我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)人才建設(shè)問(wèn)題分析

張金帥

【摘 要】會(huì)計(jì)師事務(wù)所不同于一般的企業(yè)，在重注資合的同時(shí)更注重人合。因此，員工對(duì)于會(huì)計(jì)師事務(wù)所而言非常重要。作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所主力軍的注冊(cè)會(huì)計(jì)師人才建設(shè)更是目前行業(yè)所關(guān)注的問(wèn)題。本文通過(guò)分析我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)人才建設(shè)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，期望與關(guān)心我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)發(fā)展的同仁進(jìn)行交流，共同促進(jìn)這一行業(yè)的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】注冊(cè)會(huì)計(jì)師；會(huì)計(jì)師事務(wù)所；人才建設(shè)

自從20世紀(jì)80年代初恢復(fù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師制度以來(lái)， 我國(guó)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所經(jīng)歷了從無(wú)到有，從小到大，再到現(xiàn)在提出的做強(qiáng)做大，至今已發(fā)展成立了7000多家會(huì)計(jì)師事務(wù)所。一些的國(guó)內(nèi)大所像中瑞岳華，立信，他們的收入已經(jīng)和“四大”的差距越來(lái)越小，而另一些國(guó)內(nèi)知名的大所如天職國(guó)際，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)師事務(wù)所國(guó)際網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展。在看到我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)發(fā)展迅猛的同時(shí)，我們也應(yīng)該注意到我國(guó)的一些大所與國(guó)際上知名的會(huì)計(jì)師事務(wù)所如普華永道，畢馬威相比， 在注冊(cè)會(huì)計(jì)師人才建設(shè)方面還存在很大的差距，主要表在：

1.我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師人員的綜合素質(zhì)不高

導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題的主要原因是我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的準(zhǔn)入門檻相對(duì)較低。我們可以參考一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試認(rèn)定的一些要求。（1）在學(xué)歷方面，以美英為代表的國(guó)家為例，他們對(duì)學(xué)歷要求很高，除必須要有大學(xué)學(xué)歷外，同時(shí)普遍要求有大學(xué)學(xué)士學(xué)位。在經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的美國(guó)，甚至已經(jīng)把學(xué)歷要求到碩士。相比之下，我國(guó)只要求大專以上學(xué)歷。（2）在專業(yè)基礎(chǔ)方面，普遍的國(guó)家都要求參考人員要有會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)背景，其中澳大利亞最為嚴(yán)格，要求具備會(huì)計(jì)或財(cái)務(wù)專業(yè)學(xué)士學(xué)位才可報(bào)考。相比而言，我國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師報(bào)考沒(méi)有相關(guān)專業(yè)的限制。（3）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是各國(guó)普遍關(guān)注的一個(gè)很重要的方面，一般都要求有2年以上的會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)或正式工作的經(jīng)驗(yàn)。在這方面，德國(guó)的要求最為嚴(yán)格，要求工作5年，其中4年是在會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事審計(jì)工作。相比而言，我國(guó)對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師報(bào)考沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的限制。

導(dǎo)致我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師人員綜合素質(zhì)不高的另外一個(gè)原因是關(guān)于考試內(nèi)容的設(shè)置。在考試內(nèi)容方面，不同國(guó)家的考試內(nèi)容雖然各有差異，但是各國(guó)都存在共同之處，即除了要測(cè)試考生的會(huì)計(jì)、審計(jì)、法律等必要知識(shí)外，對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)也比較重視。這要求考生不僅僅拘泥于審計(jì)與會(huì)計(jì)，更應(yīng)該從企業(yè)的運(yùn)營(yíng)、企業(yè)戰(zhàn)略乃至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行等宏觀的層面來(lái)審視企業(yè)。相比我國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試內(nèi)容設(shè)置，考試的內(nèi)容僅僅涉及到審計(jì)，會(huì)計(jì)和相關(guān)的法律，對(duì)企業(yè)管理，宏觀經(jīng)濟(jì)這樣綜合性的內(nèi)容考察得相對(duì)較少。這就造成了我國(guó)一些注冊(cè)會(huì)計(jì)師在審計(jì)過(guò)程中“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，只顧機(jī)械收集證據(jù)，而不能有效把握風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的現(xiàn)象。另外，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的難易水平也是一個(gè)不應(yīng)該忽視的問(wèn)題。我國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師單科考試難度居世界前列。與英國(guó)的特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師（ACCA）相比，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)英文較好的中國(guó)考生，要通過(guò)我國(guó)目前的注冊(cè)會(huì)計(jì)師單科考試的平均難度，要明顯大于通過(guò)英國(guó)的ACCA單科考試。這對(duì)我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師人才培養(yǎng)是相當(dāng)不利的，因?yàn)橛捎谖覈?guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試難度大，考試周期長(zhǎng)，這使得很多非會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)的考生望而生畏。例如，一個(gè)有著工程背景的優(yōu)秀畢業(yè)生，想進(jìn)入注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)，但由于考試的難度過(guò)大，很容易挫傷了該考生的積極性，并且很容易因?qū)嶋H成本太高而不得不放棄。而在現(xiàn)實(shí)中，有這樣工程知識(shí)背景的審計(jì)人員，在審計(jì)建筑企業(yè)中會(huì)起到極大的幫助。

2.注冊(cè)會(huì)計(jì)師人員培訓(xùn)機(jī)制不完善

我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的后續(xù)教育跟不上時(shí)代的要求。終身培訓(xùn)已經(jīng)成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)，而在國(guó)內(nèi)大多數(shù)會(huì)計(jì)師事務(wù)所一方面只是一味地片面追求收入，忽略了對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師人員的繼續(xù)教育；另一方面為了節(jié)約開(kāi)支，不把精力投入到員工的培訓(xùn)中，導(dǎo)致注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)能力不斷下降。這種情況導(dǎo)致我國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)中有豐富經(jīng)驗(yàn)和較高水平的注冊(cè)會(huì)計(jì)師在整個(gè)審計(jì)行業(yè)人員中所占比重較小，經(jīng)驗(yàn)不太豐富的審計(jì)人員難免有過(guò)失或無(wú)意誤斷的情況出現(xiàn)，這樣就會(huì)造成審計(jì)失敗的風(fēng)險(xiǎn)加大，會(huì)計(jì)師事務(wù)所被追究法律責(zé)任的案件時(shí)有發(fā)生。相比而言，國(guó)際上大的會(huì)計(jì)師事務(wù)所如普華永道，德勤等都投入相當(dāng)大的時(shí)間和財(cái)力， 組織事務(wù)所全員各種類型和形式的培訓(xùn)， 一些事務(wù)所的培訓(xùn)費(fèi)用的花銷要占到業(yè)務(wù)收入的7%以上。

3.我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向高等教育教學(xué)方式有待改善

從目前情況來(lái)看，在教學(xué)方式上我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向高等教育大多都是以教師為主體來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的。教師一味地重注知識(shí)傳授，進(jìn)行單向填鴨式知識(shí)灌輸，而學(xué)生則是單純強(qiáng)調(diào)知識(shí)的獲取，進(jìn)行被動(dòng)機(jī)械式的知識(shí)吸收。這不僅使得課堂氣氛沉悶，教學(xué)方式呆板，學(xué)生缺乏進(jìn)行創(chuàng)造性思維的空間，更導(dǎo)致缺乏培養(yǎng)其文字和語(yǔ)言的表達(dá)能力、人際交往和組織協(xié)調(diào)能力的場(chǎng)合和機(jī)會(huì)。而在現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，這些軟實(shí)力對(duì)于一個(gè)合格的注冊(cè)會(huì)計(jì)師而言是也是不可或缺的。在教學(xué)媒介的運(yùn)用上，目前我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向高等教育的主要教學(xué)大多都是通過(guò)教材、粉筆和黑板，很少使用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體。相比而言，在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)等一些先進(jìn)的教學(xué)手段得到廣泛的應(yīng)用與推廣，并且他們已經(jīng)建立了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，推行多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教育等多種教學(xué)方式，這些將會(huì)成為21世紀(jì)教學(xué)手段的新模式。

4.我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)能力很難得到國(guó)際上的認(rèn)可

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和加入WTO以來(lái)，市場(chǎng)對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的業(yè)務(wù)需求已不滿足于單純的傳統(tǒng)審計(jì)服務(wù)， 更要在高層面上為企業(yè)管理、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、戰(zhàn)略發(fā)展等提供相關(guān)的咨詢服務(wù)， 更要與其它國(guó)家的公司打交道，這對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)人才的專業(yè)素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)要走出去， 這就需要高素質(zhì)， 復(fù)合型的國(guó)際化人才。但是我國(guó)目前注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試科目設(shè)置制約了復(fù)合型人才的培養(yǎng)。例如，我國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試重計(jì)算輕分析，對(duì)題目設(shè)定非常嚴(yán)格死板，許多內(nèi)容需要靠考生死記硬背，這就出現(xiàn)了非會(huì)計(jì)師事務(wù)所人員比會(huì)計(jì)師事務(wù)所人員通過(guò)率高這樣的怪現(xiàn)象。另外，我國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試對(duì)英文要求較低，而要與國(guó)外客戶打交道，熟練地英文水平是必不可少的?？傊瑘?zhí)業(yè)能力范圍的限制加上語(yǔ)言水平達(dá)不到要求，這是導(dǎo)致我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的執(zhí)業(yè)能力在國(guó)際上不能廣泛被認(rèn)可的重要的原因。為了應(yīng)對(duì)此現(xiàn)象，中注協(xié)出臺(tái)了“注冊(cè)會(huì)計(jì)師國(guó)際化”戰(zhàn)略，但是現(xiàn)在又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，那就是對(duì)“國(guó)際化”這個(gè)概念理解得不是很清楚。大多數(shù)人認(rèn)為國(guó)際化就是外語(yǔ)水平高，所有的海外畢業(yè)的人員都被視為國(guó)際化人才，這樣的定義國(guó)際化恰恰是不正確的。我們認(rèn)為“國(guó)際化”的注冊(cè)會(huì)計(jì)師不僅能夠熟練掌握外語(yǔ)并作為自己的職業(yè)語(yǔ)言，而且應(yīng)該具備國(guó)際化的視野，熟知國(guó)際法律，并且具有與之相應(yīng)的個(gè)人能力，實(shí)際從事跨國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師活動(dòng)或具備從事這些活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此注冊(cè)會(huì)計(jì)師國(guó)際化就是注冊(cè)會(huì)計(jì)師逐步成為國(guó)際化的注冊(cè)會(huì)計(jì)師的過(guò)程。

5.我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重

會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)該強(qiáng)烈地意識(shí)到人才是保證發(fā)展速度和質(zhì)量的關(guān)鍵。但是 現(xiàn)在我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所里的許多注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)自身職業(yè)不滿意，從而導(dǎo)致跳槽頻繁。人才的流失對(duì)于會(huì)計(jì)師事務(wù)所來(lái)說(shuō)意味著巨大的損失，分析其原因主要有以下幾點(diǎn)：（1）由于注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的難度逐年增大，注冊(cè)會(huì)計(jì)師便成為了社會(huì)認(rèn)可度高、含金量大的職業(yè)。許多企業(yè)、政府機(jī)關(guān)也爭(zhēng)相吸引優(yōu)秀的注冊(cè)會(huì)計(jì)師從事內(nèi)部審計(jì)和財(cái)務(wù)工作，注冊(cè)會(huì)計(jì)師隊(duì)伍被分流。（2）注冊(cè)會(huì)計(jì)師風(fēng)險(xiǎn)和收益不對(duì)稱造成人才流失。目前會(huì)計(jì)師事務(wù)所大部分控制權(quán)和剩余收益索取權(quán)都?xì)w出資者所有。普通注冊(cè)會(huì)計(jì)師的主要收入來(lái)源于工資、獎(jiǎng)金和提成，當(dāng)發(fā)生審計(jì)失敗時(shí)，許多國(guó)家都規(guī)定了注冊(cè)會(huì)計(jì)師要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這種風(fēng)險(xiǎn)與收益的不對(duì)稱的制度安排，導(dǎo)致了注冊(cè)會(huì)計(jì)師的工作熱情和創(chuàng)造力難以有效地發(fā)揮。（3）會(huì)計(jì)師事務(wù)所的員工出差時(shí)間多， 工作強(qiáng)度大， 工作時(shí)間長(zhǎng)， 這種工作特點(diǎn)加大了協(xié)調(diào)家庭與工作之間矛盾的難度。如果沒(méi)有較好的彈性制度來(lái)緩解這種矛盾， 部分員工不得不選擇其他工作。

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