高校實(shí)驗(yàn)室開放共享平臺(tái)的創(chuàng)新研究

張澤鵬 石紅云

摘要：目前很多的高校在實(shí)驗(yàn)器材方面的管理，不再那么刻板化，而是會(huì)選擇將高校內(nèi)原本給老師和學(xué)生提供的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和環(huán)境使用開放式管理。但是由于技術(shù)方面的限制，高校的實(shí)驗(yàn)室開放程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期的效果，所以在經(jīng)過考慮之后還是選擇將工作的重心放在共享平臺(tái)的搭建上。這樣高校不僅可以促進(jìn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理水平，還可以借助于共享平臺(tái)將實(shí)驗(yàn)室的使用外放出去起到完全服務(wù)社會(huì)的目的。本文就針對(duì)這樣的技術(shù)特點(diǎn)，選擇進(jìn)行相關(guān)的分析和闡述。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室;共享平臺(tái)建設(shè);管理水平

實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直是高校教學(xué)內(nèi)容非常重要的一個(gè)部分，這不僅可以幫助學(xué)生鞏固教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，還可以很好地提升自己的動(dòng)手能力?，F(xiàn)在再加上對(duì)于社會(huì)全體的開放性建設(shè)，就使得搭配著高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)起有效的開放性平臺(tái)變得尤為重要。這樣高校既可以很好地提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，又可以幫助社?huì)群體使用實(shí)驗(yàn)室，全方面地促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的社會(huì)價(jià)值和可能取得的社會(huì)研究成果。

一、建設(shè)開放型試驗(yàn)平臺(tái)的重要作用

對(duì)于現(xiàn)在的高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)來說，教師一般是按照實(shí)際的高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)容安排來幫助學(xué)生完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。這樣的實(shí)驗(yàn)雖然每次都能夠井然有序的完成和檢驗(yàn)，但是這樣的實(shí)驗(yàn)過程嚴(yán)重限制了學(xué)生的自主思考和動(dòng)手能力。每個(gè)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生只能在老師的幫助下完成制定的步驟，而對(duì)于自己的想法卻完全沒有實(shí)現(xiàn)的空間。歸根究底，這樣的問題出現(xiàn)主要還是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的管理主要是掌握在少數(shù)老師和教授手上，因此相關(guān)的規(guī)定和安排都比較狹隘無法做到十分全面。所以學(xué)生就算有自己的實(shí)驗(yàn)想法和點(diǎn)子，也會(huì)因?yàn)檫@些硬性的規(guī)定而無法進(jìn)一步實(shí)施下去。所以在綜合考慮之后，高校還是選擇建設(shè)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)的線上平臺(tái)，這樣就可以全面地實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的全面開放，學(xué)生在這樣的平臺(tái)技術(shù)的幫助下就可以更加靈活和自主地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的使用和建設(shè)。學(xué)生在這樣的平臺(tái)上還可以非常方便地找到和自己有相同實(shí)驗(yàn)興趣的其他伙伴，這樣一來就完全可以成立一個(gè)實(shí)驗(yàn)興趣小組最大程度上使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，幫助實(shí)驗(yàn)設(shè)備發(fā)揮價(jià)值。

二、針對(duì)目前高校建立的實(shí)驗(yàn)開放平臺(tái)管理方面提出的問題

（一）實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放程度還是不夠

就目前來看，雖然高校已經(jīng)在很大程度上實(shí)現(xiàn)了試驗(yàn)線上共享平臺(tái)的建設(shè)，但是在開放的內(nèi)容和范圍上還是經(jīng)過層層篩選的。這也就意味著很多的學(xué)生和老師以及社會(huì)外部人員在想使用實(shí)驗(yàn)室時(shí)，只能使用部分器材。而且為了更好地進(jìn)行管理和保持，實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間一般也會(huì)有嚴(yán)格的控制，所以想要使用線上實(shí)驗(yàn)室開放平臺(tái)的學(xué)生或老師往往需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的等待，最后能不能預(yù)約成功上還存在一些隨機(jī)性因素。這就使得學(xué)生無法及時(shí)有效地提前規(guī)劃和準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)的興趣等就可能因此喪失。

（二）實(shí)驗(yàn)室線上模擬受到技術(shù)的限制

實(shí)驗(yàn)室建立線上開放平臺(tái)技術(shù)最主要的部分就是對(duì)于虛擬化實(shí)驗(yàn)室的制備，但是這樣的建立過程需要大量的技術(shù)支持，如果沒有相關(guān)的配套建設(shè)及時(shí)進(jìn)行，那么學(xué)生和老師極有可能會(huì)選擇不到想使用的實(shí)驗(yàn)室線上虛擬環(huán)境。

（三）管理制度還不夠完善

對(duì)于實(shí)驗(yàn)室線上平臺(tái)建設(shè)的管理來看，目前還是有很多的高校繼續(xù)在沿用之前使用的管理體制。這樣的體制十分死板不知變通，對(duì)于學(xué)生自主的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識(shí)有著極大的打擊。造成這樣局面的原因一方面是因?yàn)楣蚕砥脚_(tái)的使用對(duì)于實(shí)驗(yàn)室器材管理來說是個(gè)巨大的考驗(yàn)，所以高校為了方便管理實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部環(huán)境往往會(huì)采用固式化管理。而不會(huì)去花大價(jià)錢雇傭人員專門進(jìn)行管理，從而節(jié)省開支。另一部分就是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的資金一般都較為緊缺，從而學(xué)校也就沒有很多的精力去完成對(duì)于實(shí)驗(yàn)室全面化的管理。這樣一來在開放實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，高校方面也就會(huì)優(yōu)先考慮成本資金問題，從降低設(shè)備成本上實(shí)現(xiàn)。

三、高校實(shí)驗(yàn)室開放平臺(tái)建設(shè)和管理的有效措施

（一）增加高校實(shí)驗(yàn)室的開放程度

目前高職院校的實(shí)驗(yàn)室在原本只注重于學(xué)生和老師教學(xué)安排，已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)在向全社會(huì)的開放。這也是高校在最大程度上實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室價(jià)值的有效途徑，所以高職院校在建設(shè)社會(huì)化的實(shí)驗(yàn)室線上平臺(tái)時(shí)，一定要以這樣的主旨為主導(dǎo)思想，優(yōu)先安排對(duì)于高職院校實(shí)驗(yàn)室線上平臺(tái)開放程度的提升。所以高校實(shí)驗(yàn)室完全可以讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備和安排實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)順序，而自己只需要全面地向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和環(huán)境即可。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可以充分使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但是在面臨一些問題和困難之時(shí)學(xué)生就需要自己去處理和解決，實(shí)驗(yàn)室管理人員不會(huì)再給予任何的幫助。

（二）積極提升實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)進(jìn)程

對(duì)于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)來說，最主要的是要如何將實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備環(huán)境和虛擬化的信息技術(shù)相結(jié)合起來。除了管理系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)整體數(shù)據(jù)化之外，還需要在平臺(tái)操作方面和實(shí)驗(yàn)室建立起有效的連接。就像高職院校的現(xiàn)代物流實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心，對(duì)于學(xué)生的線上平臺(tái)操作和實(shí)際的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備聯(lián)系十分緊密。

（三）建立其整體和規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)室開放管理制度

對(duì)于高職院校來說，想要完全實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)開放技術(shù)會(huì)面臨到許多的問題和困難。其中最主要的就是實(shí)驗(yàn)室管理人員如何實(shí)現(xiàn)全面有效的管理，這會(huì)消耗大量的精神和時(shí)間。所以想要規(guī)范化管理和提升實(shí)驗(yàn)室開放管理制度水平就需要在制度制定方面著力進(jìn)行提升，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的使用時(shí)間安排和實(shí)驗(yàn)安全性保證等都做到嚴(yán)格規(guī)定，這樣學(xué)生在自主使用線上開放平臺(tái)時(shí)就會(huì)有規(guī)章制度可以用來遵守，老師也可以和學(xué)生一起在開放平臺(tái)中使用和訓(xùn)練自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，滿足老師和學(xué)生相互進(jìn)步共同交流的目的。

四、結(jié)語

對(duì)于高職院校的實(shí)驗(yàn)室開放平臺(tái)建設(shè)來說，這已經(jīng)是一個(gè)必然的趨勢(shì)。所以高職院校在實(shí)驗(yàn)室開放平臺(tái)建設(shè)問題方面一定要積極主動(dòng)，及時(shí)解決所遇到的問題和困難。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主獨(dú)立實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程，提升自己實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ哪康?。而?duì)于實(shí)驗(yàn)室使用效率的提升也可以真正起到高職院校的教學(xué)目的，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)程。

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【1】張澤鵬，男，漢族，1989年4月，河南濮陽，山東英才高級(jí)技工學(xué)校，物流管理，本科，講師，【2】石紅云，女，漢族，1988年11月，山東菏澤，山東英才高級(jí)技工學(xué)校，市場(chǎng)營(yíng)銷，本科，講師。