初中體育與健康選項(xiàng)教學(xué)的現(xiàn)狀及改革策略

楊通信

摘要：在素質(zhì)教育推進(jìn)的現(xiàn)代社會中，很多中學(xué)的體育與健康教學(xué)都開始實(shí)行選項(xiàng)教學(xué)的模式，這是目前課程改革的重要趨勢，也是體育教育發(fā)展的一個(gè)分水嶺。在選項(xiàng)教學(xué)中，學(xué)生可以按照自己的興趣或者特長去選擇體育項(xiàng)目，這就給體育課堂帶來了很大的挑戰(zhàn)，本文針對目前體育與健康教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出幾項(xiàng)教學(xué)相關(guān)的改革策略，旨在推進(jìn)我國體育教學(xué)品質(zhì)的進(jìn)一步提升。

關(guān)鍵詞：初中體育與健康;選項(xiàng)教學(xué);現(xiàn)狀;改革策略

隨著體育教學(xué)改革的推進(jìn)，選項(xiàng)教學(xué)的普及讓我們看到了新的方向，在未來的體育教學(xué)中，我們將更加注重學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢，從學(xué)生的興趣和特長出發(fā)，因材施教，大力培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。但是在目前的體育改革中，選項(xiàng)教學(xué)還處于初級階段，教師和學(xué)生針對此教學(xué)方式還處于適應(yīng)期，因此，我們要認(rèn)清目前體育與健康選項(xiàng)教學(xué)的現(xiàn)狀，改進(jìn)課堂形式，從而實(shí)現(xiàn)體育課堂的高效進(jìn)行。

一、初中體育與健康選項(xiàng)教學(xué)的現(xiàn)狀

在選項(xiàng)教學(xué)的初步實(shí)踐中，我們根據(jù)學(xué)生對課堂的反饋進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)目前的體育與健康選項(xiàng)教學(xué)主要存在三個(gè)特點(diǎn)。

首先，男生和女生在選課中有比較明顯的區(qū)分。男生一般都喜歡運(yùn)動量較大、競技類的項(xiàng)目，如籃球、足球、排球等，而且很多學(xué)生不太愿意調(diào)整自己的意愿，所以，在開課的時(shí)候，我們一般都會開設(shè)好幾個(gè)班級。而女生則偏向于羽毛球、乒乓球、健美操這類運(yùn)動量小，且比較安全的運(yùn)動。這就會造成在體育課中，一節(jié)課堂全是男生或者全是女生。其次，在選課態(tài)度上，只有不到半數(shù)的學(xué)生能夠按照自己的特長和愛好選擇體育項(xiàng)目，有很多的學(xué)生都是受到其他學(xué)生的影響而選課，因此這距離我們實(shí)現(xiàn)選項(xiàng)教學(xué)的目的還有很大的差距。另外，目前選項(xiàng)教學(xué)的課程偏少，很多學(xué)生期待開設(shè)一些舞蹈類、有氧運(yùn)動類等偏文藝方面的體育課程，這也是后期體育選項(xiàng)教學(xué)需要改進(jìn)的地方。

二、初中體育與健康選項(xiàng)教學(xué)的改革策略

1.豐富教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動興趣

經(jīng)過對目前體育選項(xiàng)教學(xué)現(xiàn)狀的分析，我們發(fā)現(xiàn)男生和女生之間的課程選擇存在非常明顯的差異，這其實(shí)在一方面也反映出我們的課程形式和內(nèi)容并沒有真正地吸引到學(xué)生，就像籃球，在女生的心中可能就是一種危險(xiǎn)系數(shù)比較高、運(yùn)動量太大、技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動，而羽毛球相對來講就比較簡單。這樣錯誤的想法就容易導(dǎo)致女生更傾向于選擇一些輕運(yùn)動的課程。因此，為了能夠吸引學(xué)生按照自己的個(gè)性或者興趣去選課，而不是被心理因素所局限，我們需要在教學(xué)中豐富課堂形式，吸引學(xué)生的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生在選課的時(shí)候能夠按照自己的意愿和特長來。

教師教師首先必須加強(qiáng)對于學(xué)生體育運(yùn)動愛好的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白每一個(gè)課程的教學(xué)內(nèi)容和方式以及授課的老師，讓學(xué)生全面了解課程，才能夠鼓勵學(xué)生打破心理防線進(jìn)行理智的選課。教師還要準(zhǔn)確了解學(xué)生對于體育教學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)能力等，從學(xué)生的需求出發(fā)，設(shè)計(jì)出更加符合初中生的課堂形式和內(nèi)容，如在教學(xué)中開展一些游戲活動或者體育競賽，吸引學(xué)生的關(guān)注，調(diào)動初中學(xué)生的體育積極性，從而提升我國初中階段體育與健康選項(xiàng)教學(xué)的教學(xué)效果。

2.做好課堂跟進(jìn)，推動教學(xué)的科學(xué)優(yōu)化

在選項(xiàng)教學(xué)推進(jìn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)我國初中階段的體育與健康選項(xiàng)教學(xué)在教育工作中的運(yùn)用主要集中與課前指導(dǎo)及課中實(shí)施，缺乏對于課后的監(jiān)督及跟進(jìn)研究，因此，教師難以掌握和了解學(xué)生的課堂感受和反饋，所以不管針對什么樣的學(xué)生，教師都用統(tǒng)一的思想和觀念去管理，這和選項(xiàng)教學(xué)因材施教的理念背道而馳。因此，教師應(yīng)提升對于初中學(xué)生體育與健康選項(xiàng)教學(xué)的跟進(jìn)研究，為了有效地鞏固體育與健康選項(xiàng)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，使我國初中階段的體育與健康選項(xiàng)教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，從而更加優(yōu)化體育與健康選項(xiàng)教學(xué)在初中教育工作中的科學(xué)合理運(yùn)用。

例如，教師可以定期地進(jìn)行體育課效果的調(diào)研，可以通過向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷的形式總結(jié)學(xué)生對課堂的反饋和意見，也可以在每節(jié)課程結(jié)束后，和學(xué)生交流課堂心得，探求學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而探究更有效地教學(xué)方式。另外，在進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)過程中，教師要善于觀察，觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)以及課堂的參與積極性，在課下可以和學(xué)生積極溝通，找到課堂中存在的問題，從而幫助自己進(jìn)行教學(xué)改善。

3.組織校園比賽，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情

教師必須深入分析當(dāng)今我國初中階段的體育與健康選項(xiàng)教學(xué)中的問題及不足，并不斷優(yōu)化我國初中階段體育與健康選項(xiàng)教學(xué)的運(yùn)用，切實(shí)有效地提升我國初中階段體育與健康選項(xiàng)教學(xué)的有效性，更好地促進(jìn)初中學(xué)生體質(zhì)以及體育運(yùn)動興趣的提升。

為此，我們可以組織學(xué)生建立一些體育社團(tuán)，讓基礎(chǔ)能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任團(tuán)長，組織團(tuán)內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。另外，我們也可以利用學(xué)校資源組織一些校園體育競技類的比賽，鼓勵學(xué)生積極地參與到比賽中，正如我們每年都會舉辦的運(yùn)動會一樣，在選項(xiàng)教學(xué)中，我們調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動熱情，讓其參與到真正地體育賽事中，感受體育競技的拼搏精神，同時(shí)也提升學(xué)生的信心和榮譽(yù)感，因此推動初中階段體育與健康選項(xiàng)教學(xué)的教學(xué)提升。

結(jié)語

綜上所述，選項(xiàng)教學(xué)是初中體育教學(xué)中的重要改革，作為體育教師，我們應(yīng)該從目前的現(xiàn)狀出發(fā)，豐富課堂的形式，做好課堂跟進(jìn)，及時(shí)地采集學(xué)生反饋的信息，并且借助一些校園體育比賽，激發(fā)學(xué)生的體育熱情，發(fā)揮體育教學(xué)的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

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