淺談“雙減”形勢下以美育和體育促進(jìn)學(xué)校德育工作

劉荻

摘要：近十幾年來，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力逐年增加，內(nèi)卷現(xiàn)象明顯。國家全盤考量教育形勢，大力推行“雙減”政策，旨在還學(xué)生們應(yīng)有的學(xué)習(xí)時光。充實的學(xué)習(xí)，健康的身體和陽光的心態(tài)都應(yīng)該是學(xué)生時代不可缺少的部分?！半p減”形勢下，學(xué)生有機(jī)會在學(xué)校接受正規(guī)的美育和體育教育，這是一次促進(jìn)德育教育，培養(yǎng)正確的價值觀和良好品德的好機(jī)會。

關(guān)鍵詞：美育教育;體育;德育教育;價值觀

美育，又稱美感教育。即通過培養(yǎng)人們認(rèn)識美、體驗美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。有人認(rèn)為：“真正的美育是將美學(xué)原則滲透于各科教學(xué)后形成的教育?！睂W(xué)校的美育教育的主要陣地是美術(shù)課和音樂課。這兩類課程分別從視覺和聽覺上給予學(xué)生們美的刺激，從而形成對于美的體驗，充實學(xué)生的頭腦并豐富他們的情感，最終在學(xué)生們的心靈中形成良好的審美和價值觀來達(dá)到育人的目的。

狹義的德育專指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。它對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。

然而，在當(dāng)下應(yīng)試教育的成績至上的觀念下，家庭和學(xué)校以至于社會幾乎清一色地重才智而輕德育，以至于出現(xiàn)了唯成績論。有些所謂的好學(xué)生在道德素養(yǎng)方面存在不足。這樣的學(xué)生長大后又怎能向老一輩令人欽佩和敬仰的科學(xué)家們那樣投身到造福人民的艱苦的科研報國的事業(yè)中呢？中國知名高校畢業(yè)生出國深造進(jìn)而移民的數(shù)據(jù)可以佐證近二十年來忽視德育教育，唯高分，輕品德的基礎(chǔ)教育造成的明顯后果是中國的人才流失。

因此，如何加強(qiáng)德育教育是先下值得討論的問題。以下是從美育和體育兩個方面提出的幾點建議。

一、通過美育教育提升學(xué)生對美的體驗和形成端正的審美標(biāo)準(zhǔn)

切實落實音樂和美術(shù)課。這兩種課程是美育教育重要陣地。失去了他們，美育教育無從談起。音樂課和美術(shù)課可以引領(lǐng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)美，體驗美，最終培養(yǎng)出自己心中美的種子。一個眼睛能看到美，心中能體會到美的人怎么會不熱愛生命和這個世界呢？一些暴力的或者心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生大多都是身邊沒愛，心里沒有美的孩子。具體做法如下：

（一）美術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和體驗美的能力。學(xué)校應(yīng)該按課時開齊美育課程，不得占用。從色彩入手激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)課的興趣。畢竟色彩繽紛的作品對十幾歲的學(xué)生吸引力還是很大的。學(xué)生們在放松的狀態(tài)下，體驗藝術(shù)美的感覺是沒有人會拒絕的。在授課過程中，老師只需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)和點撥，給學(xué)生們最大的空間來調(diào)動自己的大腦，發(fā)揮想象力去探索美的世界，體會創(chuàng)作的快樂。不建議以班級或者學(xué)校為單位展出學(xué)生的作品。因為這樣做的話，無形中就會在學(xué)生中間產(chǎn)生比較，滋生驕傲或是自卑等情緒。如此一來，有些比較內(nèi)向或是脆弱的學(xué)生可能會出于保護(hù)自己自尊心的目的而關(guān)閉自己心門，從而失去了洗滌心靈和陶冶情操的機(jī)會。一次善意的展覽也可能成為諸多矛盾的源頭。

美術(shù)課不僅是學(xué)生們用畫筆傾述心聲的時候，同時也是了解他人心聲的機(jī)會。美術(shù)鑒賞課是提升學(xué)生審美價值觀的好機(jī)會。許多學(xué)生對鑒賞課不感興趣是因為他們覺得那些作品距離他們太遙遠(yuǎn)。授課教師可以通過講述畫家的生平事跡提高學(xué)生興趣，拉進(jìn)學(xué)生與畫家的心靈距離。從而使學(xué)生能夠靜下心來去體會畫作的藝術(shù)深意和心靈深度。

（二）用音樂教會孩子抒發(fā)內(nèi)心的情緒，聆聽他人的心聲。音樂課的要以使學(xué)生掌握音樂常識為基本目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生熱愛音樂，熱愛生活為終極目標(biāo)。

“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育.”培養(yǎng)全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)是學(xué)校音樂課教學(xué)的任務(wù).

為了激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生自動自發(fā)地跟隨教師暢游在音樂的世界里，教師的課前準(zhǔn)備，充分地準(zhǔn)備，精心地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)舊顯得尤為重要. 比如：為了使學(xué)生們了解我國豐富的少數(shù)民族音樂藝術(shù)，教師一個上一節(jié)《瑤族舞曲》鑒賞課。教師需要深入研究歌曲的創(chuàng)作背景。這原本是一首管弦樂曲，后被改編成古箏曲。全曲主要描述了瑤族青年男女在節(jié)日夜晚，身著盛裝載歌載舞的熱鬧場面。教師可以不失時機(jī)地運用舞蹈視頻教學(xué)生瑤族舞蹈。教師還可以穿插著講一兩個典型的瑤族民間故事，展示瑤族經(jīng)典服飾，使學(xué)生較為全面地了解瑤族這一少數(shù)民族。

二、通過體育培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，樂觀的人生態(tài)度

健康的身體是人生的本錢。健美才是力與美的完美結(jié)合。手無縛雞之力的陰柔之美不應(yīng)該被當(dāng)今青少年所推崇和追捧。學(xué)校體育課應(yīng)該旨在鍛煉全體學(xué)生的體魄，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本常識，培養(yǎng)運動習(xí)慣和學(xué)生的團(tuán)隊意識及團(tuán)隊精神。

（一）增加趣味性，抵消疲勞感，減輕心理壓力

現(xiàn)如今學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力巨大，愉快的氣氛和適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以幫助他們減壓，釋放心中的負(fù)面情緒?！八好啤焙汀疤}卜蹲”都是建趣味性和體育鍛煉為一體的游戲。體育課上可以適當(dāng)次穿插這些游戲。在做游戲的過程中，學(xué)生不僅鍛煉了身體還釋放了壓力，有助于其身心發(fā)展。

（二）運用團(tuán)體活動培養(yǎng)團(tuán)隊意識和團(tuán)隊精神

排球接力，運乒乓球，越野跑接力都是很好地團(tuán)體活動。但是我們也應(yīng)該成人學(xué)生之間從體能和技巧上都會存在很大的差異?？梢韵茸鲆韵掳才牛悍纸M，布置比賽內(nèi)容，培訓(xùn)技巧，明確比賽時間。最好給出一周的準(zhǔn)備時間以供學(xué)生互幫互助和練習(xí)比賽技巧。準(zhǔn)備期間，教師應(yīng)該留意那些互幫互助、刻苦練習(xí)的學(xué)生，并給于及時的肯定和鼓勵。比賽按時進(jìn)行時，教師要特殊關(guān)注出現(xiàn)了失誤但能夠互相理解鼓勵的小組。比賽結(jié)果不需要過多的強(qiáng)調(diào)，相反，賽前的刻苦練習(xí)和比賽時的相互支持應(yīng)該被反復(fù)地肯定。如此一來，團(tuán)隊意識和團(tuán)隊精神就植根于學(xué)生們的頭腦中。

美育教育和體育是教育不可缺少的部分。它們輔助學(xué)校的德育教育。只有利用好這兩種教育機(jī)會，學(xué)生們才會有一個色彩斑斕的充實的學(xué)習(xí)時光和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這樣的美好童年或少年時光會給他們無窮的力量去迎接今后人生道路上鮮花和贊譽(yù)，去抵御不可預(yù)測的的曲折和坎坷。