偉大建黨精神在高校思想政治教育中的價(jià)值探析

彭夢(mèng)瑤

摘 ?要：面對(duì)世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，偉大建黨精神的提出具有更深遠(yuǎn)的意義。高校作為思想政治教育的主要陣地，應(yīng)及時(shí)挖掘偉大建黨精神的重要價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)政治定力、凝聚民族力量、涵養(yǎng)精神品格，進(jìn)而更好地肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任。文章從理解偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵出發(fā)，通過(guò)探析偉大建黨精神在高校思想政治教育的價(jià)值，進(jìn)一步探討偉大建黨精神在高校思想政治教育中的拓展路徑。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神;高校思想政治教育;價(jià)值探析

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）48-0125-03

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記首次用“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”[1]深刻詮釋了偉大建黨精神，這是中國(guó)共產(chǎn)黨第一次對(duì)偉大建黨精神進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和闡述，充分體現(xiàn)了黨的革命精神的源頭起點(diǎn)，深化和拓展了中國(guó)共產(chǎn)黨的精神譜系。這32個(gè)字承載著中華民族深厚的歷史底蘊(yùn)，昭示著中國(guó)特色社會(huì)主義鮮明的時(shí)代使命，對(duì)高校思想政治教育的開(kāi)展具有非常重要的價(jià)值和意義。

一、偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵

習(xí)近平總書(shū)記曾指出，“人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)?！被赝袊?guó)史，中國(guó)共產(chǎn)黨在中華民族和中國(guó)人民的偉大覺(jué)醒中、在馬克思主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合中應(yīng)運(yùn)而生，在波瀾壯闊的革命實(shí)踐中孕育出偉大的建黨精神，賦予其更豐富的科學(xué)內(nèi)涵。

（一）生命之魂：堅(jiān)持真理，堅(jiān)守理想

中國(guó)共產(chǎn)黨人始終保持對(duì)真理、理想與信仰的堅(jiān)守，這是他們的生命之魂。作為揭示自然、人類(lèi)社會(huì)和思維發(fā)展普遍規(guī)律的馬克思主義，自中國(guó)共產(chǎn)黨誕生之日起就將其鐫刻在思想的旗幟之中，引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界，并把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為奮斗的最高理想和終極目標(biāo)。一個(gè)政黨一旦擁有強(qiáng)大的思想武器和遠(yuǎn)大的革命理想，將在畢生追求和奮斗中激發(fā)內(nèi)心深處最真摯、最崇高的情感歸屬，并從中汲取最深厚、最持久的精神力量，這便是中國(guó)共產(chǎn)黨人的生命之魂。

在磨難中堅(jiān)守，在堅(jiān)守中強(qiáng)大。一百年來(lái)，馬克思主義中國(guó)化的豐富成果體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持用馬克思主義基本原理同中國(guó)革命建設(shè)改革實(shí)踐相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義優(yōu)秀文化相融合，在世界歷史上書(shū)寫(xiě)了恢宏的人類(lèi)史詩(shī)。如今，黨的事業(yè)取得了“兩個(gè)奇跡”的歷史成就，更需要中華兒女用心用情感悟真理的偉力，用真理把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，始終堅(jiān)守“革命理想高于天”的精神境界。

（二）活力之源：踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命

中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，這是黨的性質(zhì)、宗旨和目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是馬克思主義政黨的根本立場(chǎng)，更是中國(guó)共產(chǎn)黨永葆生機(jī)活力的源泉所在。習(xí)近平總書(shū)記指出，“我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史”[2]。從推翻三座大山，建立新中國(guó)到社會(huì)主義初步探索，確立社會(huì)主義制度;從推進(jìn)改革開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)到統(tǒng)攬“四個(gè)偉大”，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，黨的一切奮斗都生動(dòng)詮釋了對(duì)人民幸福和民族復(fù)興的錚錚誓言。

初心與使命不是抽象的，而要體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的作風(fēng)之中、干事創(chuàng)業(yè)的激情之中。從石庫(kù)門(mén)到天安門(mén)，從興業(yè)路到復(fù)興路，無(wú)數(shù)革命先輩和時(shí)代先鋒用赤子情懷守初心、用鮮血汗水擔(dān)使命，譜寫(xiě)了一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)守初心使命的壯麗篇章。中華民族的偉大復(fù)興已經(jīng)進(jìn)入不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程，要讓初心與使命成為中國(guó)共產(chǎn)黨事業(yè)不斷壯大與發(fā)展的活力之源，在苦干中披荊斬棘，肩負(fù)起時(shí)代與民族重任。

（三）力量之基：不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)

“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。”中國(guó)共產(chǎn)黨人敢于斗爭(zhēng)、敢為人先的實(shí)踐品格是世所罕見(jiàn)的。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史就是一部不怕?tīng)奚臍v史，是中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國(guó)人民開(kāi)天辟地、改天換地、翻天覆地、驚天動(dòng)地的力量之基，是紅色基因的具體體現(xiàn)。不畏帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義，不畏一窮二白、自然災(zāi)害、經(jīng)濟(jì)封鎖，不畏單邊主義、霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治，中國(guó)共產(chǎn)黨人以大無(wú)畏的風(fēng)骨和鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡。

面對(duì)生死考驗(yàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨人義無(wú)反顧，從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，中國(guó)共產(chǎn)黨人在中華民族偉大復(fù)興的浩蕩航程中砥礪奮進(jìn)，成為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民并長(zhǎng)期執(zhí)政的世界最大政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息，正是因?yàn)橐淮袊?guó)共產(chǎn)黨人視死如歸、舍生忘死、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、風(fēng)雨兼程。

（四）血脈之根：對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民

對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民，是中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)如磐石的赤膽忠心，早已融入共產(chǎn)黨人的血脈之中。早期黨組織起草的《中國(guó)共產(chǎn)黨宣言》明確指出，要將“政權(quán)放在工人和農(nóng)人的手里”，從“矢志不渝追求民族解放”的李大釗，到“心中唯有人民”的焦裕祿，再到“點(diǎn)亮鄉(xiāng)村女孩希望”的張桂梅……一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人用生命和信仰鑄就了對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)。

對(duì)黨忠誠(chéng)不僅要對(duì)黨的事業(yè)忠誠(chéng)，更要在為人民服務(wù)中履行踐諾。中國(guó)共產(chǎn)黨始終與人民生死相依、休戚與共，展望新征程，中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)更需要繼續(xù)把人民放在心中最高位置，才能不負(fù)黨、不負(fù)國(guó)家、不負(fù)人民。

二、偉大建黨精神在高校思想政治教育中的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）提升高校學(xué)生政治認(rèn)同

政治認(rèn)同是堅(jiān)定政治信仰、政治穩(wěn)定發(fā)展以及政治參與的重要基石[3]，也是高校思想政治教育培育目標(biāo)的應(yīng)有之義。因此，高校需要在豐富學(xué)生政治認(rèn)知的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生政治情感，提升學(xué)生政治行為能力，從而提升政治認(rèn)同。對(duì)于身處新時(shí)代新征程的高校學(xué)生，需要在時(shí)代變革、多元思潮和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)延伸中夯實(shí)主流意識(shí)形態(tài)，在辨識(shí)差異的基礎(chǔ)上增強(qiáng)政治定力。

當(dāng)代高校學(xué)生逐漸形成對(duì)中國(guó)發(fā)展的認(rèn)同，并以此進(jìn)一步增強(qiáng)了政治認(rèn)同。在百年奮斗的背后，讓學(xué)生讀懂“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”;在百年黨史的背后，讓學(xué)生理解黨的歷史貢獻(xiàn)在于黨能夠運(yùn)用馬克思主義真理在不同歷史時(shí)期解決重大時(shí)代課題。在偉大建黨精神的指引下，高校思想政治教育能夠引導(dǎo)學(xué)生胸懷“兩個(gè)大局”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，深入認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的歷史必然性，從而實(shí)現(xiàn)政治穩(wěn)定與和諧，增強(qiáng)學(xué)生忠誠(chéng)感與歸屬感。

（二）凝聚高校學(xué)生民族共識(shí)

凝聚民族共識(shí)既是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)民族目標(biāo)而共同行動(dòng)的思想力，更是增強(qiáng)綜合國(guó)力和提升國(guó)際地位的關(guān)鍵所在。自古以來(lái)，中華民族就具有強(qiáng)大的民族凝聚力，來(lái)源于對(duì)本民族文化的強(qiáng)烈認(rèn)同，也強(qiáng)化于與其他民族文化的交流與碰撞[4]。

“馬克思”與”孔夫子”的歷史相遇，讓中國(guó)找到了救亡圖存的康莊大道，讓科學(xué)社會(huì)主義的主張?jiān)趦?yōu)秀中華歷史文化和廣大人民日用而不覺(jué)的價(jià)值觀念中融合，馬克思主義扎根于中國(guó)大地，開(kāi)花結(jié)果，生生不息。偉大建黨精神凝結(jié)于馬克思主義與中國(guó)文化的碰撞與融合，超越了“非此即彼”式的思維局限[5]，更讓學(xué)生讀懂了晚清以來(lái)東西方文化碰撞、博弈和融匯，有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、培育民族精神、激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，進(jìn)而筑牢中華民族共同體意識(shí)，將高校學(xué)生心中潛在的思想力量轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的價(jià)值追求。

（三）涵養(yǎng)高校學(xué)生精神品格

高校學(xué)生精神品格的提升離不開(kāi)歷史的涵養(yǎng)，也離不開(kāi)當(dāng)下文化的滋養(yǎng)。偉大建黨精神跨越時(shí)空，具有歷久彌新的時(shí)代價(jià)值，它在民族精神上書(shū)寫(xiě)了嶄新的篇章，豐富了中華民族的精神寶庫(kù)。

“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹?！眰ゴ蠼h精神彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人高尚純潔的政治品格和人格魅力，高校學(xué)生能在偉大建黨精神中感悟到大愛(ài)小我、百折不撓、守正創(chuàng)新等精神品格。在高校思想政治教育中弘揚(yáng)偉大建黨精神，最根本是讓學(xué)生能夠傳承紅色基因、砥礪不懈奮斗，能夠始終保持革命者大無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神，能夠激發(fā)“不負(fù)人民”的崇高情懷，以無(wú)懼挑戰(zhàn)、敢于吃苦的精神品格走好實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的“趕考”之路，使青年一代肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任。

（四）豐富思政教育素材資源

中國(guó)共產(chǎn)黨人百年的頑強(qiáng)拼搏與不懈奮斗，構(gòu)建了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系。盡管歷史階段不同，但其核心就是偉大建黨精神，并隨著新的歷史任務(wù)、時(shí)代特征不斷豐富發(fā)展。偉大建黨精神及中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系與中國(guó)精神緊密相連，可挖掘的教育資源內(nèi)涵豐富，并能通過(guò)融合多元化教育模式產(chǎn)生更多火花。

歷史映照現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)觀未來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人創(chuàng)造和積淀了豐富而厚重的偉大建黨精神，這種精神承載著光榮與夢(mèng)想，記載著中國(guó)革命的偉大歷程和光輝事跡，是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，更是高校思想政治教育的生動(dòng)教材。在中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系和“四史”教育的滋養(yǎng)下，能夠進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行”。[6]讓學(xué)生置身于歷史長(zhǎng)河中，進(jìn)一步激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷與報(bào)國(guó)之志。

三、偉大建黨精神在高校思想政治教育中的拓展路徑

（一）植入高校思想政治理論課教學(xué)體系

作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，偉大建黨精神首先要植入到思想政治理論課的教學(xué)體系中，以偉大建黨精神為主脈，將中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系有機(jī)融入思政課全過(guò)程教學(xué)中。在教學(xué)體系中，可將百年大黨“兩大奇跡”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的奇跡是如何發(fā)生的，并從中國(guó)的發(fā)展績(jī)效中激發(fā)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信的最大底氣。同時(shí)，在教學(xué)互動(dòng)過(guò)程中，要讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到已身處實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程上，接續(xù)奮斗不是簡(jiǎn)單的臨摹，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民續(xù)寫(xiě)“兩大奇跡”需要從“量”到“質(zhì)”的變化，且續(xù)寫(xiě)奇跡比創(chuàng)造奇跡更加艱難，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)“兩大奇跡”歷史與實(shí)踐邏輯的深度理解，從而進(jìn)一步理解偉大建黨精神對(duì)歷史、當(dāng)下與未來(lái)的重要意義。

（二）融入高校輔導(dǎo)員思想價(jià)值引領(lǐng)工作

要將偉大建黨精神融入學(xué)生日常的思想價(jià)值引領(lǐng)中，首先輔導(dǎo)員自身應(yīng)吃透弄懂偉大建黨精神和精神譜系的科學(xué)內(nèi)涵，從根本上宣傳好偉大建黨精神。輔導(dǎo)員可以通過(guò)主題班會(huì)、班級(jí)研討、實(shí)踐走讀等多種形式，豐富高校思想教育的“第二課堂”。通過(guò)組建班級(jí)及院（系）部學(xué)生黨員幫扶團(tuán)，在展開(kāi)理論宣講的同時(shí)，幫助其他學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問(wèn)題，將偉大建黨精神潛移默化地融入學(xué)生工作中，讓思想價(jià)值引領(lǐng)工作兼具政治性和人文性，這樣才能將偉大建黨精神真正嵌入到學(xué)生心坎里。

（三）深入高校素質(zhì)教育與校園文化建設(shè)

高校應(yīng)將偉大建黨精神及相關(guān)資源深入到素質(zhì)教育與校園文化建設(shè)中，以沉浸式活動(dòng)為主導(dǎo)，將偉大建黨精神及精神譜系與中國(guó)精神相融合，才能不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)偉大建黨精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值的深度理解。通過(guò)“四史”教育激發(fā)校園活動(dòng)的紅色活力，不斷提升學(xué)生政治素養(yǎng)，并通過(guò)積極進(jìn)取精神、健康生活情趣以及積極健康生活等方面的培育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（四）嵌入高?；ヂ?lián)網(wǎng)媒介信息傳播渠道

高校要充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)學(xué)院官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信、微博以及QQ等媒介，將偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵、時(shí)代意義等問(wèn)題，通過(guò)紅色小故事、專(zhuān)題微視頻等系列資源的專(zhuān)題整理、鏈接分享等形式，將偉大建黨精神嵌入到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地中。以學(xué)生的話(huà)語(yǔ)體系為主導(dǎo)，可通過(guò)線(xiàn)下教學(xué)與活動(dòng)的展開(kāi)，有機(jī)整合線(xiàn)上交流研討，比如開(kāi)展“紅色經(jīng)典誦讀”“紅色故事匯”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的有效互動(dòng)。

心有所信，方能遠(yuǎn)行。偉大建黨精神的教育與傳承，為高校思想政治教育內(nèi)容增添了新的活力與內(nèi)涵，也為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)注入了更為強(qiáng)大的人才資源與精神支撐。

參考文獻(xiàn)：

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（薦稿人：嚴(yán)交筍，江西傳媒職業(yè)學(xué)院教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）