淺談新時代下共青團(tuán)對高校進(jìn)行思想引領(lǐng)的必要性和途徑

王好焱 韓齊英

摘要：新時代下，全球化趨勢愈來愈明顯，國內(nèi)外思想文化碰撞交織。高校青年是推動我國未來發(fā)展的攻堅(jiān)力量，面對如今復(fù)雜多變的文化狀況，可能會受到負(fù)面影響。因此高校共青團(tuán)應(yīng)與時俱進(jìn)，積極發(fā)揮好其在思想引領(lǐng)方面的主力作用，同時也要加強(qiáng)凝聚力建設(shè)，增強(qiáng)組織吸引力，以便更好地引領(lǐng)青年正確思想。本文主要探討新時代下共青團(tuán)為何高校進(jìn)行思想引領(lǐng)及如何引領(lǐng)的問題。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán) 思想引領(lǐng) 新時代

一、新時代下共青團(tuán)對高校進(jìn)行思想引領(lǐng)的內(nèi)涵

在工作展開之前往往需要對此工作要求進(jìn)行深入分析，因而筆者認(rèn)為，在討論新時代下共青團(tuán)對高校進(jìn)行思想引領(lǐng)原因及方法前，應(yīng)充分了解“新時代”以及“思想引領(lǐng)”的相關(guān)涵義。

（一）新時代

新時代概括來說是“新”在兩方面：一方面“新”在國際形勢，即各國之間聯(lián)系愈加密切，中國國際地位不斷上升；另一方面“新”在國內(nèi)發(fā)展，當(dāng)下我國科技經(jīng)濟(jì)等實(shí)力不斷增強(qiáng)，并于多數(shù)領(lǐng)域取得巨大突破，人民共享改革成果，生活不斷改善。但新時代在帶來新機(jī)遇的同時也帶來了新挑戰(zhàn)，如恐怖主義蔓延，西方文化的滲透等等。

（二）思想引領(lǐng)

孫楠曾在《淺談高校共青團(tuán)學(xué)生思想引領(lǐng)工作》里寫道：“對于高校學(xué)生工作中的思想引領(lǐng)，就是堅(jiān)定黨的正確思想政治教育思想，學(xué)會運(yùn)用馬克思主義理念分析問題、思考問題、解決問題，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀。”團(tuán)十五大之前，帶有強(qiáng)制性色彩的“管理”手段是共青團(tuán)開展高校工作主要實(shí)現(xiàn)形式，往后才逐步以“思想引領(lǐng)”為主。而所謂“引領(lǐng)”即是通過宣傳教育和組織動員機(jī)制帶動事物向某一目標(biāo)方向發(fā)展、前進(jìn)，它是思想理念與具體實(shí)踐的統(tǒng)一。從“管理者”變成“引領(lǐng)者”，象征著共青團(tuán)在黨領(lǐng)導(dǎo)下對組織認(rèn)知的深化及對自身定位的逐漸準(zhǔn)確化。

二、新時代下共青團(tuán)對高校進(jìn)行思想引領(lǐng)的必要性

（一）新時代對高校學(xué)生的要求

我國逐漸步入社會主義新時代，同時意味著高校青年要面對隨著時代變遷而被提出的新要求。目前，高校青年已經(jīng)成為整個社會持續(xù)發(fā)展的重要因素，對我國社會主義事業(yè)的前行有著極其重要的作用，甚至可以稱是我國將來強(qiáng)大與否的決定性因素。因此，新時代高校青年肩負(fù)時代重任，他們一方面要身負(fù)遠(yuǎn)大理想，承擔(dān)起自己的責(zé)任，并為之不懈奮斗，另一方面也要具備良好的品德修為，把理想信念建立在為國家振興而奮斗的基礎(chǔ)上。總而言之，高校青年思想素質(zhì)在新時代變得愈加重要，甚至已經(jīng)成為人才評選的主要依據(jù)。

（二）共青團(tuán)對高校學(xué)生的影響

共青團(tuán)是我黨領(lǐng)導(dǎo)并由青年所組成的具有愛國主義性質(zhì)的組織，其主要使命職責(zé)包括以下兩個方面：一是堅(jiān)定發(fā)展中國特色社會主義，同時堅(jiān)持黨政黨章，認(rèn)真貫徹黨的基本路線；二是為祖國建設(shè)培育人才，造就“四有”社會主義事業(yè)繼承者，一方面為黨持續(xù)提供人才，另一方面也為國家輸送優(yōu)秀青年，從而確保我國社會主義事業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中國夢。

共青團(tuán)的使命職責(zé)決定其在高校思政工作里發(fā)揮著其它組織機(jī)構(gòu)無法比擬的作用。可以說共青團(tuán)自成立至今，始終秉持服務(wù)幫助青年，全面提升青年素質(zhì)的原則，堅(jiān)持對高校學(xué)生進(jìn)行正確的思想引領(lǐng)，走上正確人生道路，塑造了一代又一代優(yōu)秀青年。

三、當(dāng)下共青團(tuán)工作不足之處

（一）脫離青年需求

新時代最顯著的特點(diǎn)之一即為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展。大部分的新時代青年皆在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中成長，可以說其是網(wǎng)絡(luò)社會的常駐民。他們受到互聯(lián)網(wǎng)思維的影響，有著鮮明的自我意識和明確的生活追求，且需求不斷呈現(xiàn)多元化及個性化趨勢。而部分高校共青團(tuán)則未注意到這一點(diǎn)，仍然采取傳統(tǒng)的課堂灌輸式學(xué)習(xí)，文體活動和主題活動內(nèi)容形式單一無趣，未充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行宣傳，忽視線上建設(shè)，難以吸引青年興趣，最終導(dǎo)致思想引領(lǐng)工作效率不高。

（二）凝聚力建設(shè)不足

強(qiáng)大的凝聚力不僅是提高團(tuán)組織吸引力的重要因素，還是共青團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展的必要條件。在新時代下，人們部分生活習(xí)慣和社會認(rèn)知隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展有了很大改變，人與人之間的聯(lián)系更為方便，也更加密切，許多新型社會組織不斷涌現(xiàn)。由于它們本身便誕生在互聯(lián)網(wǎng)背景中，因而對環(huán)境適應(yīng)更快，也對青年人喜好把握更加透徹，更容易吸引他們加入，這對高校共青團(tuán)而言無疑是一個挑戰(zhàn)。

（三）榮譽(yù)制度待完善

完善的榮譽(yù)制度不僅可以讓團(tuán)內(nèi)成員堅(jiān)定追求的目標(biāo)，以促進(jìn)其更好的發(fā)展，還能在一定程度上起到思想引領(lǐng)的作用，吸引更多青年加入。但值得注意的是，現(xiàn)今高校共青團(tuán)存在獲得榮譽(yù)的人員較少，評選缺乏系統(tǒng)性，榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范等問題。

（四）實(shí)踐活動流于形式

單純進(jìn)行理論層面引領(lǐng)是不夠的，開展實(shí)踐活動也是高校共青團(tuán)進(jìn)行思想引領(lǐng)的重要方式。然當(dāng)下，高校共青團(tuán)多是以理論引導(dǎo)為主，組織開展的實(shí)踐活動比較少，且內(nèi)容單一乏味，流于形式，沒有自己的特色，與當(dāng)代青年的口味嚴(yán)重不符，這會導(dǎo)致他們對團(tuán)組織的活動不感冒，很難激發(fā)起他們參與其中的興趣。所以高校共青團(tuán)不止要加強(qiáng)理論環(huán)境的建設(shè)，也要重視實(shí)踐活動的展開，只有理論和實(shí)踐同步進(jìn)行，思想引領(lǐng)工作才能取得更好的效果。

四、新時代下共青團(tuán)對高校進(jìn)行思想引領(lǐng)的途徑

（一）了解新時代青年群體，開展線上引領(lǐng)

1.順應(yīng)時代發(fā)展，加強(qiáng)線上建設(shè)

現(xiàn)今高校青年生活在一個龐大的網(wǎng)絡(luò)化社會里，根據(jù)團(tuán)中央某項(xiàng)調(diào)查，80%以上的青少年把新媒體作為工作學(xué)習(xí)必不可少的渠道。當(dāng)下高校共青團(tuán)要做的應(yīng)是將傳統(tǒng)方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞鹘y(tǒng)+新媒體”模式——一方面需要堅(jiān)持更新原有的團(tuán)屬網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)平臺，令其變得更加符合青年人口味，吸引青年目光，另一方面也要建設(shè)團(tuán)屬新媒體，如微信、微博、抖音等，進(jìn)一步擴(kuò)大思想引領(lǐng)的平臺。

2.建立健全網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制

互聯(lián)網(wǎng)中信息內(nèi)容龐雜，所以共青團(tuán)開拓新傳播方式的同時也要建立良好的監(jiān)督機(jī)制，以確保線上共青團(tuán)工作能夠取得理想效果。在此過程里，學(xué)校應(yīng)配備相關(guān)人員專門對學(xué)生學(xué)習(xí)共青團(tuán)思想的行為進(jìn)行監(jiān)督——對那些認(rèn)真學(xué)習(xí)思想的學(xué)生要及時進(jìn)行表揚(yáng)；相應(yīng)地，對待那些態(tài)度不積極的學(xué)生，一方面應(yīng)對他們進(jìn)行批評教育，另一方面也要采取引導(dǎo)措施，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)共青團(tuán)思政課的主動性。

（二）加強(qiáng)凝聚力建設(shè)

1.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

共青團(tuán)十七大指出：“共青團(tuán)是黨親手締造、直接領(lǐng)導(dǎo)的，任何時候都要以黨的政治綱領(lǐng)為奮斗目標(biāo)，以黨的指導(dǎo)思想為行動指南，以黨的中心任務(wù)為光榮使命，始終在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致?！惫睬鄨F(tuán)在積極學(xué)習(xí)領(lǐng)會此思想精神的同時，也可以嘗試將其與推進(jìn)組織凝聚力建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展結(jié)合起來，進(jìn)一步完善自身理論體系，深化思想改革，從而提高團(tuán)凝聚力，滿足新時代思想引領(lǐng)工作展開的要求。

2.改革團(tuán)文化

共青團(tuán)始終是青年們的主場，加強(qiáng)團(tuán)凝聚力即增強(qiáng)團(tuán)對青年的吸引力，以此令他們主動接受思政教育的熏陶。高校共青團(tuán)要將團(tuán)思想適當(dāng)包裝成為青年樂于接受的模樣，提高吸引力并增強(qiáng)凝聚力。

（三）完善榮譽(yù)制度

1.適當(dāng)擴(kuò)大評選范圍

當(dāng)下，獲得高校共青團(tuán)所頒發(fā)榮譽(yù)的青年只是很少一部分，榮譽(yù)制度起到的激勵作用比較有限。因此，高校共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放寬條件，增加一定評選名額，為高校青年提供更多機(jī)會，以此提高他們的斗志和責(zé)任感，調(diào)動青年主動性，還可以抓住此機(jī)會對團(tuán)思想進(jìn)行宣傳，提高團(tuán)組織吸引力。

2.榮譽(yù)制度系統(tǒng)化

榮譽(yù)制度系統(tǒng)化主要在于結(jié)構(gòu)設(shè)置、運(yùn)行機(jī)制和法律保障三方面能夠形成統(tǒng)一的制度規(guī)范。結(jié)構(gòu)設(shè)置即按照相應(yīng)部門設(shè)置榮譽(yù)名稱，獎勵規(guī)則等劃分層次范圍，運(yùn)行機(jī)制重點(diǎn)在于保證評選過程中的公平公正公開，法律保障上則需要根據(jù)制度法規(guī)規(guī)章保證獎項(xiàng)權(quán)威性，提高社會認(rèn)可度，增加含金量。

（四）注重實(shí)踐展開

1.以愛黨愛國等為主題定期據(jù)舉行班會

班會形式可以多元化，如對黨的新思想展開大討論，從而深刻了解其內(nèi)涵，深入學(xué)習(xí)黨的理論知識，或者播放思政教育的相關(guān)視頻供同學(xué)們觀看領(lǐng)會，又或邀請高校共青團(tuán)干部入班針對團(tuán)相關(guān)知識進(jìn)行演講宣傳等。

2.組織參觀紅色教育基地

學(xué)生參觀紅色教育基地，一方面可以近距離感受黨艱辛的光榮歷史，并切身體會到革命先烈們的大無畏精神，另一方面學(xué)生通過切身體驗(yàn)，能夠充分感受紅色文化的力量，進(jìn)而打動學(xué)生，令他們主動吸收革命優(yōu)秀精神，逐步內(nèi)化成為自己的人生智慧，同時利用其滋養(yǎng)自己的道德行為，讓思政教育真實(shí)地走進(jìn)心中。

3.舉辦“歌頌祖國”“公眾號運(yùn)營”等校級比賽

通過校園網(wǎng)，QQ群等渠道進(jìn)行大范圍宣傳，還可以聯(lián)系其他高校共同舉辦活動，擴(kuò)大參與學(xué)生范圍。這既能夠?yàn)榍嗄晷@生活增添色彩，結(jié)識更多優(yōu)秀同伴，也可激發(fā)其愛國情懷，潛移默化地宣傳團(tuán)思想。

五、總結(jié)

作為新時代下的共青團(tuán)，若要做好高校青年的思想引領(lǐng)工作，應(yīng)不斷鞏固完善自身相關(guān)建設(shè)，時刻傾聽于黨和時代的呼喚，抓住青年最本質(zhì)需求，在高校學(xué)生當(dāng)中不斷加強(qiáng)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，引領(lǐng)他們形成正確思想，如此才可使莘莘學(xué)子發(fā)奮圖強(qiáng)，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫楠.淺談高校共青團(tuán)學(xué)生思想引領(lǐng)工作[J].教育教學(xué)論壇，2018（10）：27-31.

[2]劉佳.中國共青團(tuán)思想引領(lǐng)青年的話語嬗變[J].中國青年社會科學(xué)，2015，34（05）：71-75.

[3]盧曉中，謝靜.大學(xué)教師榮譽(yù)制度與榮譽(yù)體系芻議[J].江蘇高教，2017（11）：1-6.