英語報刊在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

蘇瑩瑩

【摘要】英語報刊具有多種特點，如主題豐富、內(nèi)容新穎、適用性強(qiáng)，它既滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一般需要，又滿足了學(xué)生對詞匯、句型的認(rèn)識，同時也使學(xué)生更好地了解西方文化背景和社會知識。在高中英語閱讀中，要引導(dǎo)學(xué)生多看英語報刊，尤其是21世紀(jì)英文報，只要學(xué)生能夠稍加理性的運用，可以成為不同于傳統(tǒng)英語閱讀課程的訓(xùn)練材料。

【關(guān)鍵詞】英語報刊;高中英語;閱讀教學(xué);應(yīng)用策略

英語閱讀理解是一種最基本的語言輸入技能，它是英語教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要手段，也是高中英語教育的重要組成部分。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，強(qiáng)調(diào)英語學(xué)科的本質(zhì)，主張英語教學(xué)必須從三個層面培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，其中一個層面就是通過高考英語閱讀獲取信息，加上高考英語閱讀的比值較大，要注重培養(yǎng)處理學(xué)生的能力?；谶@一點，高中英語教師在閱讀教學(xué)中，應(yīng)注重英語報刊的使用，引導(dǎo)學(xué)生多看21世紀(jì)英文報，有效地提高學(xué)生的英語閱讀能力。

1.利用英語報刊閱讀的優(yōu)勢

1.1具有時效性、知識性、趣味性的特點

高中生通過英語閱讀，可以了解國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、外交等方面的新聞與現(xiàn)狀。目前，高中學(xué)生的知識普遍有限，知識面比較狹窄，詞匯也不多，對于閱讀理解文章中不熟悉的事情，學(xué)生會缺乏一定的耐心，甚至不愿意閱讀，最終也不能有效地提高學(xué)生的閱讀能力。為擴(kuò)大學(xué)生的知識面，通過閱讀英語報刊，可以學(xué)到大量的新詞匯和新詞，擴(kuò)充詞匯主要目的是不必在考試中看到這些內(nèi)容時拼命猜測，有助于緩解學(xué)生在考試中的緊張心理。

1.2符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考改革方向

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中英語教師要注重學(xué)生英語學(xué)科能力的培養(yǎng)。在閱讀教育中，不能只局限于課本、考試題等。此外，從近年來高考英語考試中出現(xiàn)的問題來看，閱讀是以生活、交際為中心，文章的類型也是多種多樣的，涉及范圍也很廣，它要求學(xué)生了解西方的文化、經(jīng)濟(jì)、思想和價值觀[1]。所以，在閱讀教學(xué)中，高中英語教師要合理利用英語報刊，讓學(xué)生對21世紀(jì)英文報引起關(guān)注，提高學(xué)生對世界的了解，便于學(xué)生更好地解決文章，使得學(xué)生的閱讀能力逐步提升。

2.英語報刊的應(yīng)用策略

2.1對詞匯的掌握

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生提高英語的基礎(chǔ)。在高中階段，幾乎所有的學(xué)生的詞匯量都不足，難以應(yīng)對難度較高的考試，在高中英語教學(xué)中，教師如何提高學(xué)生的詞匯水平是一個大難題。英語本身具有特殊的結(jié)構(gòu)、固定的語言習(xí)慣和相應(yīng)的運用機(jī)會。要學(xué)好英語詞匯，要真正理解英語詞匯的含義，就必須掌握英語詞匯的形成技巧，分析學(xué)習(xí)英語詞匯的語境運用，教師要多加應(yīng)用英語報刊輔助閱讀教學(xué)。以21世紀(jì)英文報刊為例，每期設(shè)有本期語言點集萃版面，總結(jié)本期閱讀篇目中出現(xiàn)的重難點單詞、短語、長難句等英語知識，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)結(jié)果，這是21世紀(jì)英語報紙的長處。為此，學(xué)生必須懂得報紙的本質(zhì)，學(xué)會使用方法，提高對詞匯的掌握。此外，讀報時，經(jīng)常會遇到不認(rèn)識的詞匯和固定短語，為了順利閱讀，一定要對不懂的詞匯進(jìn)行研究。這一過程中，學(xué)生開始逐漸積累詞匯，在掌握大量詞匯的基礎(chǔ)上，更好地提高自己的閱讀水平。

2.2重視聽力訓(xùn)練，強(qiáng)化表達(dá)能力

英語聽力是檢驗學(xué)生英語能力的重要手段。假如學(xué)生的聽力能力較強(qiáng)，那么英語一定也會取得較好的成績，兩者相輔相成。受21世紀(jì)英文報紙影響，教師可以為學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。舉例來說，教師可以選取與學(xué)生密切相關(guān)的青春隨筆和校園生活版塊中的內(nèi)容，讓學(xué)生們進(jìn)行聽力練習(xí)，這樣學(xué)生也會聽得更認(rèn)真、更投入，從而提高自己的聽力水平。在開展聽力訓(xùn)練時，教師可以提出問題，讓學(xué)生們結(jié)合問題進(jìn)行訓(xùn)練。運用這些有趣的材料，有助于學(xué)生英語聽力水平的提高。當(dāng)學(xué)生的聽力有了很大的提高時，學(xué)生的英語表達(dá)能力也會進(jìn)一步提高。

2.3以提問為基礎(chǔ)

在高中英語教學(xué)中，通過有效地提問可以測試學(xué)生的英語閱讀能力，并評估學(xué)生是否真正掌握閱讀的方法。利用21世紀(jì)英文報進(jìn)行閱讀教學(xué)時，教師可根據(jù)學(xué)生所讀的文章內(nèi)容，結(jié)合測試天地的每日一練，添加或設(shè)計一系列問題，可以是思維導(dǎo)圖補(bǔ)空，也可以是普通的問答題。設(shè)計問題有兩種方式：第一，教師根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)問題。第二，在教師的指導(dǎo)下，對學(xué)生不懂的問題進(jìn)行設(shè)計。通過提問，加深對文章的理解，提高學(xué)生的閱讀能力，從而增強(qiáng)學(xué)生對文章的理解和理解。

2.4讓學(xué)生多做翻譯

在閱讀英語文章中，高中生往往會遇到一些難懂的長文章，這樣會影響學(xué)生對文章的理解。這類文章包含多種語法、句法知識，通常是高中學(xué)生必須學(xué)的句型。由于21世紀(jì)英文報中有許多這樣的文章，教師在用英文報上進(jìn)行閱讀指導(dǎo)時，可以從報紙中挑選出一些相對有難度的文章給學(xué)生看，特別是科技新知這個版塊。然后將學(xué)生分成小組，學(xué)生共同將文章翻譯成中文，教師對學(xué)生的翻譯結(jié)果進(jìn)行評價，翻譯效果最好的那組得到相應(yīng)的獎勵，以獎勵的方式，可以有效激發(fā)每一組學(xué)生的熱情。除此之外，要求學(xué)生通過朗讀這些文章，提高對文章長難句的分析理解，培養(yǎng)分析文章長難句的意識，從而提高閱讀理解能力。

2.5圍繞話題訓(xùn)練寫作

聽、說、讀、寫訓(xùn)練是語言學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，具有互補(bǔ)性。英語的讀寫功能相同。英語寫作需要掌握語法知識，具有很強(qiáng)的英語思維能力，能夠用英語表達(dá)出自己的見解。作文訓(xùn)練可以有效地提高學(xué)生的閱讀能力，實現(xiàn)讀寫結(jié)合，促進(jìn)讀寫能力的發(fā)展。所以，在高中英語閱讀教學(xué)中，教師要注重組合讀寫，組織學(xué)生進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練，要讓學(xué)生通過閱讀21世紀(jì)英文報的文章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其在酷文解碼版塊，有專門的的概要寫作訓(xùn)練，更要充分利用，此外接觸多樣的報刊閱讀，既可以拓寬學(xué)生的視野，又可以為學(xué)生提供多種主題和寫作材料。

結(jié)語

綜上所述，英語報刊能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師要充分利用21世紀(jì)英文報，拓寬學(xué)生的視野，提供更多的英語學(xué)習(xí)資源，從而提高英語閱讀能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張艷.英語報刊閱讀在高中英語閱讀教學(xué)中的研究與實踐[J].英語畫刊（高中版），2021（10）：29-30.