中醫(yī)藥專業(yè)課程的思想政治教學改革探索

張波 李春雷 崔玉磊 張素軍 辛杰

[摘 要] 中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是幾千年來人民智慧的結(jié)晶，也是中國古代哲學思想的重要體現(xiàn)。隨著社會主義現(xiàn)代化建設的推進，將中醫(yī)藥課程與思想政治元素有機融合，以實現(xiàn)立德樹人、教學相長的目的，增強學生的責任感、使命感和自信心。教學改革探索應明確中醫(yī)藥課程與思想政治元素融合的重要意義，構(gòu)建課程思政教學體系，合理設計中醫(yī)藥文化與思想政治教育的教學思路，于“潤物細無聲”中立德樹人。

[關鍵詞] 中醫(yī)藥;思想政治教學;課程;改革探索

[基金項目] 2020年度臨沂大學思政教育研究項目“課程思政與中醫(yī)藥教育的融合研究與實踐”（G2020SZ120）;2020年度臨沂大學思政教育研究項目“以工匠精神為核心的‘中藥炮制學’課程思政教學改革研究與實踐”（G2020SZ121）

[作者簡介] 張 波（1987—），男，山東棗莊人，博士，臨沂大學藥學院教授，主要從事中藥鑒定及質(zhì)量控制研究;辛 杰（1987—），女，山東泰安人，臨沂大學藥學院教授（通信作者），碩士生導師，主要從事藥用植物生理生態(tài)發(fā)育學研究。

[中圖分類號] G642.0? ?[文獻標識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）51-0086-04? ? [收稿日期] 2021-05-20

我國對思想政治工作十分重視，歷代領導人都十分關注大學生的思想政治教育工作。習近平總書記在多種場合都強調(diào)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在育人中的重要作用。中醫(yī)藥文化是發(fā)源于中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中國的四大國粹之一，是中國的固有文化之一，其經(jīng)歷了數(shù)千年的傳承、積淀與發(fā)展，現(xiàn)在以及將來，中醫(yī)藥文化勢必成為需要傳承的中國傳統(tǒng)文化之一。隨著當代中國社會主義現(xiàn)代化建設的不斷發(fā)展，思想政治與中醫(yī)藥文化相互促進、不斷發(fā)展，勢必成為必然趨勢，將思想政治融入中醫(yī)藥課程的教學改革顯得尤為重要。

黨的十八大中提出“把立德樹人作為教育的根本任務”，黨的十九大又提出“落實立德樹人根本任務”。對于高校而言，立德樹人是根本，因此高校教育的重要任務之一就是落實立德樹人這一根本任務。改革開放以來，我國的醫(yī)療水平有了迅猛的發(fā)展和提升，西醫(yī)學的廣泛應用也對中醫(yī)藥學產(chǎn)生了巨大沖擊，使得有關中醫(yī)藥的發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn)，這促使中醫(yī)藥文化與思想政治教學改革的融合，這不僅是新的時代賦予傳統(tǒng)醫(yī)藥教育的重要任務，更是新時代下中醫(yī)藥文化得以傳承、創(chuàng)新和發(fā)展的必然選擇。

一、中醫(yī)藥課程思想政治教學改革的意義

（一）中醫(yī)藥文化傳承與發(fā)展的重要性

中醫(yī)藥根植于中國傳統(tǒng)文化的沃土，是中國傳統(tǒng)文化的代表之一，其具有以陰陽、五行為哲學思想基礎的中醫(yī)理論體系，有其獨特的中醫(yī)思維體系。中醫(yī)藥文化數(shù)千年來不斷汲取中華文化的精華，凝聚中華民族的哲學智慧，形成了中華民族傳統(tǒng)的養(yǎng)生理念與防病治病手段，幾千年來護佑著中華民族的繁衍生息與每個成員的健康，是中華民族身體健康與安樂繁衍的重要保障，是中華民族歷代先祖留給我們的最珍貴的科學瑰寶。中醫(yī)藥理論的傳承與創(chuàng)新是堅定中醫(yī)藥科學自信的學術根基，促進中醫(yī)藥文化發(fā)展是新時代實施健康中國戰(zhàn)略的必然要求[1，2]。中醫(yī)藥學是中華民族的偉大奇跡之一，是中華民族先祖?zhèn)兊膫ゴ髣?chuàng)造，中醫(yī)藥學的偉大創(chuàng)造打開了中華文明的寶庫，對中華民族千年來的繁衍生息和健康發(fā)展做出了巨大貢獻，也促進了世界文明的進步。

中醫(yī)藥是打開中華文明寶庫的鑰匙，中藥材是中國獨特且具有戰(zhàn)略意義的寶貴資源，在中國的現(xiàn)代化進程中，它開啟了中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新與發(fā)展的新征程。中醫(yī)藥是我國各族人民在長期生產(chǎn)生活和同疾病做斗爭中逐步形成并不斷豐富發(fā)展的醫(yī)學科學，是我國具有獨特理論和技術方法的體系。文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量，因此我們要堅持中醫(yī)哲學思維，堅定中醫(yī)藥文化自信，堅持現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，促進中醫(yī)藥創(chuàng)造性、創(chuàng)新性發(fā)展[3]。

（二）思想政治是促進中醫(yī)藥文化發(fā)展的重要精神力量

中醫(yī)藥文化思想是在中國古代哲學思想的基礎上發(fā)展起來的[4]，而現(xiàn)代思想政治的基礎是馬克思主義哲學思想，中醫(yī)藥思維與馬克思主義理論有著內(nèi)在的相通性，中醫(yī)藥優(yōu)秀文化與社會主義核心價值觀有著內(nèi)在的相融性。黨的十八大以來，習近平總書記和黨中央對中醫(yī)藥優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新及高校思想政治工作給予了高度的重視。習近平總書記指出，要把思想政治理論課放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中看待。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是思想政治工作的重要載體，做好思想政治工作是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以發(fā)展的基礎，中醫(yī)藥優(yōu)秀文化的發(fā)展深受當代中國馬克思主義的滋養(yǎng)，這既是建設中國特色社會主義事業(yè)實踐的重要所需，也是助推中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化偉大復興與廣泛發(fā)展的重要力量[5]。思想政治與中醫(yī)藥文化相互作用、相輔相成，傳承千年的中醫(yī)藥文化滋養(yǎng)著中國馬克思主義，先進的馬克思主義思想也促進了中醫(yī)藥文化的不斷傳承與發(fā)展，先進的馬克思主義思想是促進中醫(yī)藥文化發(fā)展的不竭動力和重要精神力量。

（三）課程思政對中醫(yī)藥文化傳承、創(chuàng)新和發(fā)展的重要作用

課程思政是高校傳統(tǒng)思想政治教育改革的迫切需求，也是高校傳統(tǒng)思想政治教育發(fā)展的必然[6]。中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成，“以人為本”“天人合一”“陰平陽秘”“大醫(yī)精誠”等思想對中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的發(fā)展起了積極作用，而課程思政概念的提出對于深化高校傳統(tǒng)思想政治教育改革具有重要作用。課程思政的提出突破了傳統(tǒng)思想政治教育的限制，提出并發(fā)揚了中醫(yī)藥文化的特色教育理念，對中醫(yī)藥高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了積極作用。通過課程思政改革，思想政治教育與中醫(yī)藥文化得到了深入融合，教師可以在教學中把握學生的需求，激發(fā)學生興趣，形成新的教學模式，更為直接的體現(xiàn)中醫(yī)藥教學過程中的價值導向，從而使新一代的青年人對傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的傳承、創(chuàng)新與發(fā)展產(chǎn)生興趣，促進中醫(yī)藥文化在新時代的傳承與發(fā)展。

二、中醫(yī)藥課程與思想政治教學融合途徑探索

在新時代下，課程思政是對我國傳統(tǒng)思想政治教育的改革，這是當前社會不斷發(fā)展對思想政治教育的迫切需求，也是其自身發(fā)展的必然趨勢。中醫(yī)藥文化包含豐富而深刻的古代哲學思想，思想政治理論課和中醫(yī)藥專業(yè)課教學內(nèi)容存在內(nèi)在關聯(lián)性，二者的融合能夠促進思想政治課教學改革，傳承中華文化，是時代發(fā)展的迫切要求。

在新的世界形勢下，世界多極化和經(jīng)濟全球化不斷深入發(fā)展，對中醫(yī)藥文化的傳承與發(fā)展帶來了良好的機遇和極大的挑戰(zhàn)，其中醫(yī)藥文化的信息安全便是其中的重點之一，因此在中醫(yī)藥文化傳播領域培育高素質(zhì)的中醫(yī)藥人才是十分必要的。為此，我們應不斷探索中醫(yī)藥文化與思想政治教育的融合途徑，提高中醫(yī)藥人才的使命感，同時結(jié)合愛國主義和法律觀念的教育，使中醫(yī)藥傳承者建立一種國家利益高于一切的意識[7]。

（一）中醫(yī)藥類專業(yè)思想政治教師隊伍的培養(yǎng)

中醫(yī)藥文化的教學內(nèi)容主要偏于理論，且有很大一部分內(nèi)容晦澀難懂，甚至會與學生多年來所接受的科學文化知識產(chǎn)生碰撞，此時就需要教師透析中醫(yī)藥文化的哲學思想，以直接的語言表述，使學生更好地把握教學內(nèi)容，以達到較好的教學效果。首先，教師應當具有深厚的中醫(yī)藥文化底蘊和較強的知識駕馭能力深諳中醫(yī)藥文化的內(nèi)容，這樣才能游刃有余地將思想政治教育內(nèi)容融入中醫(yī)藥文化的課程中，使思想政治教育恰如其分地滲透到中醫(yī)藥文化的學習中，讓學生在學習中醫(yī)藥文化的同時，得到思想上的升華[8]。中醫(yī)藥文化歷經(jīng)幾千年的沉淀與錘煉，有其自身獨有的哲學思維，與思想政治相融合存在一定的難度，因此教師應當在加強自身專業(yè)素養(yǎng)的同時，增強思想政治教育意識，不斷創(chuàng)新和改進中醫(yī)藥文化教學與思想政治教育相融合的途徑，以應對高校思想政治理論課面臨的諸多嚴峻挑戰(zhàn)。

（二）中醫(yī)藥課程思想政治教學模式的構(gòu)建

在教學方法和授課方式上，專業(yè)課教師在將思想政治融入其中的過程中，探索新的教學和授課方式，運用一些現(xiàn)代教學設施、手段和模式等。例如，在授課時，可以采取師生互動、翻轉(zhuǎn)課堂等，不僅可以提高學生的學習興趣，而且可以提高學生的學習效率，加深對重點難點知識的把握，同時教師和學生也不會像傳統(tǒng)授課方式一樣被動[9]。另外，隨著信息時代的到來，新時代的大學生越來越適應以新的方式接受和吸收知識，因此提高專業(yè)課教師的信息化應用水平，不僅可以大大提高中醫(yī)藥文化教育的傳播質(zhì)量和速度，而且可以在提高學生興趣的同時減少中醫(yī)藥文化在傳統(tǒng)教育傳播中的阻礙。在教學內(nèi)容上，專業(yè)課教師要注重中醫(yī)藥文化與思想政治的融合。中醫(yī)藥理論體系是在中國傳統(tǒng)哲學思想的框架下發(fā)展起來的，因此專業(yè)課教師的任務之一是在打通中醫(yī)藥文化傳統(tǒng)哲學與現(xiàn)代思想政治的同時，促進二者的融合，從而使思想政治在中醫(yī)藥課程中真正發(fā)揮作用，提高學生的思想政治覺悟，真正向“大醫(yī)精誠”的境界不斷靠近，做到知行合一、學以致用，在提高中醫(yī)藥學生專業(yè)素養(yǎng)的同時提高其道德修養(yǎng)。通過中醫(yī)藥課程思想政治教學改革，拉近學生與教師之間的距離，激發(fā)學生的學習興趣，提高思想政治教育在中醫(yī)藥教學領域的針對性。

（三）加強中醫(yī)藥專業(yè)課社會實踐與思想政治教育的結(jié)合

中醫(yī)藥講求“天人合一”“道法自然”等思想，由此可以看出中醫(yī)藥與自然環(huán)境緊密相關，諸如“神農(nóng)嘗百草，一日而遇七十毒”等，可以看出無數(shù)醫(yī)藥經(jīng)驗都是在人與自然打交道中總結(jié)出來的，是在不斷實踐中積累的。中醫(yī)藥文化根植于自然，成長于實踐。高校要鼓勵并組織學生走出校園、走向自然、走向社會，通過社會實踐活動傳播中醫(yī)藥文化，在實踐活動中促進中醫(yī)藥文化與思想政治教育的融合，使學生對中醫(yī)藥文化的精髓內(nèi)化于心、外化于行，以潛移默化的方式傳承中醫(yī)藥文化。通過社會實踐，學生可以在實踐中不斷增強專業(yè)技能和道德素養(yǎng)，提高思想意識，有助于學生更加深刻地了解國情，增強社會責任感，鍛煉意志品質(zhì)，提高業(yè)務能力，而且通過社會實踐的觀察，有助于增強學生的創(chuàng)新能力?？傊?，社會實踐有助于學生綜合素質(zhì)的提升和專業(yè)素養(yǎng)的提升。

三、中醫(yī)藥文化發(fā)展與立德樹人緊密相關

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。[ 10 ]加強思想政治教育不僅有助于中醫(yī)院校培養(yǎng)德才兼顧的中醫(yī)人才，而且在一定程度上促進了中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。

“教育以樹人為本，樹人以立德為先”。中醫(yī)藥類高校的人才培養(yǎng)須在立德樹人的導向下進行，以培育具有優(yōu)良專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。堅持立德樹人、德育為先，培養(yǎng)醫(yī)藥學生正確的道德認知、良好的邏輯思維能力和道德情操。作為醫(yī)藥學生要筑牢思想觀念，樹立高度的敬業(yè)精神，時刻銘記“生命重于泰山”。只有擁有優(yōu)秀德行的醫(yī)藥學生，才具有高度的社會責任感，才能推動中醫(yī)藥文化傳承和發(fā)展。

四、結(jié)語

中醫(yī)藥文化是幾千年來與時俱進、不斷發(fā)展的結(jié)果。中醫(yī)藥文化的發(fā)展不僅是中醫(yī)藥理論的傳承，更是中醫(yī)藥文化與各個時代思想文化的融合與積淀，是不斷創(chuàng)新與發(fā)展的結(jié)果。

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