幼兒園家長開放日活動主題的策劃與實(shí)施研究

陳海燕

摘? 要：隨著新課改的逐漸深入，社會各界對幼兒教育的質(zhì)量越來越重視。強(qiáng)化家園溝通，實(shí)現(xiàn)家庭教育和幼兒園教育的有效結(jié)合，全方位提升幼兒的綜合素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)幼兒素質(zhì)教育的重要途徑和方法。本文主要分析了家長開放日活動的重要意義及其現(xiàn)狀，并對活動內(nèi)容以及家長開放日活動實(shí)施策略進(jìn)行了重點(diǎn)的研究。

關(guān)鍵詞：幼兒園;家長開放日;活動主題;策劃

【中圖分類號】G616? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2021）02-0048-02

Research on the Planning and ImplemEntation of the Theme of Kindergarten Parent Open Day Activities

CHEN Haiyan? （Yongding No.2 Kindergarten，Anding District，Dingxi City，Gansu Province，China）

【Abstract】With the deepening of the new curriculum reform，all sectors of society pay more and more attention to the quality of early childhood education. It is an important way and method to strengthen the communication between home and kindergarten，realize the effective combination of family education and kindergarten education，and comprehensively improve childrens comprehensive quality. This paper mainly analyzes the significance and status quo of the Open Day activities for parents，and focuses on the study of the contents of the activities and the implementation strategies of the Open Day activities for parents.

【Keywords】kindergarten;Open Day for parents;Activity theme;planning

1.家長開放日活動的重要意義

（1）促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

兒童的自信心和成就感主要來源于成人，包括父母親人，幼兒園教師等的關(guān)注和重視。有效的家長開放日活動，能夠在活躍的親子氛圍中，讓幼兒感受到來自家庭、幼兒園以及社會的關(guān)愛，激發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，培養(yǎng)幼兒的情感自信，提升幼兒的社會交際能力和意識。通過家長開放日活動，為幼兒提供更多的展示機(jī)會，增加了與父母之間的游戲互動，增進(jìn)了親子之間的感情。

（2）樹立家長科學(xué)的育兒觀

通過家長開放日活動的開展，為加強(qiáng)家長和幼兒園教師之間的溝通創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓家長充分了解幼兒在幼兒園的活動情況，并掌握幼兒園教師基本情況，以及課程安排，從而獲得家長對幼兒園教學(xué)活動的理解和支持，強(qiáng)化家長和幼兒園之間的密切聯(lián)系。此外，幼兒園教師通過對幼兒園教學(xué)活動的展示，以及游戲活動的組織等，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，形成科學(xué)合理的教育方法，促進(jìn)幼兒身心健康成長。

（3）提升教師工作能力

家長開放日活動的開展，是幼兒園日常教學(xué)活動的重要的展現(xiàn)。教師可以通過活動的策劃、組織過程，鍛煉自身在實(shí)踐活動方面的綜合能力。為了呈現(xiàn)更好的活動效果，讓家長能夠更加直觀地體驗到幼兒園教學(xué)成果，教師要積極探索和設(shè)計，實(shí)現(xiàn)活動開展的有效性和科學(xué)性。此外，教師還要注重和家長的溝通能力，實(shí)現(xiàn)家園聯(lián)系的藝術(shù)性。不同的活動目的，具有不同的開展形式，因此教師要制定科學(xué)的活動目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家長開放日活動主題的針對性。

2.家長開放日活動的現(xiàn)狀分析

（1）家長參與度低

在家長開放日活動中，由于活動目標(biāo)不明確，導(dǎo)致活動開展的具體方向和實(shí)施沒有針對性。例如，家長和幼兒應(yīng)該是活動的主體，教師提供引導(dǎo)和輔助的作用。但是在實(shí)際的活動過程中，往往是教師占據(jù)主導(dǎo)作用，指揮家長和幼兒進(jìn)行活動，而家長只能被動地聽從指揮，沒有一定的活動的參與性。在活動的過程中，教師沒有對家長進(jìn)行正確的引導(dǎo)，指引他們?nèi)绾斡^察孩子的行為，導(dǎo)致家長在活動全過程都比較盲目，沒有方向，更像是活動的觀看者，而不是參與者。這種情況嚴(yán)重背離了活動開展的初衷，家長沒有真正的參與，就不能對幼兒園教學(xué)活動進(jìn)行正確的理解和支持，不能起到密切家園聯(lián)系的目的。

（2）活動設(shè)計不科學(xué)

只有在活動開展之前，對活動的目標(biāo)，流程等進(jìn)行精心的設(shè)計，才能確保家長開放日活動的有序開展，實(shí)現(xiàn)密切家園聯(lián)系的目的。但是在實(shí)際的活動中，由于家長人數(shù)眾多，需求存在個性化差異，教師因此產(chǎn)生極大的壓力，而不能與家長進(jìn)行正常的溝通交流。由于活動組織設(shè)計不科學(xué)，導(dǎo)致秩序混亂，不能夠有效的組織家長和幼兒進(jìn)行活動互動，教師更不能對家長的差異性要求進(jìn)行積極的應(yīng)對，導(dǎo)致活動效果不理想。

3.家長開放日活動內(nèi)容概述

隨著社會各界對幼兒園工作質(zhì)量越來越重視，政府相繼出臺相關(guān)政策，支持幼兒園實(shí)行家長開放日活動的全面展開。家長開放日活動內(nèi)容和形式多樣，能夠讓家長對幼兒在園活動進(jìn)行全面了解，促進(jìn)家長正確價值觀的形成。

（1）觀摩教育活動

讓家長觀摩主題教育活動，讓家長得到啟發(fā)，從而形成正確的教育觀念。幼兒園教師都經(jīng)過全面的教育培訓(xùn)，在教育方法和教育理念上具有科學(xué)系和系統(tǒng)性，對幼兒具有良好的教育效果。家長可以通過對主題教育活動的觀摩和學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟教師的教育理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，改善以往錯誤的教育觀念，促進(jìn)良好家庭教育的開展。另外，家長通過對教育活動或者是游戲活動的觀摩學(xué)習(xí)，能夠多角度多層次理解幼兒園的教育理念，并給予幼兒園更多的支持，促進(jìn)家長和幼兒園良好的溝通合作關(guān)系，有助于家園教育的進(jìn)一步提升。

（2）親子活動

親子活動的有效展開，能夠讓家長充分感受幼兒園教學(xué)氛圍，體會到教育效果，有助于促進(jìn)家園教育的共同推進(jìn)。一般情況下，親子活動包括親子教學(xué)活動、親子運(yùn)動會、節(jié)日慶?；顒拥?。親子教育活動應(yīng)用比較廣泛。家長和幼兒在教師的指導(dǎo)下，共同完成教育活動任務(wù)。在親子活動的開展過程中，將教育內(nèi)容和理念滲透到游戲活動中去，構(gòu)建交流互助平臺。在潛移默化的作用下，改善家長教育理念，提升教育能力。家長和幼兒在共同活動的過程中，增進(jìn)了彼此感情，促進(jìn)親子關(guān)系的進(jìn)一步升溫。此外，由于親子活動的開展形式以戶外活動居多，讓家長和幼兒在活動中提升身體素質(zhì)，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)幼兒身心全面健康成長。

（3）慶典活動

在幼兒園舉辦的六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日慶典活動中，融入情感教育等內(nèi)容，讓家長學(xué)習(xí)寓教于樂的教育方法，提升家長教育水平，促進(jìn)家庭教育質(zhì)量的提高，對于幼兒身心全面發(fā)展具有重要的意義。

例如，為了增進(jìn)家庭情感，促進(jìn)親子關(guān)系，教師可以通過“三八婦女節(jié)”主題活動的開展，培養(yǎng)幼兒對父母長輩的感恩之情。根據(jù)孩子的不同年齡段特點(diǎn)開展多層次的活動形式。針對大班孩子，可以設(shè)計“護(hù)蛋活動”。在保護(hù)蛋寶寶過程中，增強(qiáng)對父母的感恩;中班孩子可以為家長制作康乃馨;小班孩子可以為家長捶背。通過多種形式的活動內(nèi)容，增強(qiáng)孩子對父母的感恩之情，促進(jìn)親子感情的進(jìn)一步提升。

（4）家長助教活動

幼兒園要充分挖掘家長資源，促進(jìn)家庭和幼兒園的平等關(guān)系，強(qiáng)化家園共育的深度和廣度。為了有效展開家長助教活動，幼兒園要對家長的基本情況進(jìn)行了解，包括興趣、特長、工作性質(zhì)等。例如，邀請交警爸爸講解交通知識，教師媽媽教孩子畫畫等。通過這種形式可以加深家長對幼兒員工作的理解，激發(fā)家長的積極性和主動性，提升家長在開放日活動中的參與度。

4.家長開放日活動實(shí)施策略

在幼兒園和教師的共同配合和組織下，才能確保家長開放日活動的有序展開。院領(lǐng)導(dǎo)要組織構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同討論下制定科學(xué)化并具有可行性的活動計劃。要根據(jù)實(shí)際情況的變化，合理調(diào)整實(shí)施策略。此外，教師要負(fù)責(zé)開放日活動的細(xì)節(jié)性問題，包括活動形式、內(nèi)容、協(xié)助等方面，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)綜合考慮，爭取制定全面的活動方案。

（1）擬定通知

一般情況下，為了了解幼兒在園的活動情況，家長比較期待開放日活動的開展。幼兒園要做好活動家長通知工作，確保活動的順利展開。主要包括以下方面。一是通知活動時間，方便家長做好時間上的安排。二是根據(jù)活動內(nèi)容形式，通知家長需要注意的事項。三是提醒家長在活動中觀察孩子的行為舉動和心理變化，從而發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢;觀察教師的教育方法，提升教育能力。

（2）確定活動目標(biāo)

科學(xué)合理的目標(biāo)對于活動的開展方向和具體的形式具有重要的指導(dǎo)作用。教師要根據(jù)教育內(nèi)容要求以及幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合家長實(shí)際情況，合理制定活動目標(biāo)。教師要注重結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和節(jié)日情況，融入社會熱點(diǎn)問題，提升活動的深度。例如，在學(xué)期性的開放日活動中，要全面展示學(xué)生的優(yōu)勢技能和生活能力。在每月的活動中，要注重展示學(xué)生階段性的成長和進(jìn)步。在節(jié)日慶祝活動中，在節(jié)日主題的背景下，以游戲和表演為主要形式。

（3）合理的內(nèi)容形式

教師在活動內(nèi)容形式的選擇上，要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)合理設(shè)計?；顒觾?nèi)容要有趣味性、實(shí)踐性和新穎性，能夠激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。此外，還要注重融入幼兒所學(xué)技能，展現(xiàn)幼兒能力，提升自信心和榮譽(yù)感。為了鍛煉幼兒的耐心，要設(shè)計一些需要較長時間的親子操作活動。一是貼近幼兒生活。活動內(nèi)容和形式要和幼兒生活緊密貼合，熟悉的游戲活動能夠激發(fā)興趣。要注重提升家長的參與度。二是結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)科學(xué)設(shè)計。例如，針對小班孩子，重點(diǎn)展示其在園生活情況;大班孩子，可以針對怎樣進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備展開。三是融合正確的教育理念?；顒觾?nèi)容要和客觀世界相結(jié)合，突出整體性和系統(tǒng)性。

（4）活動流程要清晰

活動流程是對開放日活動的綜合性展現(xiàn)，對活動的合理性具有很好的檢驗效果。互動流程安排，既要符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，還要能夠吸引幼兒參與熱情，保持幼兒的平穩(wěn)情緒。如果活動時間持續(xù)太長，容易引起幼兒厭煩情緒;如果時間太短，幼兒不能全身心投入，降低了活動效果。

（5）明確劃分人員責(zé)任

為了確?；顒拥捻樌归_，要對幼兒園教師的責(zé)任進(jìn)行明確的劃分和安排。確?；顒拥母鱾€環(huán)節(jié)都有專人負(fù)責(zé)。例如，負(fù)責(zé)活動主線的教師安排;教師之間的配合如何展開等。在家長開放日活動之前，要對具體的工作和責(zé)任進(jìn)行細(xì)化分工，確保活動的有序進(jìn)行。

綜上所述，幼兒園家長開放日活動是家園溝通的主要途徑。進(jìn)一步優(yōu)化主題的策劃和實(shí)施方案，能夠讓家長盡可能多地了解幼兒在園活動情況，傳遞幼兒園辦學(xué)理念，加強(qiáng)家長對幼兒園工作的理解和支持，促進(jìn)家長和幼兒園之間良好的溝通和合作關(guān)系，對于幼兒身心健康發(fā)展具有重要的意義。因此，幼兒園要對家長開放日活動的主題和實(shí)施進(jìn)行合理策劃，提升活動開展效率，促進(jìn)幼兒園工作效率的進(jìn)一步提升。

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