如何在高校開展手球項(xiàng)目

宮艷

【摘要】近年來，在我國向體育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的過程中，各種體育活動(dòng)做得越來越好，國家出臺(tái)了一系列相關(guān)政策來促進(jìn)發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，為我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。

【關(guān)鍵詞】手球項(xiàng)目;高校;開展

手球雖然是奧運(yùn)會(huì)上的一項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，但我國對它的認(rèn)識(shí)水平相對較低，推廣速度相對較慢，最重要的原因是高校的手球項(xiàng)目沒有得到有效發(fā)展。高校是培養(yǎng)體育人才的重要基地，也是學(xué)校與社會(huì)體育發(fā)展的紐帶。高校在大力發(fā)展和普及手球人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，同時(shí)也是推動(dòng)我國手球事業(yè)發(fā)展的必要舉措。

一、開展高校手球項(xiàng)目的阻礙因素

首先，手球運(yùn)動(dòng)是小眾運(yùn)功的觀念一直停留在大多數(shù)的印象中，大多數(shù)人對傳統(tǒng)手球運(yùn)動(dòng)并不了解，高校體育很少有將其納入課程大球球類項(xiàng)目的討論中。目前，沒有接觸過手球，沒有看過或聽說過中小學(xué)手球比賽的大學(xué)生很少會(huì)參加手球項(xiàng)目教學(xué)或手球活動(dòng)。大多數(shù)高校都是直接從籃球隊(duì)、棒球隊(duì)、足球隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)中選拔手球運(yùn)動(dòng)員，很少有從開始就打手球的學(xué)生。

其次，教學(xué)力量的缺乏是造成高校手球運(yùn)動(dòng)難以普及的重要原因之一，目前我國高校手球?qū)I(yè)教師和教練員相對較少。許多教師都是以前從來沒有專門從事過手球，許多人同時(shí)“身兼數(shù)職”，也是其他類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教練，他們的理論深度、教育水平和訓(xùn)練水平難以達(dá)到高水平線。目前，我國高校開設(shè)手球課程的高校寥寥無幾，只有少數(shù)體育學(xué)院開設(shè)了此運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

再次，影響較大的手球比賽很少，宣傳渠道也很有限，全國大學(xué)生手球錦標(biāo)賽是由中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)組織的，每年只有一次。全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)還從來沒有出現(xiàn)手球運(yùn)動(dòng)，只有少數(shù)省份在全省高校運(yùn)動(dòng)會(huì)上出現(xiàn)了手球運(yùn)動(dòng)，這實(shí)際上削弱了人們對手球運(yùn)動(dòng)的總體認(rèn)識(shí)，尤其是大學(xué)生對手球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

最后，高校手球項(xiàng)目缺乏更為有利的政策條件和完善的制度建設(shè)，要想使高校手球運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展，就必須有相應(yīng)的政策支持和發(fā)展土壤。由于高等教育政策的限制和規(guī)定，在記性基礎(chǔ)教育時(shí)，大多數(shù)學(xué)生只接觸足球、籃球類球類項(xiàng)目，等到了大學(xué)，自然就會(huì)選擇自己熟悉的球類項(xiàng)目，到時(shí)手球項(xiàng)目的推廣愈加困難。

二、高校開展手球項(xiàng)目的有效策略

高校體育部門要把手球項(xiàng)目納入大類項(xiàng)目，在制定教學(xué)計(jì)劃、宣傳推廣計(jì)劃時(shí)，對手球項(xiàng)目要一視同仁。在學(xué)校的手球教學(xué)中，通過發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的作用，活躍手球教學(xué)氣氛，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展手球的潛能，并將其融入學(xué)校的手球隊(duì)。

1.加強(qiáng)手球宣傳

手球是一項(xiàng)集力量、速度、耐力、靈敏于一體的運(yùn)動(dòng)，它能有效地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的集體行動(dòng)能力。因此，高校有必要將手球運(yùn)動(dòng)納入體育課程體系，增加手球內(nèi)容，開設(shè)手球相關(guān)課程。不僅要面向體育院校的學(xué)生，而且要面向?qū)W生開設(shè)公共選修課。另外，高校應(yīng)多舉辦手球比賽，豐富與手球有關(guān)的課外體育活動(dòng)。通過對手球運(yùn)動(dòng)的研究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，普及手球知識(shí)，促進(jìn)高校手球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展，希望有關(guān)教育部門能給予更多對手球的關(guān)注，與其他高校在手球宣傳方面進(jìn)行合作，通過網(wǎng)絡(luò)電視媒體對手球比賽進(jìn)行更多的報(bào)道，讓大學(xué)生以及大眾了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

2.積極推進(jìn)“體教協(xié)同”模式，培養(yǎng)手球項(xiàng)目人才

“體教協(xié)同”是以學(xué)校為依托，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，培養(yǎng)體育專業(yè)人才，為高校招收高技能人才的模式。充分發(fā)揮體育教育的優(yōu)勢，促進(jìn)道德、智力、身體素質(zhì)的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校高技能運(yùn)動(dòng)員參加手球比賽。目前，手球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r不容樂觀后備人才缺乏，領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)不足，相關(guān)專業(yè)人才嚴(yán)重缺乏。高校體育作為連接體育與社會(huì)體育的橋梁，是培養(yǎng)體育專業(yè)人才的基地，大力發(fā)展手球運(yùn)動(dòng)，為培養(yǎng)人才提出了高校“體教協(xié)同”模式，引進(jìn)更多的職業(yè)手球運(yùn)動(dòng)員。同時(shí)加強(qiáng)對我國手球運(yùn)動(dòng)的宣傳，同時(shí)應(yīng)建立“走出去”機(jī)制。參與手球比賽、手球項(xiàng)目，與高校進(jìn)行更好的合作以及交流學(xué)習(xí)。例如，實(shí)力雄厚的高校可以舉辦更多的比賽。通過國家和省級高校之間的交流，努力為高效手球運(yùn)動(dòng)員提供更多的參與機(jī)會(huì)，促進(jìn)高校手球運(yùn)動(dòng)的普及，培養(yǎng)更多的手球隊(duì)員。

3.加強(qiáng)手球教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教練員的專業(yè)能力

由于諸多因素的影響，我國手球運(yùn)動(dòng)還沒有得到充分的發(fā)展，另外，目前我國普通高效手球項(xiàng)目的教師的數(shù)量非常少，導(dǎo)致了我國手球項(xiàng)目的教師隊(duì)伍人才的嚴(yán)重缺乏。為了在高校普及和發(fā)展手球運(yùn)動(dòng)，我們必須從兩個(gè)方面來解決手球教師短缺的問題：一是高校是否有足夠的開展條件;根據(jù)高校手球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，可以聘請教學(xué)、訓(xùn)練、科研方面優(yōu)秀的手球教練員，也可以聘請專業(yè)的教練員隊(duì)伍。另一方面，如果高校開設(shè)手球項(xiàng)目，可以利用我校培養(yǎng)手球人才，對于成績優(yōu)秀的畢業(yè)生，可以邀請他們留校任教。同時(shí)，我們也可以吸引更高水平的運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)然，如果大學(xué)沒有這樣的條件，我們可以選擇一些其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教師去進(jìn)修，提高職業(yè)能力和職業(yè)水平。

4.采取各種措施，加強(qiáng)體育場館建設(shè)

場地設(shè)施是高校手球教學(xué)和訓(xùn)練的重要物質(zhì)保障，大多開設(shè)手球項(xiàng)目的高校，往往僅在室外進(jìn)行鍛煉，缺乏專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)場地，高?？蓪で笥嘘P(guān)教育部門的資金發(fā)放，用來修建室內(nèi)場地。其次，通過與校外手球隊(duì)項(xiàng)目相結(jié)合的訓(xùn)練，尋求社會(huì)幫助;然而，大多數(shù)高校都沒有多余的資金來修建手球場，特別是在場地不足的情況下。因此，大多數(shù)高校都可以選擇在籃球場中進(jìn)行修建，因?yàn)榇蠖鄶?shù)籃球場主要以木地板為主，而且大多在室內(nèi)，不僅符合手球場地的要求，也節(jié)省了大量的成本，但是必須協(xié)調(diào)籃球與手球項(xiàng)目之間的教學(xué)和訓(xùn)練，合理安排場地設(shè)施。

總結(jié)

開展手球運(yùn)動(dòng)的器材比起足球、籃球都要簡單。只需要幾樣器材：一個(gè)手球，一個(gè)2米高3米寬的球門，一片平整的場地（20X40米，水泥、木板、硬土地）就可以開始打手球了，甚至在現(xiàn)有的籃球場上也可以開展。比起打籃球和踢足球，手球易于開展的原因更主要是在于手球競賽規(guī)則簡單。初學(xué)打球，用手打總比用腳踢容易掌握，因此，比起學(xué)足球，手球初學(xué)者更容易入門。學(xué)習(xí)籃球，首先要學(xué)會(huì)難度較大的運(yùn)球和投籃，還有較為復(fù)雜的腳步動(dòng)作，一不小心，就會(huì)走步。而手球沒有嚴(yán)格的走步限制，可走的步子多，單手投擲與日常動(dòng)作習(xí)慣相近，射門更是興趣性很濃，挑戰(zhàn)性很強(qiáng)的技術(shù)，更易于為初學(xué)者所接受，學(xué)生們會(huì)覺得打手球相比其他項(xiàng)目會(huì)有趣很多。

綜上所述，高校開展校本手球課程開發(fā)項(xiàng)目是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須遵循各學(xué)校的實(shí)際情況和目標(biāo)規(guī)律，不盲目、不大膽、要循序漸進(jìn)地開展。加大宣傳力度，逐步完善場地、器材等相關(guān)設(shè)施，制定符合大學(xué)生健康發(fā)展的手球訓(xùn)練計(jì)劃，提高高校教師和教練員的綜合素質(zhì)。提高職業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)，積極溝通，勇于學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，逐步擴(kuò)大手球運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生的影響。堅(jiān)持高效手球人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)體制改革，為今后高校手球項(xiàng)目建設(shè)提供更多有益的可能性。

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