新媒體時代公共圖書館閱讀推廣工作研究

安娜 河南省圖書館

一、新媒體時代我國閱讀現(xiàn)狀分析

根據(jù)國家信息化發(fā)展評價報告的數(shù)據(jù)顯示，目前我國數(shù)字信息化正處于飛速發(fā)展的階段，信息化技術(shù)日益更新，我國的新媒體時代已經(jīng)到來。新媒體閱讀隨之產(chǎn)生，由于閱讀形式、載體、環(huán)境的改變，我國全民閱讀的方式發(fā)生了前所未有的變化，根據(jù)第十四次全國國民閱讀調(diào)查報告相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前采用數(shù)字化閱讀方式的用戶，已經(jīng)超過了所有閱讀國民總數(shù)的70%,傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀逐漸被智能手機、電子閱讀器等一系列電子閱讀設(shè)備所代替。我們通過電子設(shè)備進行閱讀，雖然獲取的信息量巨大卻沒有任何目的，同時還會消磨我們的思考能力，麻木我們閱讀的愉悅感，甚至?xí)a(chǎn)生許多無效閱讀。這些數(shù)字化信息的發(fā)展，對圖書館開展全民閱讀推廣提出了新的要求和考驗。

二、新媒體對圖書館閱讀推廣工作的影響

（一）新媒體的概念

新媒體既是一個廣義的概念，也是一個不斷變化的概念。因此，關(guān)于新媒體的定義學(xué)術(shù)界并沒有一個統(tǒng)一答案。1967年，時任美國哥倫比亞廣播電視網(wǎng)技術(shù)研究所所長的戈爾德·馬克在自己的一份商品開發(fā)計劃書中首次提出了新媒體一詞。聯(lián)合國教科文組織對新媒體下的定義：“以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體進行信息傳播的媒介。”中國新媒體產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長王斌說：“新媒體是以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以互動傳播為特點、具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體”。而在移動互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，電子書、電子雜志、數(shù)字電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機短信等逐漸被人們廣泛接受，“新媒體閱讀”也孕育而生。

無論是新興媒體還是革新的數(shù)字信息化，其發(fā)展呈現(xiàn)兩個重要特征：一是原生的新傳媒形態(tài)不斷變化，二是在原生新媒體基礎(chǔ)上通過創(chuàng)新兼容而衍生出來的新數(shù)字信息化媒體形態(tài)。最初的傳媒形態(tài)有電子郵箱、主題論壇、個人主頁、電子通訊設(shè)備、博客、播客、維客、論壇社區(qū)、社交網(wǎng)站等等；到如今衍生出的更新型的傳媒形態(tài)如：網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字電視、手機媒體等數(shù)字化新媒體，這些新媒體的產(chǎn)生代表著人們接收信息方式的變革和時代的進步。

（二）傳統(tǒng)閱讀推廣概念

閱讀推廣也稱為“閱讀輔導(dǎo)”，簡而言之就是在全社會營造出一種渴知求真的閱讀氛圍，為提高國民的整體文化素質(zhì)，推進社會主義精神文明建設(shè)。采用相應(yīng)的途徑和方式幫助人們建立正確的閱讀觀念及習(xí)慣，提高閱讀影響力使人們喜歡讀書、愛上讀書。閱讀推廣是一種傳播行為，其宗旨是通過閱讀活動，將圖書資料通過館藏媒介傳播出去，營造良好的閱讀氛圍。圖書館以豐富的館藏、龐大的網(wǎng)絡(luò)電子數(shù)據(jù)庫和充足的館內(nèi)空間，成為閱讀推廣的主體，閱讀推廣也是一項利人利己、利國利民、強國興邦的長遠之計。

（三）數(shù)字閱讀推廣概念

所謂數(shù)字閱讀，對其進行研究所界定的含義、視角、路徑是多元的，對數(shù)字閱讀的理解，一種是閱讀對象也就是內(nèi)容的數(shù)字化，一種是閱讀方式的數(shù)字化。而數(shù)字閱讀推廣是要在數(shù)字技術(shù)下根據(jù)用戶的需求，提高數(shù)字信息的利用率，讓大眾接受并習(xí)慣于這種新興的閱讀方式，讓更多讀者成為數(shù)字用戶，通過多種電子閱讀設(shè)備或者多個網(wǎng)絡(luò)平臺，向讀者推廣數(shù)字化信息向他們傳遞數(shù)字閱讀的理念，激起大眾對數(shù)字閱讀的興趣，從而加快推進數(shù)字閱讀的普及。

（四）新媒體時代對閱讀推廣的影響

在新媒體時代下，各閱讀平臺利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢大力推廣電子書、數(shù)字期刊、數(shù)字報紙、數(shù)字電影、移動電視、網(wǎng)絡(luò)社交平臺等多種傳播形態(tài)和媒體形態(tài)，向用戶提供所需信息。多渠道的信息資源使新媒體閱讀具有廣泛性、共享性、互動性以及移動性等特征，深受社會讀者歡迎。新媒體閱讀的出現(xiàn)改變了眾多讀者的閱讀習(xí)慣和方式，公共圖書館工作也將面臨新的挑戰(zhàn)。新媒體閱讀增加了讀者的閱讀選擇，改變了讀者的閱讀思維，讓讀者接觸到了更為豐富的專業(yè)及專業(yè)以外的各種知識，但是面對不斷推陳出新的新媒體形式，許多讀者缺少正確有效的閱讀方法和技巧。常見的有碎片化閱讀，對閱讀內(nèi)容無從選擇，或者在海量閱讀內(nèi)容上不能準確的選擇目標。因此，公共圖書館就要更多的去研究怎樣開展有效地新媒體閱讀推廣活動，來正確引導(dǎo)大眾的閱讀行為。

三、新媒體時代下對閱讀推廣的方向定位

（一）新媒體時代“淺閱讀”的產(chǎn)生

由于新媒體時代的快節(jié)奏生活，人們在閱讀時更偏向于不需思考，一目十行、不求甚解的閱讀方式，而現(xiàn)在人們通常只要打開電腦、手機信息便應(yīng)接不暇蜂擁而至，在高壓的生活狀態(tài)下，人們更喜歡以便捷、簡單、省時、省力的方式來做事情，很難再安下心來靜靜閱讀，所以，大部分人就習(xí)慣把“淺閱讀”作為主要閱讀方式，深閱讀也越來越被忽視。雖然“淺閱讀”有一定的弊端，但這種方式是隨著時代發(fā)展而產(chǎn)生的，相對于以厚重紙質(zhì)為載體的限量閱讀，這種靠簡便電子設(shè)備就可以獲取海量信息的數(shù)字化閱讀更具有優(yōu)越性。且數(shù)字化閱讀獲取的信息種類豐富多樣、更新速度快、時效性強。數(shù)字化閱讀的另一個重要優(yōu)勢是它的實時交流性。讀者在閱讀某個作品而有所感悟時，即時就可以在其微信朋友圈、微博、抖音等社交平臺發(fā)布感想，并且可以和有所回應(yīng)的讀者進行實時互動交流心得。

（二）關(guān)于“深閱讀”的思考

新媒體時代下整個社會的生活節(jié)奏都很快，各行各業(yè)但凡快速、簡便的東西都逐漸流行起來，閱讀方面也是如此。相對于傳統(tǒng)依靠書籍、報刊的閱讀方式，人們通過手機、電子閱讀器等終端設(shè)備進行的閱讀更為方便。閱讀內(nèi)容也是可以自由切換隨時都可查找，這種輕閱讀方式在一定程度上為人們節(jié)省了時間和精力，也因此人們越來越傾向于“輕閱讀”。但從長遠意義看，由于“淺閱讀”內(nèi)容的娛樂性和淺顯性，長期“淺閱讀”很容易讓人們思維能力弱化，缺乏思想深度，要想盡量避免這種情況，只有“深閱讀”才能讓人思想更豐富、思維更縝密、思考更深入，更好地磨煉人生中不可或缺的決斷力。

畢竟，進行深度閱讀首先要求閱讀作品具有一定的高度和一定的思想內(nèi)容，如果沒有一個優(yōu)質(zhì)專業(yè)的閱讀作品，是很難滿足讀者通過深度閱讀獲得內(nèi)心滿足感和心里需求的。就我國目前關(guān)于深度閱讀的現(xiàn)狀來看，對深度閱讀作品不夠重視，在針對讀者制定一些個性化滿足、特殊化定制讀物方面還尚為欠缺，一味的推出一些深奧難懂、邏輯復(fù)雜的作品并不利于讀者養(yǎng)成深度閱讀的習(xí)慣。要想進一步對深度閱讀作品有一個規(guī)范的管理和定位，就要在作品的內(nèi)容深度、形式優(yōu)化和思維擴展等方面進行進一步的完善和提高，并緊跟社會焦點話題才能起大眾的閱讀興趣，對全民開展深度閱讀起到推廣作用。

四、新媒體時代圖書館推廣深化閱讀的路徑

（一）線下推廣閱讀的途徑

要想大力推廣深度閱讀，首先要讓讀者了解深度閱讀的好處以及給人們生活帶來的有利影響。公共圖書館可以利用自身優(yōu)勢，面向社會大眾定期舉辦深度閱讀方面的體驗與成果分享會，并號召更多人參與其中，彌補大眾對深度閱讀所缺乏的認識。公共圖書館可以圍繞深度閱讀開展一些讀者活動，為大眾提供一個可供交流的平臺，比如舉辦一系列以“深閱讀”相關(guān)主題的讀書活動，活動內(nèi)容可以開展成線下閱讀感悟、線上交流分享的雙向組織模式，給讀者一個充分閱讀和交流的空間，再如可以以讀者的閱讀感悟為主線設(shè)置一些比賽內(nèi)容，并對比賽結(jié)果進行評選為獲獎?wù)哳C發(fā)獎勵，從而激發(fā)人們參加閱讀活動的熱情；吸引大批讀者參與到深度閱讀活動中。通過這種有獎競賽方式，鼓勵讀者在深度閱讀后寫下心得體會，一方面可以為日后更深入的研究和學(xué)習(xí)積累豐富的資料，另一方面通過這種文字形式的發(fā)表和交流，方便更多人群共享資源，從而帶動整個社會的精神面貌和文化生活的提升。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行活動宣傳

隨著新媒體技術(shù)越來越發(fā)達，其種類也變得多種多樣，他們以傳播更新速度快、信息量大、內(nèi)容豐富、檢索便捷和互動性強的優(yōu)勢，成為公共圖書館在閱讀推廣不可或缺的媒體技術(shù)支撐。線下推廣活動縱使形式再多樣內(nèi)容再豐富，離開媒介的推廣它所能產(chǎn)生的社會效應(yīng)還是很有限。這種情況下，公共圖書館就要充分利用新媒體技術(shù)線下線上雙向開展，才能使活動效果產(chǎn)生最大化影響。如：我們在做活動的同時不要僅限于館內(nèi)的宣傳，我們可以通過微信公眾號、微博、官網(wǎng)、抖音號、快手等在上面進行讀書分享活動直播，定期開展讀書沙龍并邀請作者到現(xiàn)場進行新書內(nèi)容分享，并錄成視頻發(fā)布到各個線上平臺，通過增加觀眾對活動視頻的點擊量引起更多群體關(guān)注。我們還可以開設(shè)一些關(guān)于獲獎作品解讀的系列講座，并把這些講座通過互聯(lián)網(wǎng)電視向觀眾進行分享。圖書館還可以與媒體結(jié)合專門策劃一期關(guān)于深化閱讀的真人秀活動，招募一些讀者參加，通過媒體跟拍展現(xiàn)深度閱讀給讀者帶來的切身變化，并把整個真人秀活動過程通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行轉(zhuǎn)播，讓觀眾從中感受深度閱讀對一個人的影響，同時也宣傳了深度閱讀在當(dāng)今社會的重要性。在多媒體時代，網(wǎng)絡(luò)媒介的力量不可小覷，2020年河南省圖書館因疫情原因開展了27場線上講座，點擊觀看人數(shù)突破600萬。如果我們利用這些網(wǎng)絡(luò)平臺多做一些關(guān)于閱讀推廣的活動，勢必會產(chǎn)生意想不到的社會影響。

（三）利用數(shù)字平臺優(yōu)化閱讀內(nèi)容

對于“輕閱讀”只是一味的歸咎于新媒體、數(shù)字技術(shù)發(fā)展，未免有些太片面。關(guān)于對“輕閱讀”和“深閱讀”的理解，一方面取決于閱讀方式和閱讀態(tài)度的不同，另一方面取決于對閱讀內(nèi)容優(yōu)化的程度。在數(shù)字化普及的今天，閱讀對象不再局限于紙質(zhì)載體，一些適宜的數(shù)字化作品也可以作為深度閱讀的對象。這些數(shù)字化作品由于不再受載體的限制，在電子終端設(shè)備上往往會出現(xiàn)海量信息，其內(nèi)容的深淺優(yōu)差程度都不一樣，這就需要對這些數(shù)字化作品進行篩選優(yōu)化。由于數(shù)字化信息量巨大，一些沒有深度和影響力，作品內(nèi)容單薄，沒有什么價值的作品就要從深度閱讀內(nèi)容中剔除掉。很多讀者雖然也會從一些電子終端設(shè)備去尋找一些適合深度閱讀的作品，但由于資源信息魚龍混雜且在商業(yè)利益驅(qū)使下，這些資源大部分被一些娛樂性、功利性內(nèi)容所占據(jù)，適合深度閱讀的數(shù)字化作品就會顯得尤為稀缺。如果把數(shù)字化閱讀內(nèi)容作為深度閱讀推廣的基礎(chǔ)，那么在出版發(fā)行方面也尤為重要，發(fā)行商對發(fā)行作品的選擇種類直接影響讀者的閱讀量。這就要多方合作共同推廣適合深度閱讀的數(shù)字化作品，并將這些作品與新媒體環(huán)境下人們對閱讀的便捷化、高效化的心理需求相結(jié)合。

五、其他推廣模式在閱讀中的應(yīng)用

（一）電子閱讀器借閱推廣模式

數(shù)字化閱讀作為一種新興的方式，電子閱讀設(shè)備的接觸率在逐年增長，電子書閱讀模式已然成了一種主流閱讀方式，圖書館應(yīng)該順應(yīng)時代潮流及時轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，將電子書作為閱讀推廣重地，在電子閱讀設(shè)備中下載具有指導(dǎo)意義的閱讀作品，向讀者開展借還電子閱讀器服務(wù)，并對讀者正確選擇電子書內(nèi)容起到引導(dǎo)作用。

（二）O2O模式在圖書館服務(wù)中的延伸

O2O(Online to Offline)是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下產(chǎn)生的一項新興模式，這種模式是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)跨地域、無邊界、海量信息、海量用戶的優(yōu)勢，對線下參與者進行服務(wù)。將這種雙向模式引入圖書館服務(wù)中，可以將傳統(tǒng)業(yè)務(wù)與現(xiàn)代技術(shù)有機結(jié)合，起到相輔相成的作用并達到推廣效果最大化。

六、結(jié)語

要想使圖書館閱讀推廣活動在新媒體環(huán)境下開展得豐富多彩且成效顯著，就要因地制宜、因時制宜，跟上時代的發(fā)展善于轉(zhuǎn)變思維，根據(jù)新媒體時代讀者的閱讀特點，利用新媒體技術(shù)有的放矢的進行多種閱讀推廣形式，這樣才能吸引更多讀者參與其中，讓更多人從知識中汲取力量，培養(yǎng)閱讀興趣，這才是開展推廣活應(yīng)該具有的社會意義。