如何提高成人國(guó)語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量

熱孜萬(wàn)古麗·艾尼

摘 要：當(dāng)前階段，在教育深化改革的背景下，國(guó)語(yǔ)的作用和其產(chǎn)生的積極意義越來(lái)越突出。為此，國(guó)語(yǔ)教師必須充分認(rèn)識(shí)到國(guó)語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展所產(chǎn)生的積極作用。尤其是對(duì)成人來(lái)講，他們已經(jīng)形成了自己獨(dú)有的思考方式和語(yǔ)言表達(dá)方式，讓其再度深化學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)更是面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為此，本篇文章在綜合了多次調(diào)查、研究后完成，淺析如何提高成人國(guó)語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：成人教育; 國(guó)語(yǔ)課堂; 教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G642.0? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2021）3-100-002

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和科技水平不斷提高的背景下，教育工作者必須充分認(rèn)識(shí)到國(guó)語(yǔ)在此過(guò)程中所產(chǎn)生的積極作用。這不僅能夠在一定程度上方便民族之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的交流，同時(shí)對(duì)于民族認(rèn)同感、歸屬感和自豪感的提升也能夠產(chǎn)生正面的影響。然而，在時(shí)代迅速發(fā)展的過(guò)程中，雖然部分地區(qū)已經(jīng)根據(jù)教育現(xiàn)狀提出了一系列解決對(duì)策，在某種程度上提升了成人學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的熱情。但是受到多方面因素的影響，導(dǎo)致國(guó)語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不高的問(wèn)題較為突出。由此可見：研究提高成人國(guó)語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量具有積極的社會(huì)意義，希望本篇文章的發(fā)表能夠?qū)ο嚓P(guān)的教育工作者產(chǎn)生一定的啟示。

一、當(dāng)前階段中成人學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的現(xiàn)狀

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人民生活的各個(gè)方面都帶來(lái)了巨大的影響。在語(yǔ)言和文化方面，更是表現(xiàn)得尤為突出。在開展社會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，需要人與人之間加強(qiáng)交流和溝通，這種溝通和交流也對(duì)我國(guó)今后的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。近年來(lái)，在各大高校，國(guó)語(yǔ)教學(xué)的重要性越來(lái)越凸顯，普通話的應(yīng)用和推廣也在得到了高度重視。無(wú)論是在校園學(xué)習(xí)中，還是在社會(huì)生活中，國(guó)語(yǔ)的推廣情況都有所好轉(zhuǎn)。但與此同時(shí)，也需要看到其中所存在的問(wèn)題。部分學(xué)校在開展國(guó)語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，仍然存在著諸多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了國(guó)語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、提高成人國(guó)語(yǔ)水平的重要意義

在成人教育中，加強(qiáng)國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，能夠?qū)ι鐣?huì)的發(fā)展和學(xué)生未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

首先，這是在國(guó)家倡導(dǎo)“使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字”政策的具體體現(xiàn)。這不僅能夠進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言的規(guī)范化使用，同時(shí)，借助到統(tǒng)一化的語(yǔ)言，也能夠方便各地之間的經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流，為各個(gè)民族地區(qū)的交流和交往創(chuàng)造有利的環(huán)境，鞏固民族團(tuán)結(jié)成果。

其次，各個(gè)民族之間使用統(tǒng)一化的語(yǔ)言，能夠讓學(xué)生樹立較強(qiáng)的國(guó)家文字語(yǔ)言認(rèn)同感，培養(yǎng)中華民族的共用體意識(shí)。對(duì)于文化認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同的提升、民族自信心、凝聚力的提升也能夠產(chǎn)生積極的作用。在此基礎(chǔ)之上，推動(dòng)各個(gè)民族經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為未來(lái)人才的培養(yǎng)和教育提供充足保障。

最后，當(dāng)學(xué)生學(xué)好了國(guó)語(yǔ)之后，能夠有效地提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用能力，進(jìn)一步提升學(xué)校整體的國(guó)語(yǔ)水平，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。在這樣良好環(huán)境的影響之下，學(xué)生能夠順利完成自己的學(xué)業(yè)，為其職業(yè)道路的探索和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，無(wú)論是從學(xué)校的方面來(lái)看，還是從學(xué)生自身的角度進(jìn)行分析，加強(qiáng)對(duì)成人國(guó)語(yǔ)教學(xué)和培養(yǎng)，都能夠產(chǎn)生積極的作用。為此，相關(guān)的教育工作者需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的國(guó)語(yǔ)教育，從而有效提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三、影響成人國(guó)語(yǔ)課堂質(zhì)量的問(wèn)題

1.在日常的學(xué)習(xí)交流中未對(duì)國(guó)語(yǔ)給予足夠的重視

結(jié)合相關(guān)教育規(guī)劃來(lái)看，在過(guò)去的教育活動(dòng)中，并沒有把校園內(nèi)講普通話作為標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)的要求。在日常生活和交流活動(dòng)中，學(xué)生也多是用自己方言。由此可見，在現(xiàn)階段的國(guó)語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，因?yàn)閷W(xué)生不具備講普通話的意識(shí)，導(dǎo)致國(guó)語(yǔ)教學(xué)的積極作用并未得到有效發(fā)揮。

2.國(guó)語(yǔ)老師的教學(xué)方面的影響

在開展任何一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，都需要充分認(rèn)識(shí)到教師在此過(guò)程中所產(chǎn)生的重大影響。具體來(lái)看，在現(xiàn)階段國(guó)語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，教師自身方面的原因也在一定程度上影響了國(guó)語(yǔ)教學(xué)工作的順利開展。部分國(guó)語(yǔ)教師發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)教育政策落實(shí)度不夠等問(wèn)題，都嚴(yán)重影響了國(guó)語(yǔ)教學(xué)。另外，一些國(guó)語(yǔ)教師掌握的知識(shí)不夠?qū)I(yè)，對(duì)于學(xué)生國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和學(xué)習(xí)興趣也產(chǎn)生了諸多影響。除此之外，在時(shí)代迅速發(fā)展的過(guò)程中，教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)備也發(fā)生了相應(yīng)改變。但是仍有部分國(guó)語(yǔ)教師采取傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)模式，嚴(yán)重降低了學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的興趣。

3.所使用的教學(xué)方式不科學(xué)

在教育深化改革的背景下，相關(guān)的教學(xué)方式也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。相關(guān)的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段的國(guó)語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，教師仍然采傳統(tǒng)教學(xué)方式，從而嚴(yán)重影響教學(xué)的質(zhì)量。另外，大部分的教師按照固定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，缺乏了生動(dòng)性和課堂趣味性，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、提高成人國(guó)語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的舉措

1.加強(qiáng)對(duì)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視度

在開展國(guó)語(yǔ)課程的活動(dòng)中，國(guó)語(yǔ)教師首先需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)語(yǔ)的重要性和其對(duì)學(xué)生今后成長(zhǎng)所產(chǎn)生的積極作用，從其積極作用來(lái)看，一方面能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的興趣。另一方面，這種家長(zhǎng)和教師相互配合的工作方式，也能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的效果。從該方面的角度出發(fā)，首先需要安排國(guó)語(yǔ)教師或者學(xué)校其他的教師，深入走進(jìn)到學(xué)生家庭，為家人講述學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的作用，讓家人能夠?yàn)閲?guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作創(chuàng)造良好的后盾支持。并且要在家長(zhǎng)的影響下，讓學(xué)生對(duì)國(guó)語(yǔ)有一個(gè)較為全面、系統(tǒng)、正確的認(rèn)識(shí)，從而方便教師國(guó)語(yǔ)教學(xué)工作的順利開展。其次，當(dāng)家人把學(xué)生送入國(guó)語(yǔ)課堂后，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷的鼓勵(lì)。讓他們?cè)谛闹袠淞?jiān)定的目標(biāo)：自己能夠?qū)W好國(guó)語(yǔ)，自己需要學(xué)好國(guó)語(yǔ)。讓學(xué)生為自己樹立心理暗號(hào)，從內(nèi)心中真正地喜歡上國(guó)語(yǔ)。為此，教師便可以結(jié)合學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)于表現(xiàn)較好、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行不斷的鼓勵(lì)，從而更好地激發(fā)學(xué)生在課堂上的參與感和學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的成就感。

2.為學(xué)生國(guó)語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

人們常說(shuō)，環(huán)境會(huì)對(duì)人產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在進(jìn)行國(guó)語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校層面需要營(yíng)造良好的氛圍，讓學(xué)生能擁有一個(gè)完全國(guó)語(yǔ)的環(huán)境，從而幫助學(xué)生快速熟悉和掌握國(guó)語(yǔ)。在日常的學(xué)習(xí)和校園交流中使用國(guó)語(yǔ)，能夠讓學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握國(guó)語(yǔ)知識(shí)，從而增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)踐性。為此，在學(xué)校中，可以張貼出“請(qǐng)講普通話”的橫幅、設(shè)置相關(guān)的國(guó)語(yǔ)名言警句等。從其積極作用來(lái)看，這不僅能夠讓學(xué)生時(shí)刻保持著較高的國(guó)語(yǔ)交流熱情，還能夠起到一定的激勵(lì)性作用。除此之外，在校園廣播的過(guò)程中，也可以結(jié)合雙語(yǔ)的方式，讓學(xué)生進(jìn)一步豐富自己的國(guó)語(yǔ)知識(shí)。在上課、下課和教師問(wèn)好的時(shí)候，也需要運(yùn)用國(guó)語(yǔ)。這樣多重環(huán)境的影響之下，幫助學(xué)生樹立較高的講國(guó)語(yǔ)的意識(shí)和積極性。在日常生活中，不僅需要講國(guó)語(yǔ)，還要學(xué)國(guó)語(yǔ)。

3.國(guó)語(yǔ)教師要不斷進(jìn)行自我完善，提高教師自身的國(guó)語(yǔ)水平

針對(duì)目前教學(xué)活動(dòng)中國(guó)語(yǔ)老師所出現(xiàn)的問(wèn)題，需要引導(dǎo)國(guó)語(yǔ)老師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言水平，從而更好地推動(dòng)國(guó)語(yǔ)教學(xué)工作順利開展。首先，從發(fā)音的角度來(lái)看，國(guó)語(yǔ)教師可以借助一些普通話軟件或者向其他的教育工作者請(qǐng)教，不斷提升發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)度，用標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)語(yǔ)發(fā)音引導(dǎo)學(xué)生。其次，在專業(yè)知識(shí)方面，教師可以在課余時(shí)間及時(shí)糾正自己的發(fā)音。抓好每一次出去學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，在進(jìn)行外出學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，可以對(duì)國(guó)語(yǔ)的文化傳統(tǒng)、思想內(nèi)涵等內(nèi)容有著更為深刻、全面的認(rèn)識(shí)，將其在國(guó)語(yǔ)講授的過(guò)程中傳輸給學(xué)生，增強(qiáng)民族的認(rèn)同感和自豪感。

4.不斷地調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)方式，結(jié)合多種教學(xué)模式的積極作用

在科學(xué)技術(shù)不斷變革的背景下，教育行業(yè)的教學(xué)方式也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整。在國(guó)語(yǔ)教學(xué)中，教師更是應(yīng)該充分結(jié)合新式教學(xué)模式的積極作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的熱情。比如：借助情景教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)特定情景的方式，讓學(xué)生真切的感知到語(yǔ)言的應(yīng)用場(chǎng)景。在課堂上，教師可以用國(guó)語(yǔ)說(shuō)出一名同學(xué)的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)，讓學(xué)生去猜。再讓該名同學(xué)說(shuō)出另一名同學(xué)的特點(diǎn)等，以此類推。這樣的教學(xué)方式，能夠進(jìn)一步的增強(qiáng)學(xué)生之間的情感，同時(shí)也能夠有效提升國(guó)語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

5.開展語(yǔ)言溝通交流活動(dòng)

學(xué)生在掌握了一定的國(guó)語(yǔ)知識(shí)之后，最重要的還是能夠?qū)⑵浜侠砘貞?yīng)用到日常的生活和學(xué)習(xí)中。為此，教師可以和學(xué)校進(jìn)行商討之后，定期在校園內(nèi)開展各種比賽和語(yǔ)言交流的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在交流過(guò)程中，真正體驗(yàn)和把握國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂和其所產(chǎn)生的積極作用。比如在每周日的時(shí)候，學(xué)校開展普通話比拼大賽。讓學(xué)生進(jìn)行一些漢字、漢語(yǔ)的朗誦和漢語(yǔ)言古詩(shī)詞的背誦，并且設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)這樣的方式，讓更多學(xué)生參與到比賽活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生為了贏得豐厚的獎(jiǎng)品，也會(huì)在課下時(shí)自行學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)，從而拓展了知識(shí)層面，培養(yǎng)了良好的自學(xué)習(xí)慣。在活動(dòng)舉辦過(guò)程中，也會(huì)吸引更多學(xué)生的興趣，擴(kuò)大國(guó)語(yǔ)的影響力。

6.有效地結(jié)合新式教學(xué)模式和設(shè)備

近年來(lái)，在國(guó)家教育深化改革的背景下，相關(guān)的教育工作者不斷加大研究的力度。在教學(xué)策略和教學(xué)模式等方面都進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。為此，在開展國(guó)語(yǔ)課程時(shí)，可以借助漢語(yǔ)歌曲的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在寓教于樂的過(guò)程中，體驗(yàn)到唱歌的快樂，同時(shí)又能夠切實(shí)的學(xué)習(xí)到知識(shí)。比如在開展國(guó)語(yǔ)的古詩(shī)詞講解過(guò)程中，可以借助微課視頻的優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)上尋找一段相關(guān)的視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)?！督?jīng)典詠流傳》這個(gè)節(jié)目，將古詩(shī)詞作為基礎(chǔ)，利用新式傳播媒介，使得古詩(shī)詞的魅力得到進(jìn)一步的彰顯。教師在課前為學(xué)生播放一段視頻，讓學(xué)生感受到國(guó)語(yǔ)獨(dú)特的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶來(lái)一種不一樣的課程體驗(yàn)。

7.完善制度建設(shè)，為提高國(guó)語(yǔ)水平提供保障

建立健全完善的管理制度，能夠在一定程度上為國(guó)語(yǔ)教學(xué)工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)，并做好充足的保障。

為此，可以借助民漢混合編班、混合排課、混合住宿制度的優(yōu)勢(shì)，讓不同民族、不同年齡段學(xué)生共同上課、一起學(xué)習(xí)。從其積極作用來(lái)看，這樣的教學(xué)方式不僅能夠方便學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。同時(shí)，也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，方便學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。另外，還需要考慮到教材的審核、規(guī)范化使用方面的影響，對(duì)師生使用的各學(xué)科教材、校本課程教材、專題教育講座教材等都應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，在教材征訂、教材發(fā)放、教材使用等各環(huán)節(jié)都必須規(guī)范、嚴(yán)格，加大審查和監(jiān)督力度，杜絕“問(wèn)題教材”出現(xiàn)。

總體來(lái)看，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)深入到了生活的各個(gè)方面。在日常的文化交流、工作學(xué)習(xí)方面都得到了廣泛的應(yīng)用。在成人教育中，更是應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)行綜合性考慮。制定完善、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃、提高對(duì)國(guó)語(yǔ)教學(xué)的重視度，并且有效結(jié)合一些新式的教學(xué)模式和教學(xué)理念，讓更多學(xué)生愛上國(guó)語(yǔ)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，進(jìn)一步提升成人的國(guó)語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

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