融媒體時(shí)代傳媒人才能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐

張妍

摘要：伴隨著新時(shí)代的不斷發(fā)展與變化，信息的傳播媒介發(fā)生了翻天覆地的改變，從最早傳播度不高的報(bào)刊到如今千家萬(wàn)戶都可以隨時(shí)了解到的電視媒體采訪，信息的報(bào)道方式和觀看途徑也隨著時(shí)代的發(fā)展產(chǎn)生日新月異、與日俱增的變化。當(dāng)下已經(jīng)進(jìn)入了融媒體時(shí)代，為了能夠使融媒體行業(yè)得到更好的發(fā)展，對(duì)于傳媒人才的能力培養(yǎng)也應(yīng)該得到重視。本文首先講述了融媒體的理論概述，在此基礎(chǔ)上研究當(dāng)前傳媒人才能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)融媒體時(shí)代傳媒人才能力培養(yǎng)提出建議。

關(guān)鍵詞：融媒體;傳媒人才;能力培養(yǎng)

前言

在新時(shí)代的大背景下，隨著電視價(jià)格的下跌，看電視媒體采訪已經(jīng)成為大家最傳統(tǒng)的娛樂(lè)形式。人們?nèi)粘Ｃβ档墓ぷ鹘Y(jié)束后，總喜歡躺在沙發(fā)上休閑的看會(huì)電視節(jié)目，這已經(jīng)是大家眾所周知的娛樂(lè)活動(dòng)?，F(xiàn)階段，伴隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，不少新興行業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。媒體行業(yè)也迎來(lái)了新的時(shí)代，伴隨著融媒體時(shí)代背景的到來(lái)，媒體領(lǐng)域?qū)髅饺瞬诺哪芰ε囵B(yǎng)也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。當(dāng)前無(wú)論是媒體領(lǐng)域還是教育領(lǐng)域?qū)τ趥髅饺瞬诺哪芰ε囵B(yǎng)都存在著很多的問(wèn)題和不足，就融媒體時(shí)代的背景而言，傳媒人才的能力培養(yǎng)如何跟上融媒體時(shí)代變革已經(jīng)顯得尤為關(guān)鍵，下文就融媒體時(shí)代下傳媒人才的能力培養(yǎng)進(jìn)行研究。

1融媒體的概述

什么是融媒體呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，融媒體就是媒介融合的形式，意思就是在現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)條件支持下，將傳統(tǒng)媒體相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行逐漸融合，打造規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的媒介平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)媒介的多功能一體化。

1.1融媒體概念

融媒體和傳統(tǒng)媒體有著很大的不同，傳統(tǒng)媒體往往是以報(bào)紙、電視等為信息傳播的媒介，而融媒體的傳播媒介不一樣，現(xiàn)階段的融媒體大多通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人電子設(shè)備等各種各樣先進(jìn)的傳播媒介，這樣可以使信息可以傳播給更多受眾。也就是說(shuō)，融媒體行業(yè)是一個(gè)足以改變?nèi)藗兩罘绞降男屡d行業(yè)[1]。

1.2融媒體特點(diǎn)

融媒體是可以實(shí)現(xiàn)面對(duì)面信息傳播的工具，即即時(shí)性與跨時(shí)空性。融媒體可以容納整個(gè)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的全部信息，即海量性與分享性。融媒體不僅僅局限于通過(guò)字符對(duì)信息的展示上，即超文本性也就是多媒體性等[1]。

2當(dāng)前傳媒人才能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題

2.1 缺乏對(duì)獨(dú)立性和創(chuàng)新性的培養(yǎng)

當(dāng)下，傳媒領(lǐng)域和教育領(lǐng)域都缺乏對(duì)傳媒人才獨(dú)立性和創(chuàng)新性的思考，導(dǎo)致很多傳媒人員在工作時(shí)盲目從眾。很多的傳媒人員在進(jìn)行工作的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)榉N種原因?qū)е氯狈ψ銐虻呐袛嗔εc洞察力，可能會(huì)沒(méi)有理性的思考，而跟隨大眾和其他傳媒人員的觀點(diǎn)和采訪思路進(jìn)行工作，盲目從眾，導(dǎo)致工作內(nèi)容缺乏一定的準(zhǔn)確性[2]。

2.2 培養(yǎng)方案脫離時(shí)代要求

傳媒行業(yè)本身就是一個(gè)時(shí)刻在更新的行業(yè)，無(wú)論是信息的傳播形式還是傳媒人員的工作形式都在時(shí)刻發(fā)生著改變，傳媒行業(yè)與時(shí)代接軌，受時(shí)代影響較大，傳統(tǒng)的傳媒人才培養(yǎng)方案在融媒體時(shí)代下已經(jīng)顯得過(guò)時(shí)和陳舊，里面的很多觀點(diǎn)和培養(yǎng)思路都不能再適應(yīng)融媒體時(shí)代的要求，已經(jīng)脫離了時(shí)代，不能再作為融媒體時(shí)代下的傳媒人才培養(yǎng)方案使用。傳統(tǒng)的傳媒人才培養(yǎng)方案無(wú)論是在對(duì)人才的課程培訓(xùn)上還是設(shè)備使用上都與融媒體時(shí)代中的相關(guān)內(nèi)容不同，缺乏更新的培養(yǎng)方案無(wú)法提高傳媒人才的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

3 融媒體時(shí)代傳媒人才能力培養(yǎng)的措施

3.1 加強(qiáng)融媒體技能學(xué)習(xí)

傳媒人才在融媒體時(shí)代背景下，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)融媒體領(lǐng)域的相關(guān)技能，使得在進(jìn)行紙媒工作時(shí)中能夠體現(xiàn)出優(yōu)于過(guò)去傳統(tǒng)媒體的各個(gè)方面。關(guān)于融媒體的技能學(xué)習(xí)，可以分為攝影后期制作、視頻剪輯等多個(gè)方面。身為傳媒人，無(wú)論是記者或是后期人員都應(yīng)該對(duì)這些有最基本的了解，只有更好地掌握融媒體，并且將融媒體的優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到自身工作當(dāng)中，才能更好的完成自身工作的要求，更好地洞察融媒體的發(fā)展趨勢(shì)，使融媒體行業(yè)能夠獲得更加迅猛的發(fā)展[3]。

3.2 更新和完善培養(yǎng)方案

傳媒行業(yè)要加強(qiáng)與教育行業(yè)的溝通與合作，針對(duì)于傳媒人才要更新和完善舊有的傳媒人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)體系，在融媒體時(shí)代下傳媒行業(yè)要更新培養(yǎng)理念，緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，用適應(yīng)新時(shí)代的培養(yǎng)方案去培養(yǎng)傳媒人才，只有這樣才能提高傳媒人才在融媒體時(shí)代下的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，讓傳媒人才學(xué)到的技能和知識(shí)符合時(shí)代的要求，讓這些傳媒人才真正的為融媒體時(shí)代下媒體行業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3.3 加強(qiáng)責(zé)任感和道德修養(yǎng)

傳媒行業(yè)在培養(yǎng)傳媒人才時(shí)，要加強(qiáng)傳媒人才對(duì)于工作的責(zé)任感和道德修養(yǎng)，很多時(shí)候一個(gè)優(yōu)秀的傳媒人才缺乏的不是專業(yè)技能，而是責(zé)任感和道德修養(yǎng)，責(zé)任感和道德休息更是傳媒人才能力的體現(xiàn)。培養(yǎng)傳媒人才時(shí)，要讓他們時(shí)刻明確自己身為一名傳媒人的特殊性，嚴(yán)格遵守相關(guān)行業(yè)的各種規(guī)章制度，加強(qiáng)自我責(zé)任感，不僅體現(xiàn)在采訪過(guò)程中務(wù)必求真求實(shí)，還要同時(shí)體現(xiàn)在撰稿、視頻剪輯、后期制作等各種程序中一絲不茍的工作態(tài)度。與此同時(shí)還要加強(qiáng)培養(yǎng)傳媒人才的道德品質(zhì)修養(yǎng)，給他們樹(shù)立良好的人生觀價(jià)值觀，并且積極地傳達(dá)給受眾。

4結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)媒體行業(yè)不斷的發(fā)展，融媒體時(shí)代下對(duì)傳統(tǒng)電視媒體采訪的要求也在不斷地增加，提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)這些壓力，傳統(tǒng)電視媒體采訪應(yīng)當(dāng)保持自己的優(yōu)勢(shì)，并且采取措施不斷加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。電視媒體采訪要樹(shù)立良好的質(zhì)量，讓節(jié)目種類更多，創(chuàng)建多元化直播模式，更應(yīng)當(dāng)注重內(nèi)容質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)，借助網(wǎng)絡(luò)宣發(fā)的優(yōu)勢(shì)，努力讓自己成為眾多信息的供應(yīng)商，借助信息現(xiàn)代化的發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，緊跟融媒體時(shí)代變革，這樣傳統(tǒng)電視媒體采訪才能在融媒體時(shí)代下，提高發(fā)展?jié)摿?，滿足觀眾對(duì)高質(zhì)量采訪的需求，為未來(lái)的良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 柳竹.國(guó)內(nèi)關(guān)于“融媒體”的研究綜述[J].傳播與版權(quán)，2015（4）：45-46.

[2] 孫安樂(lè).基層電視媒體采訪記者如何應(yīng)對(duì)媒體融合的發(fā)展趨勢(shì)[J].傳媒論壇，2019，2（17）：86.

[3] 尚策.融媒體的構(gòu)建原則與模式分析[J].出版廣角，2015（10）：121-123.

（首都師范大學(xué)?北京?100048）