外公學(xué)外語(yǔ)

趙楊明

外公文化水平不高，但愛(ài)讀書(shū)看報(bào)，有時(shí)看到情緒高漲時(shí)，還會(huì)高聲朗讀;有時(shí)看到一些有益健康的文章，就把它剪下來(lái)，粘貼在本子上，隨時(shí)“溫習(xí)”。至今，外公已經(jīng)收藏了十多本剪報(bào)了。

最近，外公居然趕時(shí)髦，學(xué)起了英語(yǔ)。一天放學(xué)剛到家，我就聽(tīng)到了外公洪亮的聲音：“a……apple……”哦！外公來(lái)我家了？我走進(jìn)屋，看見(jiàn)外公正跟著影碟專(zhuān)注地讀英語(yǔ)。我見(jiàn)他那么認(rèn)真，沒(méi)忍心打擾他。到了吃飯時(shí)間，外公還沒(méi)有出來(lái)。媽媽喊我叫外公吃飯。一開(kāi)門(mén)，見(jiàn)外公正津津有味地一邊看英語(yǔ)書(shū)，一邊念念有詞。我躡手躡腳地走到外公身旁，外公竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。我在他耳邊悄悄地說(shuō)：“外公，吃飯了！”外公這才回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“哦！你什么時(shí)候回來(lái)的？呵呵，我倒忘了時(shí)間了?！?/p>

吃飯時(shí)，我好奇地問(wèn)：“外公，您為什么要學(xué)英語(yǔ)，又不出國(guó)？”外公笑著說(shuō)：“你不知道，你小表弟上幼兒園了，一回家就拿著幼兒園的書(shū)讓我讀。讀故事我不怕，就怕讀英語(yǔ)。我不會(huì)啊，看著他期待的眼神，老臉都沒(méi)地方放了。還是先學(xué)吧，我就不信趕不上個(gè)4歲的娃娃！”媽媽接過(guò)外公的話(huà)茬說(shuō)：“我小的時(shí)候，你外公就常用‘有志不在年高’教育我們用心讀書(shū)，他老人家現(xiàn)在是身體力行呢！你要好好學(xué)習(xí)外公這種勤奮好學(xué)的精神哦！”

面對(duì)好學(xué)的外公，我只有連連點(diǎn)頭的份兒了！

（指導(dǎo)教師 ?鄧 ?琴）

小作者通過(guò)寫(xiě)外公人老“心”不老，自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件新鮮事表達(dá)了人要有活到老學(xué)到老的精神，同時(shí)也表現(xiàn)出了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)愛(ài)之情。全文敘述自然流暢，語(yǔ)言得當(dāng)，展現(xiàn)出了老人的精神面貌和舐?tīng)偾樯?，非常好?/p>

神采奕奕 ?眉飛色舞 ?炯炯有神 ?愁眉苦臉 ?大驚失色 ?無(wú)精打采

一表人才 ?風(fēng)度翩翩 ?披頭散發(fā) ?虎背熊腰 ?衣冠楚楚 ?相貌堂堂

聰明伶俐 ?精明強(qiáng)干 ?足智多謀 ?大智若愚 ?身手敏捷 ?忠心耿耿

善解人意 ?富有愛(ài)心 ?溫柔恬靜 ?心靈手巧 ?慢條斯理 ?多愁善感

正氣凜然 ?正直無(wú)私 ?執(zhí)法如山 ?剛正不阿 ?克己奉公 ?嚴(yán)于律己

1.這小家伙，才5歲，長(zhǎng)得特別招人喜歡。大腦門(mén)，高鼻子，一雙漂亮的黑眼睛。他整天跟在爺爺身后轉(zhuǎn)，給爺爺傳話(huà)、取東西、送報(bào)紙，大家都說(shuō)他是爺爺?shù)摹熬l(wèi)員”。

2.二哥是賣(mài)海產(chǎn)品的，一年四季風(fēng)里來(lái)雨里去，起早貪黑，非常辛苦。他個(gè)子不高，長(zhǎng)相也不怎么好，看了不像好人，但他賣(mài)的貨下得快，周?chē)纳特湺寂宸?/p>

3.爺爺?shù)氖直炒植诘孟窭纤蓸?shù)皮，裂開(kāi)了一道道口子，手掌上磨出了厚厚的老繭。

以 “怪人”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①用具體事例突出人物的“怪”。

②語(yǔ)句通順，條理清楚，不少于300字。