新時(shí)代傳媒類高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理問題的研究與實(shí)踐
——以四川傳媒學(xué)院為例

何仁偉 四川傳媒學(xué)院

一、傳媒類高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理工作的重要性

隨著我國(guó)高等教育改革與發(fā)展，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室作為高等教育的重要組成部分，是教學(xué)科研的重要基地，是學(xué)科建設(shè)和教學(xué)工程正常運(yùn)行的保障。[1]如何在對(duì)傳媒類高校人才培養(yǎng)中，讓實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室在教學(xué)中起到積極的作用，是決定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理工作的關(guān)鍵。

在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行教學(xué)，能夠在很大程度上讓大學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行鍛煉，創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。從課本上汲取到的專業(yè)能力知識(shí)，在實(shí)踐中發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)融為一體。伴隨著傳媒類高校體制改革與教學(xué)創(chuàng)新，社會(huì)需要的人才類型發(fā)生轉(zhuǎn)變，四川傳媒學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)是：“培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神，適應(yīng)傳媒行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”，四川傳媒學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)緊跟時(shí)代發(fā)展，這也要求了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心需進(jìn)行設(shè)備的更新以及科學(xué)化的管理。

高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)不斷加強(qiáng), 加之現(xiàn)代科技飛速發(fā)展, 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不斷更新,如何更規(guī)范、更科學(xué)的科學(xué)管理管理好各高校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室就成了當(dāng)今高校一個(gè)急需解決的問題。

二、管理規(guī)范化

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理是高等院校的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室質(zhì)量和管理，有利于傳媒類高校實(shí)踐教學(xué)的實(shí)行，是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室制度化建設(shè)和管理的有效途徑。面臨傳媒類高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室存在的問題，主要是堅(jiān)守底線的安全管理問題，必須從實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室制度建立入手，在有利于教學(xué)、有利于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室發(fā)展的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理的探討。任何一種管理都應(yīng)當(dāng)以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理也不例外。[2]特別是傳媒類高校，主要以影視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室為主，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)含大量?jī)r(jià)值昂貴的影視制作器材，器材使用電力，對(duì)于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室電力排插用電安全要特別注意。根據(jù)四川傳媒學(xué)院的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室特點(diǎn)，建立符合影視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的管理制度，力求使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理上科學(xué)、合理、規(guī)范、高校，杜絕重大安全隱患，以預(yù)防為主。

（一）管理制度的強(qiáng)化

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度關(guān)乎著實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的發(fā)展。當(dāng)前，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室自身的管理制度以及運(yùn)行模式滯后于學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)的整體需求。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室缺乏人才管理機(jī)制。因此，制定一份完善的、針對(duì)每個(gè)崗位工作內(nèi)容的規(guī)章制度，將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃納入制度化、規(guī)范化管理。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)一步執(zhí)行并完善，做到一切按規(guī)章制度辦事。同時(shí)，根據(jù)各個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室不同的性質(zhì)，制作不同的制度：（1）制定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室主任和實(shí)驗(yàn)教師的工作職責(zé)。（2）實(shí)驗(yàn)員的責(zé)任與義務(wù)。（3）設(shè)備租借的登記與損壞賠償制度。（4）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室遵守的規(guī)章制度。（5）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全管理規(guī)定及衛(wèi)生制度等。

以上制度掛在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的墻上供大家閱讀、遵守。根據(jù)不同專業(yè)特色、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的特點(diǎn)，建立考核制度，需要按照每門課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱對(duì)在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)效果的評(píng)估，是否達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，學(xué)生是否掌握了實(shí)驗(yàn)流程與技能。健全《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備管理及使用方法》、《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室操作規(guī)定》、《事故責(zé)任與損壞、丟失賠償制度》等相關(guān)制度。

高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的目的，是通過完善的規(guī)章制度，高效的管理手段，達(dá)到為教學(xué)科研服務(wù)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)服務(wù)的目的。系統(tǒng)中的每一個(gè)子系統(tǒng)，都要圍繞這一目標(biāo)，制定建設(shè)計(jì)劃和工作要求。

（二）實(shí)驗(yàn)人員的管理

近年來，教育經(jīng)費(fèi)不斷擴(kuò)大投入，各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)和條件都有了大幅度的提升，傳媒類設(shè)備逐步向高精尖靠攏、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室也不斷在創(chuàng)新跟上教學(xué)計(jì)劃。然而高校中支撐著教學(xué)，科研工作的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的素質(zhì)水平普遍較低已經(jīng)成為高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與發(fā)展的一個(gè)瓶頸性問題。對(duì)于高校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理而言，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理和技術(shù)人員最為重要。因?yàn)樗麄兊臉I(yè)務(wù)水平、學(xué)歷高低、管理能力的大小以及工作態(tài)度和積極性，直接影響實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理水平。[1]傳媒類高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室所存在的問題，以四川傳媒學(xué)院為例主要存在兩個(gè)方面：相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理人員不足和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理員業(yè)務(wù)能力有待提高。四川傳媒學(xué)院的專業(yè)設(shè)置和實(shí)驗(yàn)室要求，對(duì)于實(shí)驗(yàn)員的數(shù)量和質(zhì)量都有很高的要求，對(duì)于實(shí)驗(yàn)員本身的學(xué)歷及專業(yè)能力的要求也是逐步提高的。隨著攝影器材以及其他實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備儀器的更新，都需要實(shí)驗(yàn)員能夠熟練掌握，才能更好的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的管理?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室數(shù)量對(duì)于實(shí)驗(yàn)員的需求量是比較大的，但是實(shí)際的實(shí)驗(yàn)員數(shù)量不能完全滿足。面對(duì)兩方面的問題，首先要加強(qiáng)傳媒類高校的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)新鮮血液充實(shí)隊(duì)伍，形成老中青合理的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。其次，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員本身的能力提高，包括兩個(gè)方面：加強(qiáng)學(xué)歷性教育，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)員提高自身的學(xué)歷，提高碩士研究生的比例；加強(qiáng)非學(xué)歷性的培訓(xùn)，關(guān)于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理及專業(yè)技能的培訓(xùn)提升。最后，建立健全實(shí)驗(yàn)室管理人員的獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)員的工作熱情。定期不定期進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理人員不斷充電，才能更好的勝任這個(gè)工作。

如何建設(shè)一支管理到位、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，已經(jīng)成為當(dāng)前高校建設(shè)“雙一流”，實(shí)現(xiàn)全面可持續(xù)發(fā)展亟需解決的問題。高校要充分意識(shí)到實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要意義。轉(zhuǎn)變將實(shí)驗(yàn)人員視為教輔人員的觀念。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員也要意識(shí)到本職工作對(duì)學(xué)校教育、科研等方面的積極作用，努力提升個(gè)人素質(zhì)。

（三）設(shè)備的存放與管理

近年來傳媒類高校的實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)室以及相關(guān)設(shè)備迅速增加，整體總值也越發(fā)高昂，但是大多數(shù)大型儀器設(shè)備利用率總體上偏低，甚至還存在零時(shí)機(jī)的現(xiàn)象，這樣不僅對(duì)高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)不利，而且也造成了資源的極大浪費(fèi)。

教師應(yīng)該在日常的教學(xué)過程中從自身做起重視設(shè)備的領(lǐng)用、報(bào)損、維修、歸還全過程。認(rèn)真做好各類明細(xì)的記錄，提高設(shè)備利用率，切實(shí)將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

（四）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全管理

我國(guó)傳媒類高校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全管理存在著一定的問題：實(shí)驗(yàn)室管理制度和手段與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)相比相對(duì)滯后。隨著傳媒類影視相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，影視類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的數(shù)量和種類不斷增加，對(duì)于專業(yè)的實(shí)踐課程配合越來越緊密，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的教育科研活動(dòng)日益頻繁，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的開放程度和范圍逐漸擴(kuò)大，但是在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室授課實(shí)踐的過程中，任課老師多注重講解和輔導(dǎo)，并沒有形成一套有效的、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)的體系。有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室已經(jīng)進(jìn)行科學(xué)的電子系統(tǒng)管理，但是有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室還處于手寫記錄本的管理方法，未能完全統(tǒng)一進(jìn)行電子系統(tǒng)管理，關(guān)在一定的漏洞。

近年來，各種實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全隱患已引起高校自身和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。作為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全管理，建設(shè)教學(xué)科研正常運(yùn)行。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)的關(guān)系應(yīng)該是相輔相成的，不存在從屬關(guān)系，通過實(shí)踐教學(xué)學(xué)生可以有效的進(jìn)行動(dòng)手能力的鍛煉，有效激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。以往的實(shí)踐教學(xué)老師示范之后學(xué)生進(jìn)行模仿操作，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是很大的缺失。在課堂中，老師是講授人，學(xué)生是接受者，以前的教學(xué)往往注重是接受的多少，很少關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力。實(shí)踐中都是學(xué)生成組進(jìn)行操作，這就限制了學(xué)生們獨(dú)立思考的時(shí)間以及有自我發(fā)揮的余地。

高校首先應(yīng)該提高教師思想認(rèn)識(shí)，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是科研、人才培養(yǎng)的重要手段之一。傳媒類高校要重視實(shí)踐教學(xué)，特別是教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，兩者是相輔相成的管理，是平等的關(guān)系，提高實(shí)踐教學(xué)在傳媒類高校教學(xué)體系當(dāng)中的地位，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。結(jié)合四川傳媒學(xué)院的工作實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理應(yīng)該做好幾方面工作：

（一）完善實(shí)驗(yàn)教務(wù)管理

在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革研究，對(duì)于教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，更好服務(wù)實(shí)踐教學(xué)，對(duì)于學(xué)生知識(shí)運(yùn)用和創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。固守傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法，不創(chuàng)新、不開展實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)就不能真正的在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中發(fā)揮其關(guān)鍵作用，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)也將停滯不前，資源的效益不能發(fā)揮極致，造成潛在的資源浪費(fèi)。[4]因此，職能部門應(yīng)該履行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與研究的管理職能。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的功能是根據(jù)教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃而定，開課老師根據(jù)自己的實(shí)踐開課情況，實(shí)踐課需要的設(shè)備器材，數(shù)量等等，決定教學(xué)的時(shí)間、地點(diǎn)、上報(bào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。教務(wù)處則根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的器材設(shè)備等情況、開課情況，決定老師上課的地點(diǎn)、時(shí)間、學(xué)生的人數(shù)及批次。

在實(shí)踐課程中，應(yīng)包含地點(diǎn)時(shí)間的安排，實(shí)踐登記，器材的使用情況登記。這個(gè)工作應(yīng)當(dāng)由上課的老師完成。在上實(shí)驗(yàn)課前，上課老師填寫實(shí)驗(yàn)活動(dòng)表，學(xué)生人數(shù)，時(shí)間等信息。上課老師在課后，登記器材使用情況，是否有損壞等。

同時(shí)應(yīng)開設(shè)課表管理板塊。主要功能是上課老師可直觀的看到以周次星期為橫縱坐標(biāo)的本人的授課課表。

（二）完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理

為了使傳媒類高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室工作高效、規(guī)范化運(yùn)行，就要在建立健全實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)資料庫的基礎(chǔ)上，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室開展的所有實(shí)驗(yàn)器材采用科學(xué)化的手段進(jìn)行管理，每學(xué)期定期向上級(jí)主管單位報(bào)送學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室相關(guān)統(tǒng)計(jì)表。加強(qiáng)各實(shí)踐活動(dòng)中啟用的設(shè)備管理，記錄好同學(xué)們租借的相關(guān)統(tǒng)計(jì)，力爭(zhēng)減少實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的器材損壞，最好做到大數(shù)據(jù)話管理。

高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量是衡量高校教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，其作用不可替代。要在實(shí)驗(yàn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段上打破傳統(tǒng)模式，加大開發(fā)建設(shè)綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的力度，營(yíng)造開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。為學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)提供自由發(fā)展的平臺(tái)，形成以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力為主線的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。[5]高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室贏增加綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，力爭(zhēng)在前沿性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)在水平和數(shù)量上有重大的突破。

不同高校的傳媒學(xué)院，雖然在教學(xué)方式上各有側(cè)重，但是讓各自學(xué)生產(chǎn)生差別的還是那些能夠鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的人才培養(yǎng)上的比重在某種程度上超越了課堂理論教學(xué)。也可以這樣說，如果某個(gè)院校想要證明自己的學(xué)生比其他院校同等專業(yè)的學(xué)生優(yōu)秀，最起碼的不同，就首先要從比重越來越大的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)模式抓起。

四、結(jié)語

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要提高綜合型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比例，將科研和實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系起來，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)模式的改革，能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高；通過標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化、智能化等手段研究實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理的思路，建立健全實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍。不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)改革、可以增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室軟實(shí)力，實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)室實(shí)力的增加，能夠進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中的重要作用，為傳媒類高校全面提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)水平和創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造資源共享、開放服務(wù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的環(huán)境體系。