大學(xué)生教育管理中的思政滲透

周文靜 范曉曦

摘要：在現(xiàn)階段的大學(xué)生教育管理當(dāng)中，單純地讓學(xué)生掌握理論方面的基礎(chǔ)知識是遠遠不夠的，還要對學(xué)生的日常行為進行規(guī)范，并對其思想政治水平進行教育。這就需要高校的相關(guān)教師在日常管理當(dāng)中實現(xiàn)思想政治教育相關(guān)知識的滲透，并融入到大學(xué)生的課程當(dāng)中，使學(xué)生能夠真正在教師的正確引導(dǎo)下樹立正確的人生價值觀念和道德規(guī)范，對自身的行為進行約束，同時，形成完善且積極的思想水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展與進步，使其在今后的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得良好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;教育管理;思政;滲透

現(xiàn)階段，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，并且，對高校教育教學(xué)活動產(chǎn)生了極強的推動作用，社會的發(fā)展進步也與人才的培養(yǎng)有著密切的聯(lián)系。在這樣的背景下，國家越來越重視教育教學(xué)的發(fā)展，我國多所高校不斷擴招，增加了培養(yǎng)的人才數(shù)量，對于高校學(xué)生管理也愈發(fā)重視。同時，思想政治教育作為高校學(xué)生管理的重要組成部分，對于大學(xué)生的言行有著有效的理論方面的指導(dǎo)。而且，在思想政治教育的滲透當(dāng)中，大學(xué)生的素質(zhì)會不斷提高，高校學(xué)生管理工作的質(zhì)量也會有效提升。在高校教育管理工作中，要將思想政治教育的滲透作為核心，以此幫助學(xué)生樹立正確的人生觀念和價值態(tài)度，提高學(xué)生與高校管理的有效配合，將思想政治教育的相關(guān)工作融入到高校日常管理活動當(dāng)中。通過日常生活、課堂學(xué)習(xí)等管理活動，強化大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為其競爭力的提升打下堅實的基礎(chǔ)。本文從現(xiàn)階段高校思政教育的需求出發(fā)，對大學(xué)生教育管理中思政的滲透進行了以下幾點分析和探討：

1、現(xiàn)階段高校思政教育的需求

1.1在高校學(xué)生管理中融入思政教育是實現(xiàn)高校長遠發(fā)展的基礎(chǔ)與前提

在高校中，對學(xué)生進行思想政治教育是高校教育的關(guān)鍵內(nèi)容，也是決定學(xué)生發(fā)展方向的因素。所以，在現(xiàn)階段的高校教育管理中，相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該將高校的長遠發(fā)展作為出發(fā)點，創(chuàng)新學(xué)生的思想政治工作機制。在現(xiàn)代化社會當(dāng)中，高校作為教育的主體，其組成形式多種多樣，并且，大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與水平存在著一定的差異，要想從整體的角度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與思想道德水平，就必須突出高校管理工作中育人的特征，并以學(xué)生現(xiàn)階段的思想政治水平為基礎(chǔ)，創(chuàng)新高校思想政治教育的機制，使學(xué)生能夠真正成長為滿足社會需求的現(xiàn)代化人才。

1.2在高校學(xué)生管理中融入思政教育是創(chuàng)新學(xué)生思政工作理論的根本渠道

現(xiàn)階段，高校招生的數(shù)量在逐漸增加，但是，高校管理模式與思想政治教育還沒有跟上高校發(fā)展的步伐和實際需求。尤其是在高校教育管理工作中的思政教育缺乏時效性。隨著時代的發(fā)展與進步，現(xiàn)階段的高校為了豐富其理論方面的支撐，不斷完善綜合性的應(yīng)用科學(xué)的體質(zhì)，并且，需要相關(guān)人員創(chuàng)新高校思政工作的機制，以此提升思政工作的指導(dǎo)性與針對性，從而使高校思政發(fā)揮更大的功效。

2、使思政活動融入日常管理中

2.1管理是思政教育的基礎(chǔ)，思政教育的開展提升管理的成效

所謂的思想政治教育實際上就是教育者對受教育者實施有組織且有目的的思想政治方面影響的實踐活動，主要依靠說服的方法，讓學(xué)生自覺遵守相應(yīng)的規(guī)則與道德理念。而管理是規(guī)范學(xué)生行為的手段，主要依靠規(guī)范和約束，帶有一定的強制性。管理與思想政治教育作為兩種性質(zhì)差異較大的活動，在高校工作的開展中，可以相互滲透和相互促進。一方面，有效的管理的進行實現(xiàn)了環(huán)境的優(yōu)化，有助于學(xué)生良好思想品德的形成，為思政教育打下了良好的基礎(chǔ)。另一方面，滲透思想政治方面的教育內(nèi)容，能夠使學(xué)生對校園管理的相關(guān)規(guī)定產(chǎn)生認(rèn)同感，并自覺遵守。

2.2在生活中滲透思政教育，在體驗中增強感受

社區(qū)管理、宿舍文化建設(shè)、文體活動等管理服務(wù)性質(zhì)的工作，與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活緊密相連，與學(xué)生的成長也有著密切的關(guān)系。在這些工作中實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的滲透，更能夠激發(fā)學(xué)生情感方面的體驗，取得良好的教學(xué)效果。

3、在學(xué)生思想與行為中滲透思政內(nèi)容

大學(xué)生的面貌常常通過思想與行為展現(xiàn)出來。思想政治教育所關(guān)注的大學(xué)生的思想是學(xué)生行為的各種精神因素的綜合，有著理性的部分，也有感性的認(rèn)知。并且，思想是學(xué)生行為的先導(dǎo)，行為將直接表現(xiàn)其思想，學(xué)生的思想與行為應(yīng)該一致。但是，當(dāng)思想政治教育無法順應(yīng)學(xué)生思想發(fā)展的內(nèi)在需求時，學(xué)生就無法接受思想政治教育，就會出現(xiàn)表里不一的現(xiàn)象。所以說，在日常管理中滲透思想政治教育的內(nèi)容，能夠使其更加貼合學(xué)生的內(nèi)在需求。

4、結(jié)束語

總而言之，在大學(xué)生教育管理工作當(dāng)中，為了真正提升管理的效率和效果，大多數(shù)高校轉(zhuǎn)變了管理學(xué)生的理念，堅持以學(xué)生為本的理念，并且，積極調(diào)動學(xué)生的主動性，期望通過學(xué)生自主參與的方式，提升學(xué)生的管理能力。并且，在具體管理活動的開展期間，要重視思想政治教育內(nèi)容的滲透，將思想活動融入到日常管理當(dāng)中，并在學(xué)生的思想與行為當(dāng)中實現(xiàn)思想政治內(nèi)容的滲透，從整體上提高思政教育在大學(xué)生教育管理中的運用成效。

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