張德敬,鄧樹梅
地方政府機(jī)構(gòu)身份的話語建構(gòu)策略分析——以云南地方政府為例
張德敬,鄧樹梅
(德宏師范高等??茖W(xué)校 外國語學(xué)院,云南 德宏 678400)
機(jī)構(gòu)身份的建構(gòu)是一個話語策略的實施過程,也是一個微觀語言手段的運(yùn)用過程,它決定了機(jī)構(gòu)文本是否能夠達(dá)到預(yù)定的交際效果。文章以云南地方政府在新冠疫情初期發(fā)布的公開信為語料,采用話語-歷史分析法的三維分析框架,探究了指稱策略、述謂策略、視角化策略、辯論策略在地方政府身份建構(gòu)過程中的運(yùn)用,為機(jī)構(gòu)身份及機(jī)構(gòu)話語質(zhì)量提升等相關(guān)領(lǐng)域研究提供了參考。
地方政府;機(jī)構(gòu)身份;話語策略;說服力
機(jī)構(gòu)身份是機(jī)構(gòu)定義自身和自我呈現(xiàn)的方式[1]。在社會生活中,人們根據(jù)自己的社會地位、交流對象、所在場合以及各自依托的機(jī)構(gòu)選擇使用詞匯、句式、體裁和模式進(jìn)行傳遞信息、參與活動、構(gòu)建身份、再現(xiàn)事實的社會活動[2]。換句話說,選擇什么樣的表達(dá),既是一個策略的運(yùn)用過程,也是一個身份的建構(gòu)過程。同樣的道理,機(jī)構(gòu)話語也是一個選擇和運(yùn)用的過程,傳達(dá)著機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn),反映著機(jī)構(gòu)的意圖,塑造著機(jī)構(gòu)的身份。來自地方政府部門的公開信是機(jī)構(gòu)話語的一種表達(dá)方式,用于向民眾告知某些信息,進(jìn)而呼吁、引導(dǎo)、告誡或說服,以起到實施社會管理的作用,它是話語策略運(yùn)用的結(jié)果,也有意無意地塑造著地方政府的機(jī)構(gòu)身份。
隨著社會的發(fā)展,機(jī)構(gòu)話語的研究受到越來越多學(xué)者的重視。該類研究大部分采用了批評話語分析的方法,試圖探究機(jī)構(gòu)話語和權(quán)力之間的關(guān)系。黃佳麗[3]從批評話語分析的角度討論了政府部門發(fā)布的通知文本,探討了權(quán)力和社會語境之間的關(guān)系;楊欣[4]運(yùn)用了同樣的方法探究了隱含在通知中的權(quán)力關(guān)系;田海龍和單曉靜[5]則運(yùn)用費(fèi)爾克勞提出的批評話語分析的“辯證-關(guān)系”分析框架,對政府部門通知中的權(quán)威及其話語建構(gòu)進(jìn)行了分析。
近年來,隨著身份研究的話語轉(zhuǎn)向,一些研究開始關(guān)注機(jī)構(gòu)話語和機(jī)構(gòu)身份之間的關(guān)系。該類研究主要采用語篇-歷史分析路徑,從語篇主題、話語策略和語言手段三個層面對文本進(jìn)行分析,如陳建平[6]運(yùn)用語篇-歷史分析法構(gòu)建了宏觀、中觀、微觀分析框架,分析了中、英、美大學(xué)機(jī)構(gòu)身份的話語建構(gòu)策略;烏楠和張敬源運(yùn)用語篇-歷史研究路徑的話語分析三維框架,從宏觀、中觀、微觀三個層面分析了中美企業(yè)機(jī)構(gòu)身份的話語建構(gòu)策略[1]。上述類型的研究大多涉及對企業(yè)、銀行、大學(xué)等機(jī)構(gòu)的話語研究。然而,對政府機(jī)構(gòu)身份的話語建構(gòu)研究幾乎沒有。隨著改革開放的不斷深入,民眾對政府服務(wù)的期待不斷提高,政府在社會治理中所扮演的角色也需逐漸改變,這種提高和改變要求地方政府更多關(guān)注自身話語對身份的塑造,以及自身話語的語用效能,從而更好地實施社會管理。本研究在一定程度上豐富了機(jī)構(gòu)身份及其建構(gòu)的理論研究,對政府話語質(zhì)量及語用效能的提升也有一定的指導(dǎo)意義。
本研究采取的分析方法為話語-歷史分析法(DHA)。作為批評話語分析的一種研究方法,話語-歷史分析法呈現(xiàn)出較強(qiáng)的跨學(xué)科特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)整合語篇的社會、政治環(huán)境以及歷史背景,從話語主題、話語形式、話語策略三個層面進(jìn)行分析,全面理清整個社會事件的前因后果[7]。其中,話語策略是分析的關(guān)鍵,因為話語策略服務(wù)于文本的表達(dá)意圖,決定著話語的表現(xiàn)形式并構(gòu)建著文本的主題。
Ruth Wodak[8]提出了DHA常采用的五種話語策略:命名策略、述謂策略、辯論策略、視角化策略和增強(qiáng)/削弱策略。陳建平[6]在對高校機(jī)構(gòu)身份話語建構(gòu)進(jìn)行分析時,綜合前人研究及語料特點(diǎn),形成了一個三維分析框架,包括宏觀分析、中觀分析和微觀分析。宏觀分析側(cè)重于呈現(xiàn)文本主題的歷史語境分析,中觀分析側(cè)重于呈現(xiàn)大學(xué)機(jī)構(gòu)身份維度的話語分析,微觀分析則側(cè)重于具體話語策略的分析。
本研究參考Wodak的話語策略和陳建平的分析框架圖,結(jié)合本文的研究語料特點(diǎn),設(shè)計如圖1的分析框架:
本研究從中觀層面的話語策略入手,呈現(xiàn)云南地方政府在公開信中運(yùn)用的話語策略,探究實現(xiàn)不同話語策略的語言形式,分析話語策略及其語言形式所構(gòu)建的機(jī)構(gòu)身份,并從宏觀主題的角度對文本如何更好地實現(xiàn)交際目的進(jìn)行探討。宏觀主題、中觀話語策略和微觀語言手段三個層面相互聯(lián)系,相互構(gòu)建,共同服務(wù)于文本的交際目的。
為檢驗上述分析框架的合理性,本文選取9封云南地方政府發(fā)布的關(guān)于疫情防控的公開信為研究語料。公開信發(fā)布時間為2020年1月至2月期間。當(dāng)時正值新冠疫情出現(xiàn)的初期,人們對病毒的認(rèn)識和了解不足,為了加強(qiáng)疫情防控,各級地方政府紛紛以公開信的形式呼吁廣大民眾遵守疫情防控措施。
指稱策略是指通過對特定社會群體、客體、現(xiàn)象、事件及過程、行動進(jìn)行指代來實現(xiàn)群內(nèi)/群外身份的話語建構(gòu)策略[1]。指稱策略的使用凸顯了發(fā)話者對語篇中各種社會主體的定位,反映了不同社會主體之間的關(guān)系。在本研究中,指稱策略的使用建構(gòu)了地方政府親和-權(quán)威的身份,具體的語言手段包括稱呼語的使用和代詞“您”的使用。
1. 稱呼語的使用
本研究中,地方政府對民眾的稱呼分兩種情況。一是使用默認(rèn)身份,即在特定交際情景下基于身份準(zhǔn)則而擇用的語用身份。本研究中的公開信是寫給普通民眾,諸如“全區(qū)廣大人民群眾”“全縣各族人民”“全縣廣大人民群眾”這樣的稱呼使用的都是默認(rèn)身份,強(qiáng)調(diào)了政府和民眾之間默認(rèn)的關(guān)系定位,即官和民的關(guān)系,顯現(xiàn)了政府的權(quán)威。二是使用非默認(rèn)性身份定位,如“尊敬的市民朋友們”“市民朋友們”“全州父老鄉(xiāng)親”“廣大市民朋友們”“魯?shù)榈母魑桓咐相l(xiāng)親”“兄弟姐妹們”,“全縣各族人民朋友們”。非默認(rèn)性身份的使用,將普通民眾定位為朋友或兄弟姐妹,偏離了默認(rèn)身份,在一定程度上拉近了政府機(jī)構(gòu)和民眾之間的關(guān)系,傳遞出暖暖的親情味,營造了親切的氛圍,構(gòu)建了政府親和的身份。
2. 代詞指稱語使用
代詞“您”的使用也體現(xiàn)了政府所塑造的親和-權(quán)威身份。如:
(1)請您自覺遵守疫情防控工作的要求,主動配合衛(wèi)生健康等部門做好隔離觀察和追蹤排查工作。對刻意隱瞞、拒不配合造成后果的,公安機(jī)關(guān)將依法追究相關(guān)人員法律責(zé)任。
“您”是敬語,體現(xiàn)了政府對民眾的親和與尊重。但“追究相關(guān)人員法律責(zé)任”則強(qiáng)調(diào)了相關(guān)措施的強(qiáng)制性,凸顯了政府的權(quán)威。這種凸顯和轉(zhuǎn)換是一種語用努力,是交際者為滿足交際需求,為說服民眾而做出的努力,通常表現(xiàn)為對語用資源的調(diào)用[9]。
此外,代詞“我們”的使用同樣構(gòu)建了政府權(quán)威-親和的身份,如:
(2)讓我們一起行動起來,齊心協(xié)力共同建設(shè)健康幸福的大理!
(3)希望廣大市民做好自我防護(hù)和健康管理,積極配合各級各部門的防控工作,努力做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療。有關(guān)疫情的信息,我們會第一時間在市媒發(fā)布。
“我們”通常有兩種含義:一種包含講話人、他的同伴和聽話人;另一種只包含講話人和他的同伴。例(2)中的“我們”屬于第一種情況,包含政府和民眾,淡化了官民之間的界限,顯現(xiàn)了二者的親密融合。例(3)中的“我們”屬于第二種情況,與前一句的“廣大市民”形成對比,強(qiáng)調(diào)了政府的擔(dān)當(dāng)、權(quán)威和對民眾的期待,也暗示了政府機(jī)構(gòu)擁有的權(quán)力和權(quán)威。由此可見,政府通過指稱語的使用有意無意地構(gòu)建了權(quán)威-親和的身份,并在這兩種身份之間不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)換,以達(dá)到交際目的。袁周敏用尊軸和親軸關(guān)系空間模型來解釋中國人的社會關(guān)系,認(rèn)為關(guān)系身份時刻都在協(xié)商中,具有很強(qiáng)的可變性,處于尊軸和親軸所構(gòu)建的四個象限中[10]。這一模型同樣可用來解釋本研究中地方政府所構(gòu)建的身份關(guān)系,即在權(quán)威-親和之間,地方政府引導(dǎo)、調(diào)節(jié)、規(guī)范著自身的言語行為,以達(dá)到最佳的交際目的。
述謂策略是指運(yùn)用語言賦予社會行為主體、客體/現(xiàn)象、事件及過程特定的特征和屬性,使它們具有肯定或否定意義,其實現(xiàn)形式主要是動詞和形容詞等[11]。本研究語料的主要內(nèi)容是呼吁民眾遵守某些規(guī)定,抵制某些行為,使用的動詞較多,且都是具有較強(qiáng)及物性的動詞,包括肯定和否定兩類,具體的分類見表1。
表1 動詞分類
(4)如果您曾經(jīng)在疫情較重地區(qū)居住、探親或旅行,請您主動居家隔離,持續(xù)觀察自己的健康狀況14天。
(5)希望廣大市民迅速行動起來,人人參與、聯(lián)防聯(lián)控,打一場新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控“人民戰(zhàn)爭”。
例(4)和(5)構(gòu)建了地方政府“引導(dǎo)者”的身份。這一身份主要從“要求民眾做什么”和“希望民眾能夠做到”兩個角度進(jìn)行構(gòu)建,凸顯了地方政府在突發(fā)事件面前保持冷靜,及時部署,告知民眾做什么、如何做的協(xié)調(diào)能力和動員能力。
(6)請您盡量避免去人群密集的地方,盡量不出門或少出門。
(7)請暫停外出旅游計劃,如您已在途中,請盡快返回家中。
例(6)和(7)構(gòu)建了地方政府“勸誡者”的角色,告誡民眾哪些事情不能做。兩種身份的結(jié)合是為了達(dá)到最佳的交際目的。
引導(dǎo)者-勸誡者的構(gòu)建主要通過及物性較強(qiáng)的動詞來體現(xiàn),具有明顯的命令意味。為了緩和命令帶來的強(qiáng)硬感,地方政府同時也從“情”和“理”的視角對引導(dǎo)者-勸誡者進(jìn)行了構(gòu)建,使得引導(dǎo)者-勸誡者這一身份表現(xiàn)出了“情”“理”“法”三個層面的屬性。典型的“情”的表達(dá)方式側(cè)重于強(qiáng)調(diào)對個人及他人的利益,如“為了您和公眾的健康”;“理”的表達(dá)方式側(cè)重于從道德和義務(wù)的角度強(qiáng)調(diào)個人的責(zé)任,如“每個人都是自己健康的第一人”;“法”的表達(dá)方式側(cè)重于強(qiáng)調(diào)違反相關(guān)規(guī)定可能要付出的代價,如“公安機(jī)關(guān)將依法追究相關(guān)人員法律責(zé)任”。這三種屬性體現(xiàn)了文本的文化信息體系,指導(dǎo)文化信息的內(nèi)容及后續(xù)人際話語輸出的方向、策略與程度[12]。翟學(xué)偉[13]曾指出,中國人總是在處世原則中把道理放在情感中來考慮,達(dá)到情理交融或合情合理。因此,對民眾而言,“講情、講理、講法”的引導(dǎo)者-勸誡者更容易被接納。但如何更好地講情、講理和講法,以提高文本的說服力是一個值得進(jìn)一步探討的問題。
視角化策略關(guān)注的是社會行為主體與社會實踐之間的關(guān)系,即社會行為主體以何種身份、何種方式參與社會實踐。本研究將從互文分析的角度來揭示視角化策略的運(yùn)用?;ノ姆治龅哪康脑谟诮沂疚谋局胁煌捳Z之間相互作用的關(guān)系,它可以較好地解釋社會行為主體以何種角度和身份參與社會實踐。權(quán)力關(guān)系蘊(yùn)含于話語之中,并通過話語來體現(xiàn)和發(fā)揮影響力?;ノ囊环矫娼沂玖瞬煌捳Z之間的關(guān)系,另一方面也反映了不同的發(fā)話者之間的權(quán)力關(guān)系。本研究語料中的互文現(xiàn)象揭示了云南地方政府上級政策執(zhí)行者-具體措施制定者的角色。如:
(8)耿馬自治縣委縣政府堅決貫徹落實黨中央國務(wù)院,省委省政府和市委市政府的決策部署,成立縣應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指揮部,全力開展防控工作。
(9)……加之我縣外出工作、學(xué)習(xí)返鄉(xiāng)人員多、人員流動較大、防控疫情形勢十分嚴(yán)峻。
例(8)中的“堅決貫徹”“成立”“全力”等詞匯表明了地方政府對上級政策的肯定、服從和執(zhí)行。任何文本都不是孤立的,而是產(chǎn)生于和其他話語的互動之中。如例(8)中耿馬縣疫情防控指揮部的公開信中的要求來自黨中央國務(wù)院,省委省政府和市委市政府的指示,這體現(xiàn)了各級政府部門間的上下級關(guān)系,體現(xiàn)了地方政府對上級政府要求的認(rèn)可和服從,構(gòu)建了地方政府執(zhí)行者的角色。
任何語篇中都充滿其他語篇的片斷和聲音,每一話語都是對其他話語的反駁、肯定或補(bǔ)充,都依賴其他話語[14]。如例(9)中的“加之”表明地方政府根據(jù)上級要求,結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況,制定了相關(guān)防疫措施。從互文的角度來看,也是一個再語境化的過程,即“黨中央國務(wù)院,省委省政府和市委市政府的決策部署”從原語境割離,地方政府按照自己的目的、立場、具體情況進(jìn)行再表征,這一過程塑造了地方政府政策制定者的角色。
辯論策略是指運(yùn)用相應(yīng)的辯論題目(例如:有用/有利、無用/無利、危險、威脅、數(shù)字、事實、法律、責(zé)任等)使正面或者負(fù)面的描述得到論證,從而增強(qiáng)文本的合理性和說服力,使聽話者相信文本中的陳述。在本研究的語料中,地方政府在運(yùn)用辯論策略的過程中塑造了自身說服者-呼吁者的角色,實現(xiàn)這一目的具體語言手段有構(gòu)建威脅以激發(fā)情感,從道德上實施從眾的壓力、構(gòu)建美好和肯定的未來,強(qiáng)調(diào)行為的利他性等。
(10)近期國內(nèi)多地報告本土散發(fā)病例和聚集性疫情,疫情呈現(xiàn)持續(xù)時間長、涉及范圍廣、傳播速度快。
(11)截至1月25日18時,曲靖市已報告新型冠狀病毒感染的肺炎確診病例1例。
例(10)和(11)通過呈現(xiàn)事實并構(gòu)建威脅的方式對病毒的特點(diǎn)和新增病例進(jìn)行了描述,向民眾告知新冠病毒的逼近所帶來的威脅,喚起民眾對病毒的恐懼,進(jìn)而激發(fā)民眾團(tuán)結(jié)一致,戰(zhàn)勝病毒的決心??謶质羌て鸱磻?yīng)的最有效的情感之一,能夠有效地引起聽話者的注意,并增強(qiáng)后續(xù)所采取的相關(guān)措施的合理性[15]。通過對病毒傳播性強(qiáng),難以治愈,新增病例就在身邊等事實的描述,能夠在一定程度上喚起民眾情感,激起恐懼,增強(qiáng)相關(guān)措施的合理性,進(jìn)而增強(qiáng)話語的說服力。如:
(12)有千千萬萬沖鋒一線,日夜堅守工作崗位的醫(yī)務(wù)人員、疾控戰(zhàn)士、公安干警、社區(qū)干部……我們一定能夠戰(zhàn)勝病毒。
(13)廣大人民群眾、村委會工作者、網(wǎng)格員、棟樓長、單元長、物業(yè)人員、志愿者等力量要積極參與疫情防控工作……精準(zhǔn)狙擊……就一定能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
例(12)和(13)強(qiáng)調(diào)了社會上各行各業(yè)的人員為抗疫正在付出的努力,呈現(xiàn)了所有人都在行動的畫面,給聽話人造成道德上的壓力和從眾的壓力,使聽話人的思想從“為什么要這樣”轉(zhuǎn)向“大部分人在這樣做,所以我也應(yīng)該這樣做”的邏輯上[16]。在一定程度上起到了說服民眾使其迅速采取行動的作用。此外,“一定能夠戰(zhàn)勝病毒”和“一定能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)”用十分肯定的語氣預(yù)測了未來的成功,構(gòu)建了一個美好的未來,讓聽話者覺得自己的付出是絕對值得的,增強(qiáng)了說服力。如:
(14)為確保廣大人民群眾的健康安全,根據(jù)一級響應(yīng)要求,……。
(15)當(dāng)下,為有效防控大理州境內(nèi)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,保護(hù)您和他人的健康,……。
(16)基于目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢,為了保護(hù)您和公眾的健康,……。
例(14)、(15)、(16)則從利他主義的角度增強(qiáng)了文本的可接受性,讓民眾認(rèn)識到所采取的一系列措施不是為了政府或他人的利益,而是為了廣大人民群眾自身的健康和利益,從而增強(qiáng)了文本的可接受性。
公開信的最終目的在于呼吁和說服。在新冠疫情初期,人們對病毒的認(rèn)識還不足,戴口罩、少聚集、少外出的意識不夠強(qiáng),自覺性不夠高。地方政府以公開信的形式向民眾宣傳新冠病毒的危害,并要求民眾遵守各種防疫規(guī)定。以什么樣的話語方式和話語策略證明各種防疫規(guī)定的合理性和必要性,從而增強(qiáng)文本的可接受性,讓民眾自覺遵守各項防疫措施是一個關(guān)鍵的問題。地方政府在公開信中所構(gòu)建的身份和所使用的話語策略都決定著公開信說服力的強(qiáng)弱。從上述分析可知,云南地方政府的公開信中運(yùn)用指稱策略構(gòu)建了權(quán)威-親和的身份,運(yùn)用述謂策略構(gòu)建了引導(dǎo)-勸誡的身份,運(yùn)用視角化策略構(gòu)建了執(zhí)行-主導(dǎo)的身份,運(yùn)用論辯策略構(gòu)建了說服-呼吁的身份。這些身份的構(gòu)建過程是話語策略實施的過程,是具體語言手段運(yùn)用的過程,也是說服民眾的過程。不同語言策略的使用,不同身份的交互切換,構(gòu)成了文本張弛有度的說服力,增強(qiáng)了文本的可接受性。
為了進(jìn)一步增強(qiáng)類似文本的說服力,結(jié)合Antonio Reyes[15]、Van Leeuwen[16]和John Oddo[17]提出的合理化策略及本研究中的語料,筆者提出以下的話語策略供參考:
第一,將病毒,而不是感染者,塑造為他者,突出“他者”的危害及采取措施的緊迫性和必要性。
第二,增強(qiáng)對未來的對比描述。即如果我們戰(zhàn)勝病毒,未來將會更加美好;如果不能夠戰(zhàn)勝病毒,未來不可想象,因此,我們必須戰(zhàn)勝病毒。
第三,讓更多的專家話語介入文本。幫助民眾構(gòu)建起對新冠病毒及疫情威脅的科學(xué)認(rèn)識,增強(qiáng)抗疫策略的合法化以及文本的權(quán)威性。
第四,通過話語將遵守防疫規(guī)定構(gòu)建為在道德和義務(wù)層面的自然化和合理化。強(qiáng)調(diào)遵守相關(guān)規(guī)定是責(zé)任,是義務(wù),淡化命令和強(qiáng)制的意味。
第五,強(qiáng)調(diào)相關(guān)防疫規(guī)定的出臺經(jīng)過了科學(xué)的、慎重的、理性的思考和討論,而不是輕易做出的決定。比如是在聽取專家意見、基于事實和各方商量的基礎(chǔ)上制定的。
第六,強(qiáng)調(diào)對過去相關(guān)成就的描述。比如:在大家的共同努力下,之前戰(zhàn)勝了的非典。這一次,只要大家齊心協(xié)力,定能再次取得勝利,以此增強(qiáng)成功的可預(yù)測性和戰(zhàn)勝病毒的信心。
本文根據(jù)話語-歷史分析法的三維分析路徑,以云南地方政府在新冠疫情初期發(fā)布的公開信為研究語料,從指稱策略、述謂策略、視角化策略、辯論策略四個方面切入,分析了實現(xiàn)策略的微觀語言形式及機(jī)構(gòu)身份的話語建構(gòu)。結(jié)果顯示,云南地方政府通過上述四種策略塑造了權(quán)威-親和、執(zhí)行-制定、引導(dǎo)-勸誡、說服-呼吁四種身份。不同身份的塑造及不同話語策略的使用都是為了增強(qiáng)公開信內(nèi)容的合理性,以達(dá)到更好的說服力。此外,本文也從親與尊、情與理、利他、從眾等角度探討了如何增強(qiáng)話語的合理性及說服力,以達(dá)到更好的交際目的。
本研究為后續(xù)開展政府機(jī)構(gòu)身份話語建構(gòu)策略的分析奠定了基礎(chǔ)。后續(xù)研究應(yīng)更加注重政府機(jī)構(gòu)文本說服力提升的探究。任何一種說服都是一個艱難的過程。隨著社會的發(fā)展和轉(zhuǎn)型,民眾對政府服務(wù)能力的期望越來越高,傳統(tǒng)的命令型的宣傳逐漸呈現(xiàn)更多的弊端。如何根據(jù)中國社會的特點(diǎn),運(yùn)用本土語用學(xué)的研究成果,從人情、面子、情面、情感、關(guān)系等角度探究政府機(jī)構(gòu)文本的可接受性和說服力,是關(guān)鍵且有意義的。
[1] 烏楠, 張敬源. 中美企業(yè)機(jī)構(gòu)身份的話語建構(gòu)策略[J]. 現(xiàn)代外語, 2019(2): 220-230.
[2] 田海龍. 批評話語分析: 闡釋、思考、應(yīng)用[M]. 天津: 南開大學(xué)出版社, 2014: 10-11.
[3] 黃佳麗. 政府公文通知語篇的批評性分析 [J]. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版), 2008(8): 136-138.
[4] 楊欣. 通知語篇中及物性過程的定量分析——批評語言學(xué)視角[J]. 滁州學(xué)院學(xué)報, 2016(4): 48-51.
[5] 田海龍, 單曉靜. 政府部門通知中的權(quán)威及其話語建構(gòu) [J]. 語言學(xué)研究(話語研究專欄), 2020(4): 24-35.
[6] 陳建平. 中英美大學(xué)機(jī)構(gòu)身份的話語建構(gòu)策略比較[J]. 現(xiàn)代外語, 2017(1): 24-36.
[7] 楊敏, 侍怡君. 中美貿(mào)易戰(zhàn)中“合法化”話語建構(gòu)——基于語料庫的話語-歷史分析[J]. 外語研究, 2021(3): 7-13.
[8] Reisigl, M. & R. Wodak. Methods of critical discourse analysis[C]. London: SAGE Publications Ltd, 2001: 87-121.
[9] 陳新仁. 語用身份論——如何用身份話語做事[M]. 北京: 北京師范大學(xué)出版社, 2018: 134.
[10] 袁周敏. 身份修辭的關(guān)系空間——一項本土語用研究 [J]. 外語與外語教學(xué), 2021(2): 2-9.
[11] 趙芃, 黃丹. 小學(xué)語文教材中“母親”形象的話語建構(gòu)[J]. 天津外國語大學(xué)學(xué)報, 2021(3): 78-90.
[12] 毛延生. 人際話語管理中的文化語用調(diào)控[J]. 外語與外語教學(xué), 2021(2): 10-18.
[13] 翟學(xué)偉. 人情、面子與權(quán)力的再生產(chǎn): 第二版[M]. 北京: 北京大學(xué)出版社, 2013: 102-103.
[14] 辛斌. 批評話語研究中的互文性分析[J]. 外語與外語教學(xué), 2021(3): 5-16.
[15] Antonio Reyes. Strategies of legitimizaiton in political discourse: From words to actions[J]. Discourse & Society, 2011, 22(6): 781-807.
[16] Van Leeuwen. Legitimation in discourse and communication[J]. Discourse & Communication, 2007, 1(1): 91-112.
[17] John Oddo. War legitimation discourse: representing “Us” and “Them” in four US presidential addresses[J]. Discourse & Society, 2011, 22(3): 288-314.
Analysis of Discourse Construction Strategy of Local Government Institutional Identity——Taking Yunnan Local Governments as an Example
ZHANG De-jing, DENG Shu-mei
(School of Foreign Language, Dehong Teachers’ College, Mangshi Yunnan 678400, China)
The construction of institutional identity is not only the implementation process of discourse strategy, but also the application process of micro language means, which determines whether the institutional text can achieve the expected communication effect. Taking the open letter issued by Yunnan local government in the early days of COVID-19 as corpus, using the three-dimension analysis framework of discourse-historical approach, this paper explores the application of reference strategy, predication strategy, perspectivation strategy and argumentation strategy in the process of identity building of local governments, and provides a reference for future relevant study, such as institutional identities, and the improvement of discourse qualities.
local government; institutional identity; discourse strategies; persuasiveness
2021-09-14
云南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目(YB2020090);德宏師專教師核心團(tuán)隊項目(2020xhxtd04)
張德敬(1983—),男,河南南陽人,講師,碩士,研究方向:外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。
H315
A
2095-9249(2021)05-0084-05
〔責(zé)任編校:王中蘭〕