開展高職護(hù)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同教育

楊蕾尼

摘 要：學(xué)生是祖國(guó)未來建設(shè)的依靠力量，而高校是學(xué)生思想教育的重要宣傳陣地，積極推進(jìn)高職護(hù)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同教育，可以有效的促使學(xué)生把個(gè)人夢(mèng)想融入到偉大的中國(guó)夢(mèng)之中，是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同思想基礎(chǔ)和精神紐帶。

關(guān)鍵詞：高職護(hù)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 認(rèn)同教育

2006年10月，黨的十六屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》，第一次明確提出了“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”這個(gè)重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)。2012年11月，中國(guó)共產(chǎn)黨在十八大上正式提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面，精煉出“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，要求各地各部門要聯(lián)系實(shí)際，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，2015年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》要求把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高等教育“全過程”。因此，在高校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同教育，既是高校思想政治工作的重要組成部分，也是高校思想政治工作的現(xiàn)實(shí)需求。

1 開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的意義

1.1 樹立正確合理的價(jià)值觀

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，多種新媒體崛起，學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶來利好的同時(shí)也面臨著各種社會(huì)文化思潮的影響。特別是以美國(guó)為代表的西方資本主義國(guó)家長(zhǎng)期以來妄圖通過網(wǎng)絡(luò)向青年一代洗腦顛覆我國(guó)政權(quán)。開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同教育，能幫助學(xué)生在紛繁蕪雜的文化思潮中認(rèn)清形勢(shì)、把握大局、堅(jiān)定正確的政治方向、堅(jiān)守正確的政治立場(chǎng)。

1.2 提升高職護(hù)生的思想道德修養(yǎng)

思想道德修養(yǎng)不僅是思想政治教育的本質(zhì)規(guī)定，也是高職護(hù)生核心價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)目標(biāo)，同時(shí)也是立德樹人根本目標(biāo)的基本遵循。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)社會(huì)主義文化的精神內(nèi)核，明確規(guī)定了思想道德提倡的具體內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以將其內(nèi)化為自己的思想品德，實(shí)現(xiàn)由他律向自律的自覺轉(zhuǎn)換，推動(dòng)高職護(hù)生的生態(tài)文明觀念形成。

2 高職護(hù)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀

大部分高職護(hù)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀都有所了解，但是認(rèn)知比較淺顯，不能準(zhǔn)確理解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容和內(nèi)涵，存在著認(rèn)知水平不均衡性、知行存在矛盾的問題。主要原因有以下幾方面：

2.1 思想上不夠重視

首先，思想政治理論課本內(nèi)容更新滯后，高職護(hù)生從思政課中獲得的關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)不多。其次，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”僅僅是思政老師的教學(xué)內(nèi)容，其他專業(yè)課教師只需要負(fù)責(zé)教好專業(yè)課程，從未想過把思政內(nèi)容融入自己的專業(yè)教學(xué)中，沒有及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)最新理論，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的效果大打折扣。最后，對(duì)于很多高職護(hù)生來說學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，只需要按時(shí)思政老師布置的作業(yè)，拿到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)即可，沒有從心底真正的重視它。

2.2 課堂教學(xué)模式單一

部分思政老師在講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容時(shí)不能很好的結(jié)合高職護(hù)生的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行深入闡釋，而是空泛而談，照本宣科，使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀心生懈怠，難以產(chǎn)生共鳴。學(xué)生不愿意參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行中來，他們認(rèn)為這是國(guó)家的事情，政府的事情，不是個(gè)人的力量可以解決的。其次，教學(xué)模式單一，上課仍然沿用滿堂灌和填鴨式的陳舊教學(xué)法，在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的求知愿望。

2.3 社會(huì)實(shí)踐教育缺乏

社會(huì)實(shí)踐也是一種有效的教育方式，不僅能增進(jìn)大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的了解，還能利用所學(xué)專業(yè)技能知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，培育其敬業(yè)友善的精神品質(zhì)。學(xué)生只有在社會(huì)實(shí)踐中接受鍛煉才能深刻體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀“二十四字”真正的內(nèi)涵和魅力。但是大部分高校在課程設(shè)置上都把重心放在了教材上，忽視了社會(huì)實(shí)踐，即使有一些社會(huì)實(shí)踐，大多也是走馬觀花，流于形式。

3 開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的策略

3.1 思政課教師、專業(yè)課教師和輔導(dǎo)員三管齊下

要想促使高職護(hù)生認(rèn)同并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，思政課教師、專業(yè)課教師和輔導(dǎo)員都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的主力軍，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校群體中距離大學(xué)生最近的實(shí)施者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要積極主動(dòng)的加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論研究，深入把握核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和精髓，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀穿插到日常教學(xué)中。同時(shí)，還要身體力行將社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際行動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)起好帶頭作用，在潛移默化中教育和引導(dǎo)學(xué)生積極接受和內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.2 善用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，增加教育的生動(dòng)性

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的迅速發(fā)展為學(xué)生的價(jià)值觀認(rèn)同教育帶來了難得的機(jī)遇，為學(xué)生價(jià)值觀教育的養(yǎng)成開拓了新的途徑，豐富了教育的方式與手段，增強(qiáng)了價(jià)值觀教育的實(shí)效性。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的積極作用，社會(huì)熱點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)即時(shí)、快速、準(zhǔn)確的推送給學(xué)生，并就時(shí)事政治問題進(jìn)行介紹、討論，引導(dǎo)學(xué)生深入關(guān)注事件的動(dòng)態(tài)發(fā)展，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透在日常生活中。

3.3 增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，提供多彩課外活動(dòng)

實(shí)踐環(huán)節(jié)的形式可以多樣化，如社會(huì)調(diào)查、案例教學(xué)、訪問參觀、參加志愿者活動(dòng)等。實(shí)踐活動(dòng)是解決大學(xué)生知行矛盾的最好途徑。通過社會(huì)實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力;通過社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生親身感受到社會(huì)的復(fù)雜性和特殊性，從典型的真實(shí)事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，提高學(xué)生認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力。

4 總結(jié)

學(xué)生是祖國(guó)未來建設(shè)的依靠力量，而高校是學(xué)生思想教育的重要宣傳陣地，積極推進(jìn)高職護(hù)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同教育，可以有效的促使學(xué)生把個(gè)人夢(mèng)想融入到偉大的中國(guó)夢(mèng)之中，是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同思想基礎(chǔ)和精神紐帶。

云南紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 （云南省紅河市 661400）