以技能競賽為平臺的國貿(mào)專業(yè)實踐技能培養(yǎng)研究

摘要：為了系統(tǒng)解決本校國貿(mào)專業(yè)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)方面的枯燥性、專業(yè)實踐的粗糙性和崗位工作的迷茫性的問題，本研究是通過設(shè)計并舉辦外貿(mào)技能系列大賽，把外貿(mào)崗位技能的要求結(jié)合專業(yè)課程融合進(jìn)技能比賽的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，增強(qiáng)學(xué)生實踐技能。

關(guān)鍵詞：技能競賽、實踐技能、國貿(mào)專業(yè)、以賽促學(xué)

一、國貿(mào)專業(yè)技能競賽開展的必要性

（一）政策需要

《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020）》提出高等教育要強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開發(fā)實踐課程，增強(qiáng)學(xué)生技能實訓(xùn)的成效，明確了促進(jìn)實踐教學(xué)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段之一。

（二）課程需要

國貿(mào)專業(yè)技能要求包括掌握國際貿(mào)易實務(wù)操作的基本技能，能進(jìn)行外貿(mào)函電磋商、接單和報價、合同制作、貨源組織、委托運(yùn)輸、報檢報關(guān)、單證制作、出口退稅、跨境電子商務(wù)操作與網(wǎng)絡(luò)營銷、國際市場采購、國際會展管理與服務(wù)等操作技能，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行專業(yè)實踐課程的設(shè)置，尤其需要注重實踐技能的鍛煉和培養(yǎng)，以技能競賽為平臺的實踐課程設(shè)置是一個行之有效的突破點。

（三）學(xué)?，F(xiàn)狀

學(xué)校自從2004年開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)至今，發(fā)展較為緩慢，到目前為止沒有配套實訓(xùn)軟件，教師帶隊參加專業(yè)技能競賽經(jīng)驗不足，同時，高職院校比賽的指導(dǎo)覆蓋面窄，崗位要求契合度不高，偏向?qū)I(yè)技能，忽略崗位基礎(chǔ)技能培養(yǎng)，本校學(xué)生崗位基礎(chǔ)技能都無法掌握鍛煉，設(shè)置以技能競賽為平臺對國貿(mào)專業(yè)的實踐技能培養(yǎng)尤為必要。

（四）學(xué)生現(xiàn)狀

通過調(diào)查顯示，高職院校國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生在傳統(tǒng)的專業(yè)技能學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)以下問題：學(xué)習(xí)興趣不高、 理論學(xué)習(xí)枯燥、缺少實質(zhì)鍛煉運(yùn)用、與崗位要求脫節(jié)等。因此，為了解決這些問題，將國貿(mào)專業(yè)課程的教學(xué)與技能競賽結(jié)合起來，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的專業(yè)操作能力。

二、國貿(mào)專業(yè)技能競賽開展的意義

（一）設(shè)置專業(yè)技能競賽，深化課程體系改革

為切實推動實踐教學(xué)體系改革，要將技能競賽納入日常教學(xué)內(nèi)容中，與專業(yè)技能相匹配，與實訓(xùn)內(nèi)容融合起來，形成學(xué)生參加競賽活動的長效機(jī)制，保障大部分學(xué)生都從競賽中去學(xué)習(xí)鍛煉。同時，將競賽培訓(xùn)中的常規(guī)知識點，以實訓(xùn)項目形式融入實踐課程中，使實踐教學(xué)內(nèi)容與競賽知識點相融合，形成一個結(jié)構(gòu)合理、邏輯分明的實踐教學(xué)體系。

（二）完善課程與教學(xué)內(nèi)容，提升實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系

實踐環(huán)節(jié)需注重內(nèi)容的緊密聯(lián)系，要使專業(yè)實踐環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、自成體系，需要在各方面統(tǒng)籌規(guī)劃。比如，互聯(lián)網(wǎng)+國貿(mào)技能大賽需要用到實訓(xùn)軟件，學(xué)校缺乏，同時覆蓋面不廣，對某些拔尖的學(xué)生有一定吸引力，但對大多數(shù)同學(xué)，顯得格格不入。因此，需要另外根據(jù)課程設(shè)計模擬外貿(mào)現(xiàn)場的技能比賽。把課程專業(yè)的知識點結(jié)合外貿(mào)崗位技能的要求有機(jī)融合進(jìn)去比賽的賽項。

（三）彌補(bǔ)學(xué)校資源配置局限性，培養(yǎng)專業(yè)核心人才

通過以賽促學(xué)、仿真模擬的教學(xué)方式，將理論學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐相融合，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，開拓學(xué)生的崗位視野，促進(jìn)專業(yè)技能的鍛煉。彌補(bǔ)學(xué)校缺乏實訓(xùn)軟件的不足，為培養(yǎng)學(xué)生參加校級外貿(mào)競賽培養(yǎng)人才。同時，拓展學(xué)生職業(yè)能力的提高，促進(jìn)課程體系機(jī)構(gòu)的融合和改革，把課程內(nèi)容要點與企業(yè)崗位需求結(jié)合。

（四）契合崗位需求，提升崗位基礎(chǔ)能力

目前，國貿(mào)專業(yè)的綜合性技能競賽主要是互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能大賽，該競賽內(nèi)容根據(jù)企業(yè)需求、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計了外貿(mào)工作流程，匯聚了高校與外貿(mào)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)的素材與資源，能夠讓學(xué)生快速了解整個外貿(mào)工作流程以及各工作崗位的職責(zé)。但由于是省級、國家級競賽，存在競賽內(nèi)容知識點不夠全面、覆蓋學(xué)生面不廣的情況，因此可以以此競賽內(nèi)容與形式作為切入點，將其轉(zhuǎn)化成常態(tài)化的校內(nèi)技能競賽應(yīng)用到專業(yè)實踐教學(xué)過程中。

三、國貿(mào)專業(yè)技能競賽開展模式的研究路徑

（一）研究方向

根據(jù)本校實際情況，此次研究方向重點在于如何把外貿(mào)技能系列大賽與專業(yè)課程、外貿(mào)崗位工作需求、提升學(xué)生專業(yè)技能提高融合。以技能競賽為平臺來彌補(bǔ)本校國貿(mào)專業(yè)實訓(xùn)軟件缺乏的局限性，為參與高職院校技能大賽鍛煉和培養(yǎng)高水平的技能人才，同時促進(jìn)課程體系改革，提升國貿(mào)專業(yè)實踐內(nèi)容的融合。

（二）研究思路

了解外貿(mào)崗位工作要求和內(nèi)容的理論要求，理解以賽促學(xué)模式的思路，豐富國貿(mào)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能;分析國貿(mào)專業(yè)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的枯燥性、專業(yè)實踐的粗糙性和崗位工作的迷茫性的原因;了解外貿(mào)崗位工作的具體情況，根據(jù)要求設(shè)計國貿(mào)專業(yè)系列的比賽方案;根據(jù)比賽方案開展技能競賽，從競賽中檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、技能操作性等內(nèi)容。

（三）研究步驟與方法

通過問卷調(diào)查和實地調(diào)研的方式了解學(xué)生對外貿(mào)工作崗位和專業(yè)技能理論學(xué)習(xí)存在的問題;其次，以現(xiàn)有的以賽促學(xué)、模擬仿真的國貿(mào)專業(yè)課程教學(xué)模式改革的經(jīng)驗，設(shè)計外貿(mào)技能系列大賽，作為本項目研究的對策，并聯(lián)系指導(dǎo)老師或外貿(mào)企業(yè)專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)完善;然后，在校內(nèi)通過舉辦外貿(mào)技能系列大賽進(jìn)行實驗驗證分析;再次，通過觀察法、問卷調(diào)研和訪談?wù){(diào)研的方式，了解學(xué)生賽后的上課積極性和崗位工作的目標(biāo)性;最后，通過總結(jié)匯報把項目內(nèi)容匯集，再撰寫學(xué)術(shù)論文，以推廣運(yùn)用到外貿(mào)相關(guān)的專業(yè)。

四、結(jié)論

通過“以賽促學(xué)”和模擬外貿(mào)現(xiàn)場來建立技能競賽平臺的形式，可以促進(jìn)學(xué)生理論學(xué)習(xí)與專業(yè)實踐融合，從而讓學(xué)生更深刻了解國貿(mào)專業(yè)的具體實操，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考能力和提升專業(yè)相關(guān)的技能，同時通過競賽平臺可以促成學(xué)生在學(xué)習(xí)和技能積累方面的良性競爭，再反饋到學(xué)習(xí)上，達(dá)成“以賽促學(xué)”的效果。

在實際的技能競賽模擬操作中，學(xué)生可以從商務(wù)禮儀、商務(wù)英語口語、office辦公軟件、商務(wù)溝通、產(chǎn)品推介演講能力等方面提升專業(yè)實踐技能，逐步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題并自我解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，可以開拓學(xué)生的崗位工作視野，促使學(xué)生在競賽過程中完成外貿(mào)工作的相關(guān)任務(wù)而積累工作經(jīng)驗，為學(xué)生的就業(yè)打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。

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作者簡介：梁煜武，男，中級經(jīng)濟(jì)師/講師，廣州東華職業(yè)學(xué)院財經(jīng)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系主任，研究方向國貿(mào)、跨境電商、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。