高校校園足球文化建設(shè)路徑探索

湯波 陳傳波 趙臨風(fēng)

摘 ?要 ?近年來(lái)，在國(guó)家的高度重視與一系列政策推動(dòng)下，校園足球得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。高校足球是校園足球的重要組成部分之一，也是校園足球由小學(xué)至大學(xué)的框架體系的最終環(huán)節(jié)，發(fā)展高校校園足球是推進(jìn)校園足球進(jìn)一步發(fā)展的必經(jīng)之路。發(fā)展高校校園足球除了著力于教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽外，還應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注高校校園足球文化建設(shè)。只有站在文化的層面上，高校校園足球的發(fā)展才具有頑強(qiáng)的生命力，才能夠?qū)崿F(xiàn)提供促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的特色體育教育平臺(tái)這一初衷。

關(guān)鍵詞 ?高校 ?校園足球 ?文化建設(shè)

本研究基于國(guó)內(nèi)足球傳統(tǒng)強(qiáng)校河海大學(xué)的校園足球文化培育、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)踐出發(fā)，綜述高校校園足球文化建設(shè)的相關(guān)理論基礎(chǔ)，探索高校建設(shè)校園足球文化的路徑，并對(duì)高校校園足球文化建設(shè)的河海實(shí)踐作總結(jié)。

一、高校校園足球文化建設(shè)的路徑探索

高校校園足球文化是高校校園體育文化的一部分。目前，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)高校校園體育文化的觀點(diǎn)主要可以概括為：高校校園體育文化是在高校的環(huán)境中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，在各種體育活動(dòng)中所形成的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化的總和。這一文化與高校的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校體育、校園文化是高度關(guān)聯(lián)的。

高校校園體育文化作為高校學(xué)生校園生活中接觸最多，同時(shí)最具吸引力的校園文化，以其豐富的文化內(nèi)涵，對(duì)高校學(xué)生的生活、成長(zhǎng)產(chǎn)生著巨大的影響，包括樹(shù)立健康觀念與終身體育意識(shí)、提升集體凝聚力、培養(yǎng)合作精神與抗挫折能力、豐富業(yè)余生活等多個(gè)方面。研究發(fā)現(xiàn)，高校校園體育文化建設(shè)應(yīng)遵循導(dǎo)向性原則、主體性原則、教育性原則與多元化原則，從體育課堂教學(xué)、體育課外活動(dòng)、體育競(jìng)賽等層面入手，重點(diǎn)突出文化底蘊(yùn)、品德培養(yǎng)與人文精神。

高校校園足球文化是高校校園體育文化與校園足球文化的共同產(chǎn)物，其內(nèi)涵與廣義的校園足球文化大致接近，同時(shí)也具有高校校園體育文化的顯著特點(diǎn)。做好高校校園足球文化建設(shè)，應(yīng)結(jié)合高校校園體育文化建設(shè)的成熟經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)校體育的基本構(gòu)成部分——課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、訓(xùn)練競(jìng)賽入手，充分發(fā)揮校園足球的育人功能，與高校校園文化相結(jié)合，構(gòu)建具有高校特色的高校校園足球文化體系。同時(shí)，也應(yīng)遵循“教會(huì)、勤練、常賽”的校園足球發(fā)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)校園足球與學(xué)校體育有機(jī)結(jié)合。

基于此，提出高校校園足球文化建設(shè)的主要路徑。

1.普及為要，立足足球課堂教學(xué)。足球體育課程是高校開(kāi)展校園足球的第一陣地，通過(guò)足球公共體育課與選項(xiàng)課，能夠讓學(xué)生充分領(lǐng)略足球運(yùn)動(dòng)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣;教會(huì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的參與足球運(yùn)動(dòng)的能力。同時(shí)，在足球課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)融入課程思政元素，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、頑強(qiáng)拼搏的精神，提升團(tuán)體凝聚力、培育合作精神、鍛煉抗挫折能力，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與思想政治教育的協(xié)同發(fā)展，如此既能進(jìn)一步發(fā)揮校園足球與學(xué)校體育的育人功能與立德樹(shù)人的根本任務(wù)，又豐富了高校校園足球文化的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了其題中應(yīng)有之義。

2.積極引導(dǎo)，開(kāi)展豐富多彩的校園足球活動(dòng)。高校應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，組織開(kāi)設(shè)學(xué)生足球社團(tuán)，指導(dǎo)社團(tuán)建設(shè)與社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展，以社團(tuán)活動(dòng)、業(yè)余訓(xùn)練、業(yè)余校園足球競(jìng)賽等形式，充實(shí)校園足球活動(dòng)內(nèi)容，提供學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所與環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)在課堂教學(xué)以外的自覺(jué)自動(dòng)參與足球活動(dòng)，并在這一過(guò)程里產(chǎn)生多元化、多樣態(tài)的高校校園足球文化產(chǎn)品。

3.打造校園足球特色品牌，結(jié)合學(xué)校、區(qū)域足球特點(diǎn)，以高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、知名運(yùn)動(dòng)員校友、城市足球文化等足球符號(hào)為特色，打造具有品牌效應(yīng)的高校校園足球文化，從而實(shí)現(xiàn)以文化驅(qū)動(dòng)校園足球發(fā)展的良性運(yùn)作。

4.將高校校園文化的內(nèi)涵與特質(zhì)融入高校校園足球文化之中，實(shí)現(xiàn)高校校園足球文化與高校校園文化的協(xié)同發(fā)展。

二、高校校園足球文化建設(shè)的河海實(shí)踐

河海大學(xué)作為國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)足球強(qiáng)校，以高水平足球隊(duì)為特色，多年來(lái)在足球課程教學(xué)、校園足球活動(dòng)開(kāi)展、校園足球氛圍培育、校園足球文化與校園文化協(xié)同發(fā)展等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

（一）融合思政元素的足球課程教學(xué)

河海大學(xué)多年來(lái)以選項(xiàng)課的形式開(kāi)設(shè)公共體育課程，其中足球項(xiàng)目是開(kāi)課、選課最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，授課教師隊(duì)伍由高水平教練員、裁判員組成，擁有豐富的足球教學(xué)與訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生能夠從體育課程中學(xué)習(xí)到足球運(yùn)動(dòng)的基本技能與自我練習(xí)、活動(dòng)的方式方法，實(shí)現(xiàn)了教會(huì)的目標(biāo)，并為勤練、常賽打好了基礎(chǔ)。

近年來(lái)，在上好足球選項(xiàng)課的同時(shí)，河海大學(xué)足球課程教學(xué)中也以融入思政元素為目標(biāo)進(jìn)行了大量實(shí)踐探索，以教師分享具有思想政治教育價(jià)值的足球案例開(kāi)展思政教學(xué)與學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)、培養(yǎng)集體主義、團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏等精神品質(zhì)為主要形式，逐步建立起融合了思政元素的足球課程教學(xué)模式。

（二）勤練、常賽思路下豐富多彩的校園業(yè)余足球活動(dòng)開(kāi)展

河海大學(xué)形式多樣、豐富多彩的校園業(yè)余足球活動(dòng)是建設(shè)河海大學(xué)校園足球文化的肥沃土壤。在學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生處和體育系的有力指導(dǎo)下，河海大學(xué)以校級(jí)、院系足球社團(tuán)為主體，開(kāi)展了包括校內(nèi)足球競(jìng)賽、日常足球活動(dòng)、集體觀賽等多樣化校園足球活動(dòng)，形成了良好的校園足球環(huán)境。其中，作為校園足球發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一，賽事是衡量學(xué)校足球活動(dòng)開(kāi)展情況的重要標(biāo)準(zhǔn)。河海大學(xué)校內(nèi)足球賽事主要有新生杯、河海杯、若水杯、研究生足球賽等，而足球水平較高的學(xué)生還有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加校園組的大學(xué)生足球聯(lián)賽。

（三）高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)背景下的校園足球氛圍培育

河海大學(xué)高水平足球隊(duì)多年來(lái)成績(jī)優(yōu)異，居于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，是學(xué)校足球的金字招牌，形成了校園足球品牌效應(yīng)，培育出良好的校園足球氛圍。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在河海高水平足球隊(duì)的品牌效應(yīng)下，河海大學(xué)校園足球文化得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，包括形成球迷觀賽團(tuán)體、吸引眾多擁有足球愛(ài)好的學(xué)生報(bào)考等。

（四）特色校園文化與校園足球文化協(xié)同發(fā)展

河海大學(xué)是以水利為特色的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，也是一所具有足球文化傳統(tǒng)的百年老校。自2019年2月水利部發(fā)布新時(shí)代水利精神以來(lái)，河海大學(xué)校內(nèi)積極開(kāi)展新時(shí)代水利精神學(xué)習(xí)活動(dòng)，將新時(shí)代水利精神融入到了校內(nèi)教學(xué)、活動(dòng)的方方面面。在“科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作精神指導(dǎo)下，河海大學(xué)在足球課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了新時(shí)代水利精神與課程思政的高度結(jié)合，將以新時(shí)代水利精神為代表的河海大學(xué)校園文化與校園足球文化相融合，實(shí)現(xiàn)了校園文化與校園足球文化的相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

建設(shè)高校校園足球文化是發(fā)展高校校園足球的重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)揮校園足球立德樹(shù)人的根本任務(wù)的重要路徑。建設(shè)高校校園足球文化應(yīng)遵循“教會(huì)、勤練、常賽”的校園足球發(fā)展邏輯，依據(jù)導(dǎo)向性原則、主體性原則、教育性原則與多元化原則，從學(xué)校體育的基本構(gòu)成部分——課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、訓(xùn)練競(jìng)賽入手，重點(diǎn)突出文化底蘊(yùn)、品德培養(yǎng)與人文精神，實(shí)現(xiàn)校園足球與學(xué)校體育有機(jī)結(jié)合。

河海大學(xué)作為國(guó)內(nèi)知名校園足球強(qiáng)校，以融合思政元素的足球課程教學(xué)、勤練、常賽思路下豐富多彩的校園業(yè)余足球活動(dòng)開(kāi)展、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)背景下的校園足球氛圍培育、特色校園文化與校園足球文化協(xié)同發(fā)展為路徑，對(duì)高校校園足球文化建設(shè)進(jìn)行了實(shí)踐探索，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成果。

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