小學(xué)校園安全管理及保衛(wèi)工作的強(qiáng)化策略探索

潘啟均

摘要：隨著近幾年小學(xué)校園安全事故頻發(fā)，很多小學(xué)開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)校園安保工作的重視程度，如何才能運(yùn)用科學(xué)手段提高小學(xué)校園安全管理水平，做好相應(yīng)的保衛(wèi)工作，成為學(xué)校管理工作的重點(diǎn)及難點(diǎn)。本文先重點(diǎn)分析一下小學(xué)校園安全管理及保衛(wèi)工作的實(shí)際意義，然后就如何強(qiáng)化校園安保工作，提出幾點(diǎn)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：安全管理;保衛(wèi)工作;安全事故;應(yīng)對(duì)策略

引言：校園安全關(guān)乎學(xué)生生命健康安全與學(xué)校的長(zhǎng)治久安，必須予以重視。雖然小學(xué)校園的安全管理工作每年都在加強(qiáng)與完善，但各地仍發(fā)生不少安全事故，這就需要學(xué)校不斷轉(zhuǎn)變管理方法，嘗試更加多樣、科學(xué)的管理對(duì)策，以切實(shí)保證校園師生安全，營(yíng)造更加舒心、安全的教育環(huán)境。

一、重視小學(xué)校園安全管理及保衛(wèi)工作的意義

首先，強(qiáng)化校園安保，是保證學(xué)生安全的重要防線。近年來(lái)侵害小學(xué)生安全的事件仍存在，甚至多地發(fā)生了不少危害中小學(xué)生生命安全的刑事事件，嚴(yán)重威脅到廣大學(xué)生的人身安全，影響千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的幸福，通過(guò)不斷強(qiáng)化校園安保工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在威脅，并及時(shí)消除，杜絕安全事件的再次發(fā)生。其次，小學(xué)生的防范意識(shí)薄弱，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，很容易受到外界不良誘惑的侵蝕，通過(guò)校園安全教育引導(dǎo)與防衛(wèi)，可以提高自我防護(hù)意識(shí)，幫助抵御不安全因素的影響。最后，加強(qiáng)小學(xué)校園安保工作，還關(guān)系到學(xué)校的整體形象與聲譽(yù)，影響到今后能否持續(xù)長(zhǎng)久的發(fā)展，通過(guò)建立健全各項(xiàng)安保制度、措施，增加學(xué)校安全系數(shù)等級(jí)，讓家長(zhǎng)可以放心將孩子交給學(xué)校。

二、強(qiáng)化小學(xué)校園安全管理與保衛(wèi)工作的對(duì)策

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全制度

首先，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際管理情況，將校園安全工作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制建立起來(lái)，在長(zhǎng)效機(jī)制運(yùn)行統(tǒng)籌下，更好的安排、實(shí)施各項(xiàng)管理事項(xiàng)，在校園內(nèi)成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)、安?？崎L(zhǎng)、班主任、科任教師層層對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)責(zé)，各崗位落實(shí)具體工作安排，明確崗位職能與責(zé)任，對(duì)工作運(yùn)行機(jī)制進(jìn)一步完善。其次，按照相關(guān)政策、辦法，對(duì)校園安全管理制度健全優(yōu)化，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+校園APP安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在校園安全管理中的作用，結(jié)合具體情況，構(gòu)建相應(yīng)制度，包括事故隱患管理、設(shè)施安全管理、食品安全管理、檢查巡查管理等等，各制度間互聯(lián)互通，全面支持校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控工作，確保其順利、有序開(kāi)展。

（二）全員參與管理，分責(zé)到人

改變過(guò)去由學(xué)校保安定點(diǎn)巡檢的方式，而是采用輪崗制巡檢，學(xué)校各管理部門(mén)輪流進(jìn)行，以避免出現(xiàn)巡檢的流程化、僵硬化，保證每次巡檢都有新發(fā)現(xiàn)、新方法，將定時(shí)巡檢、定點(diǎn)巡檢、定人巡檢落實(shí)到位，巡檢情況用共育在線手機(jī)APP實(shí)時(shí)傳送。將安全管理落實(shí)到每個(gè)部門(mén)，全員教職工都參與到管理中，共同排查安全隱患，清晰流程，將責(zé)任落實(shí)到具體的人，提高全員安全管理意識(shí)與責(zé)任。通過(guò)共育在線APP、安全防控云平臺(tái)，有機(jī)整合人員防范、物品防范，將智能聯(lián)動(dòng)、物物聯(lián)動(dòng)、人人參與的安全工作模式構(gòu)建出來(lái)。

（三）強(qiáng)化整治周邊環(huán)境，構(gòu)建安全緩沖區(qū)

除了管控外部人員進(jìn)出校園外，還要在學(xué)校周?chē)O(shè)立治安停崗與報(bào)警臺(tái)，以最大限度的保障學(xué)校周?chē)踩?，與當(dāng)?shù)卣浜?，加?qiáng)校園周?chē)闹伟惭策?，每?dāng)學(xué)校舉辦大型活動(dòng)時(shí)，人員密集、混亂，要加強(qiáng)民警巡邏，保障治安，加大周?chē)矙z力度;在特定區(qū)域安裝監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可疑人員，嚴(yán)防其進(jìn)入校園;校園周?chē)膴蕵?lè)場(chǎng)所要重點(diǎn)管理，禁止小學(xué)生出入，使學(xué)校周?chē)h(huán)境得以凈化，消除可能存在的安全隱患，在學(xué)校周?chē)纬梢粋€(gè)隔離學(xué)校與外界的防護(hù)帶，學(xué)生出入校園會(huì)更加安全。

（四）強(qiáng)化保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)，確保保衛(wèi)工作高效開(kāi)展

校園安全管理，說(shuō)到底就是人的管理，要建立一支高素質(zhì)保衛(wèi)隊(duì)伍，身體素質(zhì)與心理素質(zhì)都要達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)具備一定的專(zhuān)業(yè)能力，以保證及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在危險(xiǎn)，更好的應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況。定期組織理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐演練，不斷強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)能力與素質(zhì)，通過(guò)定期的培訓(xùn)，使保衛(wèi)隊(duì)伍業(yè)務(wù)過(guò)硬，作風(fēng)優(yōu)良，臨危不懼，內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，真正發(fā)揮其在校園安全的衛(wèi)士作用。為了更好面對(duì)突發(fā)的安全事件，要事先構(gòu)建應(yīng)急機(jī)制，責(zé)任落實(shí)到具體的人，成立應(yīng)急救援小組，保證安全事故發(fā)生，能第一時(shí)間響應(yīng)，定期對(duì)相應(yīng)人員培訓(xùn)，提高應(yīng)急處理能力。加強(qiáng)保衛(wèi)設(shè)施建設(shè)，保衛(wèi)室監(jiān)控設(shè)施要定期更新，保證對(duì)講機(jī)、麥克風(fēng)、大屏幕等基礎(chǔ)設(shè)施功能始終完備，以更好的排查隱患，應(yīng)對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)。

（五）強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全教育

小學(xué)生的自我管理與約束的能力較差，同時(shí)抵御外界誘惑的能力也不強(qiáng)，這就需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)他們的安全教育，自覺(jué)樹(shù)立起安全觀念，提高對(duì)不安全因素的分辨與應(yīng)對(duì)能力。首先，可以采用智能廣播、安全分班播報(bào)等終端，利用課間時(shí)間，在校園內(nèi)播報(bào)安全知識(shí)，同時(shí)，學(xué)校的宣傳欄、走廊、圖書(shū)室等地點(diǎn)通過(guò)宣傳畫(huà)、橫幅、標(biāo)語(yǔ)等對(duì)安全知識(shí)大力宣傳，引起學(xué)生的重視;其次，每周拿出兩節(jié)課專(zhuān)門(mén)進(jìn)行校園安全知識(shí)講座，通過(guò)真實(shí)的案例講解，讓學(xué)生了解身邊潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，提高對(duì)自身安全的重視度;還可以開(kāi)展校園安全知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的方式，牢固掌握安全知識(shí)，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，為了讓全校學(xué)生都能熟練掌握安全知識(shí)，也可以通過(guò)安全題庫(kù)，以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生安全行為等級(jí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，各班依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，開(kāi)展針對(duì)性的教育，強(qiáng)化薄弱知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓各項(xiàng)安全知識(shí)牢記于心。通過(guò)校內(nèi)宣傳、班級(jí)教育，全方位、全覆蓋的傳輸校園安全知識(shí)。最后，學(xué)校定期組織應(yīng)急演練，將監(jiān)控、廣播、手機(jī)等聯(lián)動(dòng)起來(lái)，模擬真實(shí)的場(chǎng)景，全校師生都參與進(jìn)來(lái)，提高學(xué)生安全防范意識(shí)與危險(xiǎn)的自我應(yīng)對(duì)能力。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，安全無(wú)小事，只要是涉及到學(xué)生安全的工作，都要放在管理工作的首位。除了要對(duì)現(xiàn)有的安全制度、機(jī)制完善，明確責(zé)任外，還要不斷強(qiáng)化保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)，全面建設(shè)智慧化校園，搭建全方位風(fēng)險(xiǎn)防控體系，通過(guò)各種手段幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，在學(xué)校、師生共同努力下構(gòu)建和諧、安全的校園，讓學(xué)生在更安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

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