試論新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新

戴文英

【摘? 要】隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教師也應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法，以達(dá)到新課程改革對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的新要求。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)能為學(xué)生未來(lái)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打好理論基礎(chǔ)，在這一段時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣能使學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。因此抓住這一關(guān)鍵期對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維、提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有重要作用?；诖?，本文將研究在新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的幾種創(chuàng)新形式。

【關(guān)鍵詞】新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G623.5? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）03-0099-02

【Abstract】With the deepening of the new curriculum reform， primary school mathematics teachers should also change their traditional teaching concepts and innovate mathematics teaching methods to meet the new requirements of the new curriculum reform for the primary school mathematics teaching objectives. Mathematics teaching at the elementary level can lay a solid theoretical foundation for students to better learn mathematics knowledge in the future. During this period of time， cultivating students' good study habits can make students' learning more effective. Therefore， seizing this critical period to educate students has an important role in helping students form mathematical thinking and improving their ability to use mathematical knowledge to solve practical problems. Based on this， this article will study several innovative forms of primary school mathematics teaching methods in the context of the new curriculum reform.

【Keywords】New curriculum reform; Elementary school mathematics; Teaching innovation

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法使師生關(guān)系變成領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，教師的絕對(duì)權(quán)威性讓學(xué)生不敢與教師交流，師生關(guān)系的僵化也使數(shù)學(xué)課堂十分沉默，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。此外，枯燥單調(diào)的教學(xué)方法、復(fù)雜難懂的數(shù)學(xué)內(nèi)容，都讓小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐漸失去興趣，最終使數(shù)學(xué)變成學(xué)生的一項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生無(wú)法將之當(dāng)作興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的主動(dòng)性降低，學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)難以提高。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法必須有所創(chuàng)新，才能達(dá)到新課程改革的新目標(biāo)與新要求。

一、構(gòu)建新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生互動(dòng)

小學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的喜愛(ài)程度與小學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)程度有著正相關(guān)的關(guān)系，因此，良好的師生關(guān)系能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。而構(gòu)建良好師生關(guān)系的第一步，就是要加強(qiáng)學(xué)生與教師的互動(dòng)。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)常常都是一個(gè)人唱“獨(dú)角戲”，向?qū)W生提問(wèn)或者是讓學(xué)生討論的機(jī)會(huì)很少，這也就使師生之間的交流有限，教師給學(xué)生留下了嚴(yán)肅刻板的印象。這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)在潛意識(shí)中將教師糾正錯(cuò)誤當(dāng)作批評(píng)和指責(zé)，過(guò)分夸大教師的行為，更不敢與教師互動(dòng)，因此，教師也就無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。而且小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，教師更好的指導(dǎo)才能夠保證教學(xué)質(zhì)量。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)需給予學(xué)生構(gòu)建新型師生關(guān)系，加強(qiáng)師生互動(dòng)。

在新課改背景下新型的師生關(guān)系應(yīng)該是輔助者與被輔助者、朋友、引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)主體融合在一起的綜合關(guān)系。為了構(gòu)建新型師生關(guān)系，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，數(shù)學(xué)教師要遵守以下幾點(diǎn)原則，一是將學(xué)生作為課堂教學(xué)主體，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二是給予學(xué)生充足的課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。三是尊重學(xué)生，運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)與學(xué)生交流，拉近師生關(guān)系。四是采取多元化評(píng)價(jià)，在與學(xué)生互動(dòng)中以鼓勵(lì)為主，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

二、小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)新化，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力

小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法能有效提高學(xué)生的自主探究能力與合作能力，因此常常被教師引入數(shù)學(xué)課堂中。但是在運(yùn)用過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)教師設(shè)置的學(xué)習(xí)任務(wù)難度較大，學(xué)生即使經(jīng)過(guò)討論也難以得出結(jié)果或者所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的情況，會(huì)耽誤課程進(jìn)度，所以部分教師就會(huì)選擇在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)采取串講的方式追趕課堂進(jìn)度，在這種情況下小組合作學(xué)習(xí)就失去原本的意義了，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力毫無(wú)幫助。小學(xué)數(shù)學(xué)教師想要小組合作的教學(xué)方法達(dá)到理想效果，就要將小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)新化，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行改良，從而使該教學(xué)方法真正落實(shí)，以符合小學(xué)生的認(rèn)知水平，保證課堂教學(xué)進(jìn)度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、課堂導(dǎo)入游戲化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要組成部分，一個(gè)有趣的導(dǎo)入能讓學(xué)生在未正式聽課之前就對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，從而有效降低學(xué)生學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)。以往教師進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入時(shí)常會(huì)采用言語(yǔ)直接導(dǎo)入或者引入原有知識(shí)的方法進(jìn)行導(dǎo)入，如果不配合其他教學(xué)方法，這樣的導(dǎo)入對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是無(wú)趣的，那么學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的期待感就會(huì)下降，最終有可能降低課堂效率。教師應(yīng)以創(chuàng)新課堂導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。游戲是小學(xué)生最喜歡的一種娛樂(lè)方式，做游戲時(shí)學(xué)生的注意力往往是最集中的。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以將課堂導(dǎo)入游戲化，讓小學(xué)生在游戲氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而有效提高學(xué)生吸收知識(shí)的效率，降低學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的排斥感，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

數(shù)學(xué)知識(shí)中常常有很多數(shù)學(xué)規(guī)律，掌握這些數(shù)學(xué)規(guī)律能幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生有效理解數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，從而更加靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。僅靠教師言語(yǔ)引導(dǎo)難以達(dá)到理想的效果，教師可以通過(guò)多媒體模像直觀的教學(xué)方法將規(guī)律清晰化，讓學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律。此外，教師教學(xué)時(shí)也要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做題后檢查、計(jì)算時(shí)認(rèn)真檢查等習(xí)慣。

五、創(chuàng)設(shè)生活化情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐

數(shù)學(xué)是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，要想提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，教師就要引導(dǎo)學(xué)生多實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)生活化情境，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系在一起，能促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師創(chuàng)設(shè)生活化情境時(shí)要選擇與學(xué)生生活相近的情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如在進(jìn)行“時(shí)分秒”的教學(xué)時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生在校的生活化情境進(jìn)行知識(shí)的講授。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新課程改革的目的就是培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。為此，教師應(yīng)重視創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷完善教學(xué)方法;積極構(gòu)建新型師生關(guān)系，將學(xué)生置于課堂學(xué)習(xí)的主體地位;選擇有趣的教學(xué)方法，增加師生互動(dòng)、生生互動(dòng);從多方面引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自主探究掌握數(shù)學(xué)規(guī)律，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為小學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)更高難度的數(shù)學(xué)內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（責(zé)任編輯? 袁? 霜）