創(chuàng)客技術(shù)在小學(xué)教育改革中的應(yīng)用

劉相發(fā)

摘要：處于信息技術(shù)快速發(fā)展的社會中，創(chuàng)客技術(shù)的新型教育給小學(xué)教育的改革創(chuàng)新提供了良好的條件，新型的教育已經(jīng)成為當下學(xué)術(shù)界研究的重點，落實國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)政策。通過分析創(chuàng)客技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)教育的益處，總結(jié)并歸納創(chuàng)客技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)教育的實施措施，推進創(chuàng)客技術(shù)在小學(xué)教育中的使用效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;創(chuàng)客技術(shù);教學(xué)改革;應(yīng)用舉措

前言

創(chuàng)客技術(shù)在現(xiàn)代化的信息社會中，實施創(chuàng)造性的開發(fā)研究，并把其應(yīng)用到市場里，給人們帶來切身利益，只不過把創(chuàng)客技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)教育中需要以創(chuàng)新知識為主，保證學(xué)生能夠順利創(chuàng)作，以自身的體驗加快創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。只不過目前的創(chuàng)客技術(shù)逐步開始在全球中流傳，而小學(xué)教育在這個發(fā)展趨勢下也要加快速度發(fā)展，把創(chuàng)客技術(shù)滲透到實際的教學(xué)中，這樣新型的教學(xué)方式能把學(xué)生被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，有利于提高其學(xué)習(xí)的積極性與興趣，一步步優(yōu)化課堂效果，提升自己的創(chuàng)新能力。

一、創(chuàng)客技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)教育的益處

首先，在小學(xué)課堂中使用創(chuàng)客技術(shù)寓教于樂。學(xué)生在小學(xué)階段正是磨練其意志力與性格的時候，只有保持對事物的好奇，注重對事物的觀察，才能發(fā)揮創(chuàng)客技術(shù)在小學(xué)課堂中的作用，把良好的課堂氛圍轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力，讓學(xué)生在輕松、自由、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，達到寓教于樂的目的;學(xué)生在這樣的課堂氛圍中，能有效調(diào)動其主動能動性，自主去學(xué)習(xí)知識，不受外部因素的制約，有效提高課堂的教學(xué)效率，而教師受到良好教學(xué)環(huán)境的影響也能提高教學(xué)質(zhì)量，考慮學(xué)生的心理與成長特點，逐步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鍛煉創(chuàng)新思維，實現(xiàn)新穎的教學(xué)課堂。其次，創(chuàng)客技術(shù)轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。由于創(chuàng)客技術(shù)的使用，教學(xué)手段有了很大轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代的發(fā)展不匹配，單一乏味的教學(xué)導(dǎo)致整個課堂缺乏趣味性;把創(chuàng)客技術(shù)融入到小學(xué)教育中，就要摒棄傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)模式，突出學(xué)生是課堂的主體，鍛煉學(xué)生的親自動手操作能力，使其在自由的環(huán)境中感受生活的美好，挖掘教育的意義與價值。在小學(xué)教育中融入創(chuàng)客技術(shù)需要突出學(xué)生的主體地位，鍛煉學(xué)生的主動性，多與學(xué)生的現(xiàn)實生活結(jié)合到一起，能有提高學(xué)生解決事物的能力，促進學(xué)生與他人的交際，加強其理解能力。最后，把創(chuàng)客技術(shù)與科技內(nèi)容整合。科學(xué)的重點就是研究探究精神，挖掘科學(xué)的真理，在小學(xué)教育中融入創(chuàng)客技術(shù)時挖掘這樣的精神;教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的個性與天性，讓學(xué)生保持好奇心，便于能主動探索世界中的科學(xué)性，從中探索快樂;尤其是處于互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境中，教育不需要再局限于教材中，可以通過各式各樣的資料、書籍提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、創(chuàng)客技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)教育的實施措施

1.建立健全創(chuàng)客技術(shù)的課程制度與體系

因為學(xué)生的差異性要尊重小學(xué)不同年級學(xué)生的個性，組織的教學(xué)課程要有針對性。低年級的學(xué)生需要著手于技術(shù)，讓學(xué)生看到最新的信息技術(shù)，像3D打印、虛擬現(xiàn)實技術(shù)與增強現(xiàn)實技術(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生對技術(shù)有強烈的學(xué)習(xí)興趣;而高年級的學(xué)生需要鍛煉自主探究性，給學(xué)生普及基礎(chǔ)知識時重視鍛煉實際動手操作能力。學(xué)校也要不定期組織相關(guān)的比賽讓學(xué)生參與其中，設(shè)計比賽的目的就是為了鍛煉學(xué)生的計算機編程能力與學(xué)習(xí)基本的物理電路知識，有助于培養(yǎng)其團隊意識，培養(yǎng)團結(jié)合作能力，實施有針對性的學(xué)習(xí)，保證不同層次的學(xué)生都能有所進步;而且不同年級的課程要保證連貫性，遵守循序漸進的原則，讓學(xué)生從一開始的了解到后來的運用有一個適應(yīng)的過程，有助于鍛煉學(xué)生的想象力與創(chuàng)造能力，給今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。不過學(xué)校注意避免拔苗助長，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)的規(guī)范性與嚴謹性，尊重小學(xué)生的天性，使其能健康的成長。

2.學(xué)校企業(yè)合作教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展形成了一些高科技公司，學(xué)校與這些公司實施戰(zhàn)略發(fā)展，要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推動創(chuàng)客教育的進一步發(fā)展;教師把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當做是前進的目標，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時候培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)?？梢圆欢ㄆ谝龑?dǎo)學(xué)生去實地參觀，給學(xué)生接觸先進技術(shù)的機會，在最新穎的創(chuàng)新模式下，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)客思想。像現(xiàn)代社會中比較出名的掃地機器人，能清潔地面，把地面中的垃圾清除干凈，還能有感應(yīng)的避開障礙物，不會出現(xiàn)物體碰撞;而學(xué)生在公司給與的平臺中，要把握親手制作的機會，吸取掃地機器人的清除功能，還有自動避開障礙物的紅外線感應(yīng)知識的優(yōu)勢。

3.加強教師的創(chuàng)客技術(shù)培訓(xùn)

教師是開展任何課程的基礎(chǔ)，教師的專業(yè)水平?jīng)Q定著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，還會影響學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情;教師要具備專業(yè)較高的創(chuàng)客技術(shù)，對于不同層次的學(xué)生實施不同的教學(xué)方式。學(xué)校重視給教師進行專業(yè)培訓(xùn)，建立專業(yè)的師資團隊，根據(jù)教師情況設(shè)計培訓(xùn)方案，使教師能主動參與到培訓(xùn)中，豐富自己的專業(yè)知識與技能，通過其他的瑣碎時間來學(xué)習(xí)創(chuàng)客教育的相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化實際的工作效率;學(xué)校一定要引進專業(yè)的電子信息或是計算機專業(yè)的教師，設(shè)置符合創(chuàng)客教育教師能力的薪資待遇，推動創(chuàng)客教育的水平。

參考文獻：

[1]吳燕婷.創(chuàng)客技術(shù)在小學(xué)教育改革中的運用分析[J].求知導(dǎo)刊，2021（19）：43-44.DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.19.020.

[2]牛博鷥，沈永亮，李飛.創(chuàng)客技術(shù)在小學(xué)教育改革中的應(yīng)用研究[J].才智，2017（19）：12.