大班幼兒籃球游戲的教學(xué)策略

朱琳

摘要：玩球是幼兒與生俱來的天性，幼兒籃球已成為我園的一個特色課程，經(jīng)歷了三年的發(fā)展和創(chuàng)新，為孩子們帶來了健康與歡樂。但由于幼兒年齡小，動作的協(xié)調(diào)性與精確性還未完善，這在一定的程度上限制了他們對球類的特性及其基本動作和技能的掌握。結(jié)合幼兒的年齡及生理運動特點，立足于《綱要》中提出的“以幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作”的精神，做了些嘗試性的探索。本文中幼兒籃球游戲的教學(xué)策略以創(chuàng)其境，激其趣;解其道，授其能;探其合，增其意;建其則，孕其德這四個方面進(jìn)行闡述，采取寓教于樂的方式，以抓住幼兒的心，從而延續(xù)發(fā)展幼兒對籃球運動的興趣，促進(jìn)幼兒的身體和心理的健康成長。

關(guān)鍵詞：大班幼兒;籃球游戲;教學(xué)策略;

幼兒園的籃球游戲教學(xué)活動是指教師有計劃、有目的、有組織的通過游戲形式教授幼兒籃球活動的基本動作，在幫助幼兒掌握各種基本動作的同時，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒良好個性品質(zhì)與社會性發(fā)展的教學(xué)活動。在實踐中，我簡化籃球的教法入手，積極地尋找著適合大班孩子們年齡特點和運動特點的教育教學(xué)方法。讓孩子們喜歡并愛上這項運動，使他們不但學(xué)會籃球技能還鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)，提高了運動能力，充分享受籃球運動帶來的快樂。

一、創(chuàng)其境，激其趣。

俗話說興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子一項興趣不容易，鞏固一項興趣使之長久，更不容易。孩子的注意力很短暫，興趣容易轉(zhuǎn)移。為了增強(qiáng)幼兒對籃球活動的興趣，我們在開展幼兒籃球游戲的時候要創(chuàng)設(shè)多種游戲教學(xué)情景，內(nèi)容簡單，滿足幼兒生活化的特點，采取寓教于樂的方式，以抓住幼兒的心，從而延續(xù)發(fā)展幼兒對籃球運動的興趣。如在運球活動中，看到孩子們不能完全控制好籃球時，教師就可以創(chuàng)設(shè)一定游戲情境：小朋友們，籃球?qū)殞毜教巵y跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮。老師剛接到一個新的消息：籃球媽媽在找它。我們送它回家吧！要讓頑皮的籃球聽我們的話，那就跟老師一起雙手拍球，用靈活的雙手去指揮頑皮的籃球吧！游戲是幼兒最基本的活動，也是幼兒獲得發(fā)展的最基本的途徑，幼兒在游戲中完成了任務(wù)，習(xí)得了球技。

二、解其道，授其能。

幼兒籃球游戲教學(xué)不能只是一味追求趣味性，從而淡化了幼兒籃球基本技能的培養(yǎng)。在通過籃球游戲進(jìn)行寓教于樂教育的同時，更重要的是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍球、運球、傳球、投籃和防守等技能的全面訓(xùn)練。教師在開展籃球運動教學(xué)的具體環(huán)節(jié)中，要采用合適的教學(xué)方法，在教學(xué)語言的設(shè)計上，要做到既能讓幼兒集中其注意力進(jìn)行聽講，又能讓教學(xué)語言生動活潑，保證其語義精準(zhǔn)且簡潔明了。在幼兒進(jìn)行自主練習(xí)時，教師要對其進(jìn)行較為密切的關(guān)注，對于動作不夠標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，及時對其給予糾正，并輔以言語說明。將其中涉及的流程進(jìn)行簡單的設(shè)計，適當(dāng)?shù)膶幼鬟M(jìn)行分解，并帶領(lǐng)幼兒對其進(jìn)行一一模仿。在這個過程中，教師注意使用鼓勵性語言，當(dāng)幼兒有一定的進(jìn)步表現(xiàn)時，適當(dāng)?shù)慕o予其表揚，對于進(jìn)步較慢的幼兒，對其給予更多的鼓勵，讓幼兒有更大的信心完成對相關(guān)動作的學(xué)習(xí)。這樣幼兒對新動作的學(xué)習(xí)就更有興趣、更有動力，體會到成功的快樂，增加學(xué)習(xí)興趣。

三、探其合，增其意。

合作在工作和生活中是非常重要的。只有能與人合作的人，才能獲得生存的空間，只有善于合作的人，才能取得成功。籃球是一個集體項目，是靠團(tuán)隊合作來完成的運動項目，我們通過幼兒籃球游戲的開展，從小培養(yǎng)孩子相互合作的意識。

如在開展兩人擊地轉(zhuǎn)接球活動中，幼兒活動的游戲化最能發(fā)揮他們的主動性，能激發(fā)幼兒的興趣，并能較快掌握正確動作，提高鍛煉的效果。如幼兒在拍球時不能讓籃球掉下來，當(dāng)聽到一二三四五六七“換”時，孩子迅速和對方合作完成這個動作。因此在設(shè)計幼兒籃球游戲時，我們應(yīng)考慮到如何讓幼兒通過相互合作去體驗成功的喜悅與合作的快樂。教師可根據(jù)幼兒年齡、性別等特征，選用和設(shè)計一些帶有舞蹈動作的游戲，以放松為主，帶有競賽性質(zhì)的游戲，以突出趣味性為主，內(nèi)容和形式上做到新穎，輕松活潑，精彩幽默，小組合作、團(tuán)隊競爭等，幫助幼兒學(xué)會合作，主動合作，培養(yǎng)他們的合作能力與意識。

四、建其則，孕其德。

幼兒心理學(xué)的研究表明，幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，同時也是塑造幼兒良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期，從小孕育幼兒的道德品質(zhì)是我們的責(zé)任。

籃球運動能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，遵守規(guī)則是大家和諧相處的前提，因為籃球游戲是要講規(guī)則的，在制定游戲規(guī)則時要把握住簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、合理的原則，讓孩子能容易了解規(guī)則，也是便于他們更好的遵守規(guī)則。教師還必須尊重孩子，和他們一起討論規(guī)則，共同制定游戲中的注意事項，以便幼兒更好地開展游戲活動。在幼兒籃球游戲的執(zhí)行過程中，更要關(guān)注幼兒遵守游戲規(guī)則的情況，經(jīng)常反復(fù)、始終如一地執(zhí)行規(guī)則，能使規(guī)則得到強(qiáng)化，使幼兒的行為提升為良好習(xí)慣，讓孩子從小知道規(guī)則的重要性。

籃球運動能促進(jìn)孩子左右腦平衡發(fā)展。因為籃球運動中的雙手運雙球、左手運球、投籃球等基本活動，能很好地鍛煉、刺激兒童左右腦平衡發(fā)展、培養(yǎng)兒童手眼協(xié)調(diào)、手腳協(xié)調(diào)、全身協(xié)調(diào)發(fā)展。

籃球運動可以培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。運動難免磕磕碰碰，在籃球練習(xí)中，很大程度上磨練了孩子的意志品質(zhì)，永不放棄的精神。

籃球運動可以提高幼兒身體素質(zhì)。大班孩子們身體各器官系統(tǒng)正處于迅速發(fā)育的階段，教師在設(shè)計幼兒籃球游戲時要注重力量、速度、耐力、靈敏和柔韌性等身體素質(zhì)發(fā)展的全面考量，要制定與大班幼兒年齡等具體情況相適宜的運動量和運動強(qiáng)度。

總之，幼兒園開展的籃球運動涵蓋了走、跑、跳、投等多種身體運動形式，能全面、有效、綜合的促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全面發(fā)展，還有規(guī)范其良好行為的教育作用。我們將繼續(xù)在實踐研究中根據(jù)幼兒的年齡特點和體能發(fā)展水平，不斷調(diào)整有效的教學(xué)策略，簡化籃球運動技術(shù)與理論而形成一套幼兒籃球游戲教學(xué)模式。并且將更多的趣味性元素融入到籃球游戲中，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，促進(jìn)幼兒健康陽光地成長，發(fā)展幼兒的身心健康，提高孩子的生命活力，為孩子的一切活動打下堅實的身體基礎(chǔ)。

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