高職院校思政教育與學(xué)生日常管理的有效融合

李城

摘要：隨著教育的改革和時(shí)代的發(fā)展，近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育已經(jīng)在高等教育中占據(jù)了很重要的地位。思政教育是為引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀所開(kāi)展的教育，所以應(yīng)該滲透在高職院校學(xué)生日常管理的方方面面。如何能夠切實(shí)提升高職院校學(xué)生的思政教育，是我們需要思考的問(wèn)題。高職院校學(xué)生除了思政課程的構(gòu)建，還有注重在日常的生活中貫徹思想政治教育。本文主要探討高職院校思政教育與學(xué)生日常管理的有效融合措施。

關(guān)鍵詞：高職院校;思政教育;日常管理;有效融合

高等職業(yè)教育是兼具高等教育和職業(yè)的教育的雙重屬性，高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的是面向基層和生產(chǎn)線的技術(shù)性人才，在社會(huì)生產(chǎn)中，一線職業(yè)崗位起著十分重要的作用，所以在高等職業(yè)教育中，需要盡可能的提升人才的質(zhì)量，才能為祖國(guó)的建設(shè)提供更好的人才資源。而思想指導(dǎo)行為，所以對(duì)高職院校學(xué)生思政的引導(dǎo)和教育，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，讓學(xué)生可以成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人。

一、高職院校思政教育與學(xué)生日常管理融合的重要性

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)世界魚龍混雜，還有生活中有豐富多彩的事物，所以當(dāng)代大學(xué)生能夠見(jiàn)識(shí)的事物比較多，而且思維活躍，尤其是高職院校的部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，所以在高職院校中，學(xué)生的日常管理是很重要的一部分，所以在思政教育中，要能將日常管理作為重要陣地，進(jìn)行思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。

大學(xué)階段不僅是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的階段，同時(shí)也是個(gè)體人格完善的重要階段。大學(xué)與中學(xué)不同，大學(xué)具備更加開(kāi)放、多元的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生可以接觸到更多的信息和咨詢，再加上學(xué)生身心逐漸成熟，如何幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念、形成客觀、理智的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，是高職院校教育工作者工作的重點(diǎn)之一。[1]學(xué)生需要提升自身的思想水平和政治覺(jué)悟，擁有較高水平的道德品質(zhì)，才能正確認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)發(fā)展，才能將自身的發(fā)展同祖國(guó)的發(fā)展聯(lián)系一起，才能不斷努力在投身社會(huì)主義偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。所以對(duì)于高職院校的每一名學(xué)生，都應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，通過(guò)思想政治教育，提高學(xué)生的政治覺(jué)悟。

二、高職院校思政教育與學(xué)生日常管理的融合的有效策略

（一）利用班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)

在高職院校的學(xué)生管理工作中，主題班會(huì)是教育手段之一。通過(guò)開(kāi)班會(huì)的形式，輔導(dǎo)員可以將近期的事務(wù)和學(xué)生情況進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生明確方向。所以在高職學(xué)生的思政教育工作的開(kāi)展時(shí)，可以結(jié)合班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。[2]堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)是思想進(jìn)步的階梯。學(xué)生只有充分學(xué)習(xí)政治理論，才能正確認(rèn)識(shí)世界形勢(shì)和我國(guó)的形勢(shì)，才能在實(shí)踐中擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)。輔導(dǎo)員可以采用政治理論學(xué)習(xí)班會(huì)的形式，組織學(xué)生定期學(xué)習(xí)，并能在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)心得感悟，以便提高學(xué)生的政治覺(jué)悟。輔導(dǎo)員也可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論，并且以一定的主題開(kāi)展演講比賽、討論會(huì)，通過(guò)豐富形式，讓學(xué)生能夠提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極參與到政治理論學(xué)習(xí)中，進(jìn)而能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能使學(xué)生不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

（二）理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生日常行為

理論學(xué)習(xí)可以武裝思想，而思想的外在表現(xiàn)是一個(gè)人的行為。在政治理論教育中，不難發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在好高騖遠(yuǎn)的問(wèn)題，認(rèn)為只有“做大事”才是為社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量的表現(xiàn)，而對(duì)自己身邊的小事不屑一顧，這也是不正確的想法。[3]青年一代有理想有追求固然令人欣慰，但不能做到腳踏實(shí)地的話，理想就會(huì)變成空想，所以要引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，不要忽視眼前的小事。實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有反作用，教師要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則。例如在日常的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生如何嚴(yán)格要求自己、如何豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備、如何提升專業(yè)技能，在班團(tuán)活動(dòng)中，如何發(fā)揮自己的作用，如何貢獻(xiàn)自己的力量為班級(jí)服務(wù)。只有將擺在眼前的小事做好，才能一步步提升自己，只有將自己的一屋掃干凈，才能逐漸掌握“掃天下”的技能。大道至簡(jiǎn)，同樣，真理也蘊(yùn)藏在一件件小事之中，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷豐富自身的理論知識(shí)，同時(shí)提高自己的實(shí)踐能力。只有付諸行動(dòng)，才是真正意義上提升了自己的思想高度和政治覺(jué)悟。

（三）結(jié)合信息技術(shù)，豐富思政教育形式

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我們也需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)思政教育的陣地，運(yùn)用新媒體新技術(shù)，豐富教育形式。在開(kāi)展思政教育時(shí)，要注重學(xué)生的興趣的激發(fā)，將信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與網(wǎng)絡(luò)思政教育相融合，不僅可以豐富思政教育的形式，同時(shí)也能加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康良好的上網(wǎng)習(xí)慣。例如我們可以采用抖音、快手等短視頻形式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與思政主題相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)作品，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。網(wǎng)絡(luò)媒體為高職院校開(kāi)展思政教育開(kāi)辟了新的陣地，所以我們要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合學(xué)生的興趣，更好地開(kāi)展思政教育。

三、結(jié)束語(yǔ)

作為一名高職院校的教育工作者，開(kāi)展大學(xué)生思政教育工作并非易事。但面臨這樣艱巨的任務(wù)，我們不能退縮。首先我們需要提高自身的思想覺(jué)悟，這是開(kāi)展學(xué)生思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)的基礎(chǔ)。其次，我們還需要深入了解學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，這樣才能因材施教，才能完成對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的有效引導(dǎo)。最后，我們也要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，緊跟時(shí)代的步伐，掌握并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富思政教育的形式，為更好開(kāi)展大學(xué)生思政教育而不斷努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王坤.高職院校思政教育與學(xué)生日常管理的有效融合[J].濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2021（05）：24-26.

[2]賽福丁·阿里木.分析高職院校輔導(dǎo)員如何將思政教育有效融入學(xué)生日常管理[J].教育現(xiàn)代化.2020（02）：77-78.

[3]石雷.高職院校輔導(dǎo)員如何將思政教育有效融入學(xué)生日常管理[J].教育現(xiàn)代化.2019（89）：100-101.