高職院校黨建工作的信息化建設(shè)策略探討

摘要：高職院校日常運(yùn)行時(shí)的主要內(nèi)容就是黨建工作，推進(jìn)黨建工作信息化建設(shè)，可以改善傳統(tǒng)黨建工作模式的不足，提高黨建工作的實(shí)效性。鑒于此，文中選擇高職院校為著手點(diǎn)，分析推進(jìn)黨建工作信息化建設(shè)的必要性，給出如何開(kāi)展黨建工作信息化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高職院校;黨建工作;信息化建設(shè)

通過(guò)推進(jìn)高職院校黨建工作信息化建設(shè)，滿足信息化時(shí)代發(fā)展需求，提高黨建工作的實(shí)效性。高職院校需要結(jié)合自身情況，制定科學(xué)合理的信息化建設(shè)方案，實(shí)現(xiàn)黨建工作與信息化建設(shè)的融合，切實(shí)發(fā)揮黨建工作推進(jìn)高職院校的健康發(fā)展。因此，有必要做好黨建工作信息化建設(shè)研究工作。

1、高職院校黨建工作信息化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)

高職院校黨建宣傳對(duì)象諸多，主要包括教師、學(xué)生、黨建及群眾等，人員復(fù)雜直接影響到集中上黨課或培訓(xùn)等傳統(tǒng)模式的實(shí)施，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)則可以打破這一限制，提高黨建教育的實(shí)效性。一方面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以豐富資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)及各類平臺(tái)，有效開(kāi)展黨建宣傳，組織高職院校黨員完成相關(guān)學(xué)習(xí);另一方面，可以打破傳統(tǒng)宣傳條件限制。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打破時(shí)間與空間限制，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)黨員即時(shí)進(jìn)行心得交流，實(shí)現(xiàn)拓寬交通領(lǐng)域的情況。

新媒體環(huán)境下使得信息交流溝通變得迅捷，淡化信息傳播者與接受者之間的界限，黨建工作相關(guān)人員可以在這樣環(huán)境下真誠(chéng)地交流。同時(shí)，高職院校黨建工作人員也要參與到網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)中，切實(shí)發(fā)揮基層黨員的積極作用。通過(guò)這種模式，可以讓黨員群體享有更多的民主參與權(quán)，讓更多黨員參與到黨內(nèi)事務(wù)管理中。

2、高職院校黨建工作的信息化建設(shè)策略

2.1 創(chuàng)新工作理念和手段

思想認(rèn)知直接決定最終的實(shí)踐成效，為了確保高職院校黨建工作的有效改革及逐步強(qiáng)化，黨建工作人員需要始終堅(jiān)持最新最前沿的黨建思想，并以此為著眼點(diǎn)，抓住高職院校黨建工作的核心要求以及關(guān)鍵因素，盡量突破思想的束縛以及智慧。

在創(chuàng)造性黨建工作理念的指導(dǎo)下避免各種認(rèn)知誤區(qū)，確保高職院校黨建工作的順利落實(shí)，打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。黨建工作對(duì)高職院校工作有重要的影響，陳舊觀念的突破以及改變有助于各類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的有效落實(shí)，積極規(guī)避貪污腐敗問(wèn)題以及違法亂紀(jì)矛盾。

2.2 創(chuàng)新黨建方式

新媒體環(huán)境下信息傳播方式與渠道呈現(xiàn)多元化，豐富黨建內(nèi)容。高職院校需要合理利用新媒體這一平臺(tái)，將黨建與新媒體技術(shù)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新黨建模式與方法。同時(shí)，高職院校黨建工作者合理利用各種信息平臺(tái)與學(xué)生交流，了解他們的需求，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政工作的重視度，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。

同時(shí)，高職院校要在黨建領(lǐng)域中主動(dòng)運(yùn)用新媒體，爭(zhēng)取意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的話語(yǔ)權(quán)?？梢栽诖髮W(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中融入新媒體平臺(tái)，如，展示學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)成果并制作精彩的宣傳視頻，潛移默化地完成大學(xué)生黨建。引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，加深其對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)的理解。切實(shí)發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用，通過(guò)相關(guān)技術(shù)開(kāi)展黨建工作。這就需要黨建工作主動(dòng)創(chuàng)新，打破常規(guī)思想的限制，活躍教育氛圍并形成融洽的師生關(guān)系，進(jìn)一步提高黨建工作的質(zhì)量。

2.3 創(chuàng)新教育模式，線上線下聯(lián)合教學(xué)

線上線下教育結(jié)合，就是在現(xiàn)有教育環(huán)境的基礎(chǔ)上，借助網(wǎng)絡(luò)資源傳輸，包括圖片內(nèi)容、視頻、音頻信息等，以講述和宣傳的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨建工作，通過(guò)兩種教學(xué)模式的互補(bǔ)提升教育的有效性。就好像借助網(wǎng)絡(luò)聊天工具組建的大型群聊，大家通過(guò)線上交流，線下組織的形式，一起開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。而高職院校黨建工作通過(guò)線上模式組織大家針對(duì)某一熱點(diǎn)話題進(jìn)行在線交流和討論，讓大家自行研究和表述，然后在線下通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展座談、研討以及社會(huì)實(shí)踐等各種形式的活動(dòng)，針對(duì)黨建工作的主旨進(jìn)行傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)線上線下教育資源的共享。即借助線上資源對(duì)線下黨建工作進(jìn)行補(bǔ)充，而教師和學(xué)生又會(huì)將線下教育所取得的信息展現(xiàn)在線上教育平臺(tái)，兩者相互補(bǔ)充和完善，盡可能對(duì)高職院校黨建工作的內(nèi)容進(jìn)行豐富和完善，進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下升高職院校黨建工作的效果。

切實(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，有效改變少數(shù)黨員身上的不正之風(fēng)。強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，提升黨員政治素養(yǎng)，提高黨員的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)黨員意識(shí)。并且需要積極建立工作平臺(tái)，為高職院校黨員發(fā)揮先鋒作用提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，從而有效改善黨員的形象，提升基層黨組織在人民群眾中的凝聚力和號(hào)召力。最后還要對(duì)基層黨組織進(jìn)行嚴(yán)格管理、教育和監(jiān)督，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，規(guī)范黨員的言行舉止。對(duì)于長(zhǎng)期不參與組織生活的黨員，尤其是違反政治紀(jì)律和規(guī)矩的黨員，需要進(jìn)行嚴(yán)肅處理，通過(guò)及時(shí)的提醒、懲戒，確保黨組織的先進(jìn)性和純潔性。

2.4 提升高職院校教師綜合素養(yǎng)

作為高職院校黨建工作的實(shí)踐者以及組織者，教師的重要性顯而易見(jiàn)，高職院校需要注重教師培訓(xùn)工作以及黨員干部培訓(xùn)工作的有效改進(jìn)以及全面優(yōu)化，了解思想教育工作的核心地位，關(guān)注對(duì)這一教育領(lǐng)域重難點(diǎn)的分析及研究。逐步加強(qiáng)高職院校教師的綜合素質(zhì)，避免高職院校黨建工作流于形式、浮于表面，逐步打造優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。

高職院校教師自身需要意識(shí)到個(gè)人的社會(huì)責(zé)任以及理想信念，了解綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)質(zhì)要求，注重再培訓(xùn)、再教育，主動(dòng)抓住學(xué)習(xí)和外出進(jìn)修的機(jī)會(huì)，積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，深入了解最新最為前沿的黨建工作內(nèi)容以及理論要求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥。不斷突破時(shí)空限制，全方位的強(qiáng)化自身的工作能力以及工作水準(zhǔn)，主動(dòng)地為高職院校的黨建工作建言獻(xiàn)策，做出自身的綿薄貢獻(xiàn)，這一點(diǎn)是推進(jìn)高職院校穩(wěn)步建設(shè)及發(fā)展的基礎(chǔ)和前提所在。

結(jié)束語(yǔ)

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下開(kāi)展高職院校黨建活動(dòng)，需要綜合考慮各方面因素，制定合適的黨建方案，切實(shí)發(fā)揮黨建活動(dòng)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高黨建工作的實(shí)效性。高職院校黨建工作的高效開(kāi)展，可以顯著提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，旨在為類似研究提供借鑒。

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作者簡(jiǎn)介：梁尹（1994-），女，重慶人，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，碩士研究生，研究方向：思想政治教育，財(cái)務(wù)管理