淺談創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究

韓芹

摘要：由于時(shí)代的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)的綜合實(shí)力與社會(huì)水平快速提高，推動(dòng)國(guó)內(nèi)教育事業(yè)發(fā)展迅速。小學(xué)信息技術(shù)是比較專業(yè)的學(xué)科之一，關(guān)系到學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)，還會(huì)影響小學(xué)教學(xué)的進(jìn)度與發(fā)展方向。那么小學(xué)教師與學(xué)校的相關(guān)管理人員就要在平時(shí)的教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重把現(xiàn)代化技術(shù)與輔助設(shè)備應(yīng)用在實(shí)際的教學(xué)中，加快小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展腳步，通過研究創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐，希望為今后的創(chuàng)客教育發(fā)展提供一些參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育;小學(xué)信息技術(shù);教學(xué)實(shí)踐

一、創(chuàng)客教育的概念

因?yàn)閲?guó)內(nèi)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代科技以互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)為主的技術(shù)可是使用到教育領(lǐng)域里，逐步形成了很多的現(xiàn)代教學(xué)方式，其中創(chuàng)客教育就是相對(duì)效率較高的方式之一。創(chuàng)客其實(shí)就是具備創(chuàng)新理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人們，使用先進(jìn)的技術(shù)，把創(chuàng)意結(jié)合自己的想法與興趣改變，最后形成有實(shí)際效果的物質(zhì);創(chuàng)客教育基本可以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育理念的要求，還可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與熱情，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力，推動(dòng)學(xué)生向著綜合方向努力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目的。

二、現(xiàn)代小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的問題

首先，缺乏對(duì)信息技術(shù)的重視。可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)模式與理念的束縛，教師與家長(zhǎng)過于關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏重視學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，更多的是認(rèn)為學(xué)生在信息技術(shù)課程中其實(shí)就是玩電腦，這樣錯(cuò)誤的認(rèn)知會(huì)影響現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)不符合現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，容易阻礙國(guó)內(nèi)信息技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程。其次，實(shí)踐教學(xué)淺薄。小學(xué)信息技術(shù)課程一定要確保整體的教學(xué)質(zhì)量與效率，教師在實(shí)踐教學(xué)時(shí)，要重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力;可教師與學(xué)校的相關(guān)管理人員不重視信息技術(shù)教學(xué)，對(duì)信息技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的挖掘比較淺顯，容易影響學(xué)生在實(shí)踐過程中對(duì)信息知識(shí)與技能的理解、把握，阻礙學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)積累以及文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，制約了小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展進(jìn)度。最后，設(shè)計(jì)的教學(xué)方案不合理。目前小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)影響了實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量與效果;因?yàn)樾W(xué)生沒有自制力，缺乏對(duì)信息技術(shù)的正確認(rèn)識(shí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)沒有考慮其中的科學(xué)性、合理性，這樣就會(huì)影響整體信息技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量與效果，當(dāng)然主要還是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)信息技術(shù)的知識(shí)理解不足，這才是影響小學(xué)信息技術(shù)的重要因素。

三、創(chuàng)客教育背景下加強(qiáng)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作的措施

1.加強(qiáng)現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用

想要提高創(chuàng)客教育在小學(xué)信息技術(shù)中的使用效果，信息技術(shù)課程的教師就要落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與工具的輔助教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生在信息技術(shù)中學(xué)習(xí)的動(dòng)力，保證學(xué)生能自主參與到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中;本身信息技術(shù)教學(xué)就有著很強(qiáng)的技術(shù)性、實(shí)踐性，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)與教學(xué)設(shè)備開始教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與思維發(fā)展，確保學(xué)生在和諧、自由、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。

2.加強(qiáng)教學(xué)觀念與模式的轉(zhuǎn)變

由于傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，影響小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量低，最后的教學(xué)效率不理想，那么信息技術(shù)課程教師需要在平時(shí)的教學(xué)中提高對(duì)創(chuàng)客教育的使用頻率，促使其教學(xué)理念與模式的改變，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維，轉(zhuǎn)變以往枯燥、無趣的教學(xué)課堂，有助于提升學(xué)生的專業(yè)技能能力，拓展學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，便于學(xué)生與外界的接觸，加快國(guó)內(nèi)信息技術(shù)領(lǐng)域的快速發(fā)展。

3.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境的建立

把創(chuàng)客教育使用到小學(xué)信息技術(shù)課程中，需要給學(xué)生營(yíng)造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，這樣能刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性，便于鍛煉學(xué)生的自主性，使其自主參與到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中;信息技術(shù)課程的教師要適當(dāng)給與學(xué)生引導(dǎo)，提出一些問題，讓學(xué)生以小組的方式展開討論與學(xué)習(xí)，有助于優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)水平，推動(dòng)國(guó)內(nèi)信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。

4.健全完善相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃與方案

把創(chuàng)客教育使用到小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，需要從事這個(gè)科目的教師完善教學(xué)方案與教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，讓相關(guān)的教師規(guī)范化平時(shí)的教學(xué)工作，設(shè)計(jì)明確的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信，鍛煉學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其能主動(dòng)參與到實(shí)際的信息技術(shù)教學(xué)課程中，有利于提高小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)效率，教師在不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，把創(chuàng)客教育良好的融入到信息技術(shù)課程中，提高應(yīng)用水平，有助于加快國(guó)內(nèi)信息技術(shù)的發(fā)展腳步。

結(jié)論

在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)展，隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平與綜合實(shí)力的不斷提升，教育領(lǐng)域在這樣的趨勢(shì)下也開始不斷發(fā)展，而信息技術(shù)是比較專業(yè)的學(xué)科，關(guān)系到小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量，還涉及到學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。那么教師需要在平時(shí)的教學(xué)期間重視把創(chuàng)客教育與現(xiàn)代化先進(jìn)教學(xué)技術(shù)與設(shè)備融入到教學(xué)里，改變教師的教學(xué)理念，學(xué)校的相關(guān)管理人員、教師與家長(zhǎng)需要重視信息技術(shù)教學(xué)的所有工作，給學(xué)生提供自由、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，有助于刺激學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，使國(guó)內(nèi)的小學(xué)信息技術(shù)加入到持續(xù)發(fā)展的行列中。

參考文獻(xiàn)：

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