STEM理念下化學教學如何與勞動教育相結合

王金雙

摘要：本文的主旨為深入分析STEM理念下化學教學如何與勞動教育相結合，以期充分發(fā)揮初中化學學科的重要作用，提高學生的勞動精神素質。以文獻探究為理論基礎，通過本文分析可知，應從在化學課堂STEM教學過程中滲透勞動教育、在小組合作STEM教學中滲透勞動教育、在社會實踐活動過程中滲透勞動教育等幾方面入手，有助于培養(yǎng)初中生的勞動意識，促進勞動教育的發(fā)展與進步。

關鍵詞：初中;化學學科;勞動教育

隨著全球經(jīng)濟一體化的迅猛發(fā)展，對初中的勞動教育也提出了更高的要求。如何充分發(fā)揮初中化學學科的重要價值，提高初中生的勞動精神素養(yǎng)，已經(jīng)成為當前初中化學教師普遍關注的重點課題。具有十分重要的意義。

一、STEM理念下化學教學如何與勞動教育相結合的重要性

（一）有助于提高學生的綜合素質

在新時代的背景下，勞動精神素質已經(jīng)成為學生綜合素質的重要組成部分。在初中化學學科中加強對學生勞動精神素質的培養(yǎng)，能否符合社會主義發(fā)展觀的基礎條件。初中學校學生正處于追求個性發(fā)展的階段，很多學生由于受成長環(huán)境影響，容易養(yǎng)成自私自利的性格，對社會系統(tǒng)缺乏正確的價值認同感。在初中化學學科中開展勞動教育，是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的重要途徑，有助于學生形成健康、健全的人格品質。

（二）有助于滿足教育發(fā)展的需求

道德是人們在社會生活中所形成的利益價值觀與行為規(guī)范的一種體現(xiàn)。因此，道德教育也在隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。勞動教育已經(jīng)成為新時代教育發(fā)展的重要一環(huán)。在德育教育過程中，提高學生的勞動精神素養(yǎng)已經(jīng)成為高等教育院校的重要使命。迎合時代的發(fā)展需求，在初中化學學科STEM教學中培養(yǎng)學生的勞動精神素質，具有十分重要的意義。

二、STEM理念下化學教學如何與勞動教育相結合現(xiàn)狀

（一）對勞動教育缺乏正確認識

初中學校的領導者是學校教育方向的指引者，對學校教育的發(fā)展起到了決定性的作用，而教師屬于教育活動的執(zhí)行者，如果二者對于勞動教育都缺乏正確的認識，沒有重視對學生勞動精神意識進行培養(yǎng)，將會對勞動教育的滲透起到嚴重的制約，難以提高勞動教育的有效性。

（二）中考體制缺乏勞動精神意識考核

受長久應試教育的影響以及升學率的制約，素質教育始終難以落到實處。在我國教育部分所頒布的初中化學課程標準相關文件中，雖然著重強調了要提升學生的化學科學素養(yǎng)，但在實際的STEM教學活動中，很多初中學校的領導與教師仍然會將應對中考作為STEM教學活動的基礎，進而忽略了對學生勞動精神品質的培養(yǎng)。

三、STEM理念下化學教學與勞動教育結合途徑

（一）逐漸滲透勞動教育

在化學教學中，教師應該嚴格要求自己，積極提升自身專業(yè)素養(yǎng)，積極秉承勞動教育觀念，充分挖掘并利用教材中的內容，進而尋找恰當?shù)膭趧咏逃谌朦c，有助于提高勞動教育的有效性。例如，在學習《空氣的組成》一課內容過程中，教師首先應引出拉瓦錫有關于“空氣中氧氣含量的測定”的內容，并進行深入挖掘，引出本堂課的內容。在學習《常見的酸》課程內容時，教師可以先介紹諾貝爾生平事跡，介紹其在研制炸藥時經(jīng)歷了數(shù)千次的實驗才成功，從而逐漸滲透實驗的成功是需要付出一定勞動的，逐漸給學生滲透勞動教育內容。

（二）在小組合作STEM教學中滲透勞動教育

小組合作STEM教學法是現(xiàn)代教育的常用STEM教學手段，學生們在進行合理分組后，在教師的引導下圍繞共同的話題進行討論，并通過各抒起見、集思廣益的方式，最終得出最佳結論或探討出最佳解決方法，有助于提高學生們的參與興趣，提升STEM教學活動的效率與質量。因此，教師可以聯(lián)系化學教材中的內容，引導學生們進行關于勞動精神方面的討論。通過這種方式，使學生們在討論的過程中，不僅能夠加強對STEM教學內容的進一步理解，還能夠對自身的日常行為進行反思，同時也使學生們樹立了應該保護環(huán)境的意識，有助于提高學生的勞動精神素養(yǎng)。在進行化學實踐STEM教學過程中，教師可以通過社會實踐活動來滲透勞動教育。

四、結語

通過本文的分析與研究，在初中化學學科STEM教學中合理融入勞動教育，有助于提升學生的勞動精神品質，對于提高化學學科STEM教學中勞動教育的質量，具有積極的促進意義。化學課堂中的勞動教育的開展，對于學生成長成才發(fā)揮著關鍵作用，所以在具體工作當中，應該結合新時代的發(fā)展理念不斷創(chuàng)新化學教育理念與勞動教育方法。教師要為學生營造健康良好的學習氛圍，讓學生群體能夠相互合作，共同進步，以此為社會發(fā)展積累更多的人才。

參考文獻：

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