高校應如何做好畢業(yè)生就業(yè)工作

史丹丹

摘? 要：如果說招生是入口，那么就業(yè)就是出口，學生經過大學4年的學習，能否找到滿意的工作這才是關鍵。大學畢業(yè)生的主要的就業(yè)去向有：考取公務員、事業(yè)編去機關事業(yè)單位就業(yè);考取選調生、大學生村官、西部計劃等基層就業(yè);去國企、中小微企業(yè)、三資企業(yè)就業(yè);考取研究生、?？粕究?出國;入伍;自由職業(yè);創(chuàng)業(yè)，等等。但是，現(xiàn)實與理想還相差不少，2008年全國高校畢業(yè)人數(shù)559萬，上升至2018年的824萬，這么龐大的畢業(yè)群體，無疑增加了高校畢業(yè)生的就業(yè)難度，該文將就高校如何做好畢業(yè)生就業(yè)工作進行研究。

關鍵詞：畢業(yè)生? 就業(yè)? 方法? 研究

中圖分類號：G64??????????? 文獻標識碼：A? ???????????? 文章編號：1672-3791（2021）01（a）-0241-03

How to Improve Graduates' Employment in Colleges and Universities

SHI Dandan

（Hengshui University， Hengshui， Hebei Province， 053000 China）

Abstract： If student recruitment is an entrance， then employment is an exit for students. Whether a student can find a satisfactory job is the key after four years of college study. However， there are still many differences between reality and ideal. There is no doubt that such a large number of graduates increases the employment difficulty of college graduate because the number of college graduates increased from 5.59 million to 8.24 million from the year of 2008 to 2018. This paper will do research on how to improve graduate employment.

Key Words： Graduates; Employment; Methods; Research

大學畢業(yè)生的主要就業(yè)去向有：考取公務員、事業(yè)編去機關事業(yè)單位就業(yè);考取選調生、大學生村官、西部計劃等基層就業(yè);去國企、中小微企業(yè)、三資企業(yè)就業(yè);考取研究生、專科升本科;出國;入伍;自由職業(yè);創(chuàng)業(yè)，等等。針對這些去向，高校應該相應地采取措施，幫助學生更好地就業(yè)，提高就業(yè)質量和就業(yè)率。

1? 加大政策性宣傳，鼓勵高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)

國家出臺了創(chuàng)業(yè)引領和就業(yè)促進計劃，高校應為學生做好解讀;健全離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名制數(shù)據(jù)庫;根據(jù)國家經濟社會發(fā)展的人才需要，圍繞“一帶一路”建設、雄安新區(qū)建設、長江經濟帶發(fā)展等，引導畢業(yè)生到重點地區(qū)、重大工程、重大項目、重要領域就業(yè);要落實區(qū)域協(xié)調發(fā)展戰(zhàn)略，鼓勵畢業(yè)生到中西部地區(qū)、東北地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。結合實際制定激勵政策，引導畢業(yè)生到貧困地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

各地各高校要結合學科專業(yè)特色，主動對接以技術集成和商業(yè)模式創(chuàng)新為特點的新業(yè)態(tài)人才需求，充分利用平臺經濟、眾包經濟、共享經濟、數(shù)字經濟等新業(yè)態(tài)，支持鼓勵畢業(yè)生實現(xiàn)多元化就業(yè)。配合有關部門落實相應的社會保障政策和靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，引導畢業(yè)生主動適應新就業(yè)形態(tài)、新用工方式。

繼續(xù)做好大學生征兵工作。高校應響應中央號召，鼓勵大學生入伍。認真落實學費資助、復學升學、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等優(yōu)惠政策。面向畢業(yè)生、在校生、新生開展有針對性的宣傳，要密切配合兵役機關，發(fā)放應征入伍宣傳單。

響應國家在疫情防控下，維穩(wěn)就業(yè)的方針政策。采取更多市場化辦法拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道;加大雙創(chuàng)支持力度;扎實做好職業(yè)培訓和就業(yè)見習;加大對疫情嚴重地區(qū)和就業(yè)困難畢業(yè)生的傾斜幫扶;為暫時未就業(yè)的畢業(yè)生提供不斷線的就業(yè)服務;千方百計保持高效畢業(yè)生就業(yè)局勢總體平穩(wěn)。

2? 精心構建就業(yè)工作體系

高校應堅持與區(qū)域經濟社會發(fā)展人才需求相契合;堅持與專業(yè)建設、就業(yè)工作相協(xié)調;堅持與全員化、全過程、專業(yè)化、信息化方向相一致。精準把握應用型人才培養(yǎng)定位，系統(tǒng)構建大學生就業(yè)指導服務工作體系。

高校應成立專門的機構，全程為畢業(yè)生就業(yè)工作服務。各二級學院相應成立學生就業(yè)工作領導小組，設立辦公室，每個二級學院指定一名就業(yè)專員，具體負責就業(yè)工作。

2.1 扎實做好就業(yè)服務工作

全面貫徹落實國務院、教育部關于做好全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作文件精神，促進畢業(yè)生高質量充分就業(yè)，在大學生就業(yè)指導與服務工作實踐中積極探索、務實進取，積極做好困難畢業(yè)生幫扶工作。

2.1.1 完善制度建設

為強化就業(yè)工作的制度化、規(guī)范化、精細化管理，出臺就業(yè)相關的各類文件，有文可依，按規(guī)章制度辦事。將各項工作規(guī)范化、條理化、具體化、精細化。

2.1.2 強化服務意識

（1）建平臺，優(yōu)化服務環(huán)境。

高校建立起大學生就業(yè)服務信息化平臺，包括就業(yè)網(wǎng)、微信平臺等，為大學生就業(yè)指導與服務增添了服務載體。實現(xiàn)對在校生就業(yè)政策、就業(yè)手續(xù)辦理、招聘信息的精準推送。

（2）抓特色，提升服務質量。

開展首問責任制活動，就業(yè)工作相關單位全天候接受學生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等方面咨詢，對畢業(yè)生辦理派遣、改派手續(xù)快捷辦理。

（3）做幫扶，提供個性服務。

為家庭經濟困難畢業(yè)生提供就業(yè)經濟補助、“一對一”就業(yè)服務、心理輔導或免費為其提供終身就業(yè)援助等辦法對畢業(yè)生進行幫扶。

2.2 創(chuàng)新教育模式

開設就業(yè)創(chuàng)業(yè)基礎課程，創(chuàng)新教學模式，借助以往的教學經驗，采用分專題、分模塊結合案例、分組討論等創(chuàng)新教學，形象生動地向廣大學生講授相關政策和就業(yè)技巧。

2.3 培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務機構，主要負責高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務工作的教輔機構。

（1）成立協(xié)同領導機制。高校要繼續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領導小組，由主要領導任組長副組長、小組成員有中心主任、各相關職能部門負責人以及各二級學院主要領導。明確相關職能部門以及各二級學院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的職責，著手建立協(xié)同推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的工作機制，全面部署創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為學校的重點工作來抓。

（2）制定和完善制度建設。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作要深入展開必須有合理的領導機制和工作機制、完善的制度做保障，為了做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一系列工作，學校積極進行相關制度建設，擬定了有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分管理、學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理辦法、指導教師待遇等文件。

（3）切實修訂人才培養(yǎng)方案。高校負責創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導教育的機構要修訂人才培養(yǎng)方案以全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合為標準，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程作為公共必修課，重視通識課程的教育，納入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，著力培養(yǎng)學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新意識和精神。同時強調專業(yè)類課程實務、實踐學時的比重，注重案例研究、模擬經營等實踐性較強的方法，加大現(xiàn)場教學和案例分析比重，提高學生專業(yè)領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。同時在培養(yǎng)方案中設定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，鼓勵學生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。

（4）成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機構。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導教育中心成立相應的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社”，社團要涵蓋不同的專業(yè)年級。社團可以針對“互聯(lián)網(wǎng)+”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事活動組織講座和培訓，可以有校內教師培訓也也可以有外聘專家的培訓，也可有針對不同專業(yè)進行的培訓。另外，社團可以定期或不定期地組織各項實踐活動，給同學們提供更多的鍛煉機會和學習機會，同時在很大程度上培養(yǎng)廣大同學的創(chuàng)新意識和相關能力。

學校通過開展大學生科技節(jié)、電子設計創(chuàng)新創(chuàng)意大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、模擬應聘大賽等比賽，調動全校學生積極性，將對大學生的教育、引導和指導寓于多種活動之中，成為就業(yè)指導課的有益補充。

成立“創(chuàng)業(yè)孵化園”，旨在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新素質和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線，以提高人才培養(yǎng)質量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，培養(yǎng)出特色鮮明的創(chuàng)新性人才。

2.4 推進基地建設

高校應不斷加大畢業(yè)生就業(yè)基地建設力度。注重學科、專業(yè)結構和區(qū)域產業(yè)結構相結合，大力推動大學生就業(yè)（實習）基地建設。

2.5 組織做好校招活動

大型雙選會與小型專場招聘會相結合，做好校招活動。

2.6 做好就業(yè)日常性事務

高校二級學院應定期召開黨政聯(lián)席會議專題研究、布置就業(yè)工作，成立由系領導班子、輔導員、學業(yè)導師、教研室主任等相關教師共同參與的學生就業(yè)工作領導小組，確認人員分工，責任到人;制訂就業(yè)工作計劃，明確工作要點和工作步驟;初步統(tǒng)計學生實習、就業(yè)情況，通過多種渠道對畢業(yè)生開展就業(yè)政策宣講，鼓勵學生參加實習、實訓活動，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

整理用人單位信息，制定就業(yè)市場開發(fā)計劃，組織輔導員、學業(yè)導師、教研室主任分組對用人單位進行實地走訪調研，了解用人單位需求，宣傳專業(yè)建設情況及就業(yè)政策。同時，通過多種渠道聯(lián)系相關用人單位，建立用人單位信息庫，為召開就業(yè)雙選會做準備;全體教職工要全員參與就業(yè)工作，積極聯(lián)系用人單位，為學生提供更多實習、就業(yè)渠道，并有計劃、有步驟地參與對學生的就業(yè)指導和幫扶工作。

每年定期組織至少一次較大規(guī)模的就業(yè)雙選會，同時根據(jù)用人單位情況及畢業(yè)生需求，分批組織多次專場就業(yè)招聘宣講會。

進一步收集就業(yè)信息，組織輔導員、學業(yè)導師、教研室主任對用人單位、實習就業(yè)基地進行走訪調研。

全面摸排整理畢業(yè)生就業(yè)情況，精確掌握畢業(yè)生中每一名幫扶對象的具體情況，建立幫扶工作臺賬;針對建檔立卡、少數(shù)民族、殘疾、其他貧困等特殊群體畢業(yè)生建立“一對一”就業(yè)幫扶臺賬，明確幫扶責任人，制定具體幫扶措施，實現(xiàn)對畢業(yè)生就業(yè)的精準幫扶。臺賬內容主要包括畢業(yè)生基本情況、學業(yè)情況、就業(yè)創(chuàng)業(yè)意向、就業(yè)進展情況、幫扶措施等內容。由幫扶責任人對每名幫扶對象發(fā)放幫扶聯(lián)系卡，卡中記載幫扶責任人、聯(lián)系電話、幫扶政策及幫扶措施，做到“一生一策”“一生一檔”“一生一卡”。由就業(yè)專員負責定期更新完善臺賬信息，實行動態(tài)管理，實時更新幫扶數(shù)據(jù)。

針對未就業(yè)畢業(yè)生情況，聯(lián)系用人單位，有針對性地組織召開專場招聘會。

按要求完成就業(yè)工作各類材料的整理歸檔工作，按時完成畢業(yè)生生源和就業(yè)信息核對工作，組織開展畢業(yè)生對學校就業(yè)工作滿意度調查工作。

畢業(yè)生離校后，仍然要對畢業(yè)生就業(yè)情況進行持續(xù)跟蹤調查，深度挖掘就業(yè)、創(chuàng)業(yè)典型，邀請在基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)以及專業(yè)領域有代表性的校友回校座談并講座;完成對畢業(yè)生就業(yè)工作的整理和總結，撰寫年度就業(yè)質量報告。

3? 工作要求

（1）提高政治站位，增強使命擔當。要高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，廣泛動員，形成合力，主動、積極、有效地開展畢業(yè)生就業(yè)工作。充分發(fā)揮二級學院和輔導員、學業(yè)導師等在就業(yè)工作的職責作用，真正把畢業(yè)生就業(yè)工作落到實處。

（2）精準把握就業(yè)形勢，加強就業(yè)形勢研判。密切關注疫情發(fā)展變化，及時跟進用人單位崗位需求，畢業(yè)生簽約進展，密切關注畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)、動態(tài)，及時調整就業(yè)工作方案。

（3）加強就業(yè)統(tǒng)計管理，健全就業(yè)狀況反饋機制。對畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)認真核查，嚴禁弄虛作假，確保數(shù)據(jù)的真實性和準確性，全面科學地評價就業(yè)質量，促進學校專業(yè)結構調整和人才培養(yǎng)模式。

（4）加強就業(yè)跟蹤調查，提升畢業(yè)生就業(yè)質量。畢業(yè)生離校后就業(yè)情況跟蹤至2020年底，及時掌握畢業(yè)生協(xié)議就業(yè)、合同就業(yè)、基層項目等較高質量就業(yè)的情況。

（5）強化信息服務，實現(xiàn)網(wǎng)絡招聘活動全覆蓋。二級學院利用釘釘、騰訊會議等平臺舉辦網(wǎng)絡招聘會（外國語學院已經做了嘗試）。

（6）強化工作舉措，積極拓寬就業(yè)渠道。組織好“特崗教師”“大學生村官”“三支一扶”“西部計劃”等基層項目的招聘活動;引導畢業(yè)生到中西部地區(qū)就業(yè)，到社會公共服務等領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（7）積極引導畢業(yè)生參軍入伍。強化服務保障，做好重點群體就業(yè)幫扶。要切實做好畢業(yè)生幫扶工作，特別是對特殊群體畢業(yè)生的“一對一”幫扶工作。相關幫扶教師要深入學生和用人單位，對就業(yè)工作的關鍵節(jié)點、重點環(huán)節(jié)主動對所負責學生進行精準幫扶。

加強思想教育和就業(yè)心理疏導，嚴格落實相關政策規(guī)定，精準做好特殊群體就業(yè)幫扶。

要切實加強對畢業(yè)生的思想政治教育和輿論引導，強化就業(yè)觀教育，引導畢業(yè)生實現(xiàn)多元化就業(yè)、高質量就業(yè)。

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