廣州市鐘落潭高校園區(qū)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)

張永亮 安超群 潘必超

[摘 要]針對(duì)高職和應(yīng)用型本科院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)存在的優(yōu)秀領(lǐng)軍人才與高層次科研人才缺乏、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)構(gòu)建不科學(xué)、文化建設(shè)薄弱、制度保障缺乏等問題，項(xiàng)目組依托廣州白云區(qū)鐘落潭高校園區(qū)的高校聚集效應(yīng)，開展園區(qū)科技社團(tuán)改革發(fā)展和科技工作者狀況調(diào)查，掌握科技人才的真實(shí)狀況，開發(fā)科技人才職業(yè)能力測試系統(tǒng)，對(duì)園區(qū)科技人才進(jìn)行測試，研判其職業(yè)生涯，規(guī)劃其成長路徑，組建特色發(fā)展的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，保障科技工作者的權(quán)益，完善科技人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)科研帶頭人和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才，發(fā)揮鐘落潭高校園區(qū)幾千名科技工作者的技術(shù)優(yōu)勢，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)鐘落潭鎮(zhèn)“一區(qū)三城一山一水一綠道”的發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“科技產(chǎn)業(yè)重鎮(zhèn)、北部商業(yè)中心、美麗鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)”的發(fā)展定位。

[關(guān)鍵詞]科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);職業(yè)能力測試系統(tǒng);鐘落潭高校園區(qū);科技成果轉(zhuǎn)化

[中圖分類號(hào)] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2021）12-0168-03

高等職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)增長的重要支柱。國務(wù)院于2019年1月發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（國發(fā)〔2019〕4號(hào)）（以下簡稱《通知》）明確提出，職業(yè)教育是一種類型教育，與普通教育具有同等重要的地位，從此開啟了職業(yè)教育的新征程?！锻ㄖ诽岢?，要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神為根本遵循，把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局進(jìn)行整體謀劃，突出職業(yè)教育的特色，不斷完善現(xiàn)代職教體系。此外，還要充分發(fā)揮職業(yè)院校服務(wù)發(fā)展的功能，重點(diǎn)服務(wù)區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)?！锻ㄖ返陌l(fā)布，為高職院校、應(yīng)用型本科院校從事什么樣的科研指明了方向[1]。

高職和應(yīng)用型本科院校的科研與普通高校有明顯的差異，既要“連天”又要“接地”。隨著“中國制造2025”戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議的實(shí)施，高職院校的科研迎來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高職院校的科研必須服務(wù)于產(chǎn)業(yè)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等國家戰(zhàn)略需求，同時(shí)，高職院校又要積極對(duì)接區(qū)域內(nèi)的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展，通過打造高水平技術(shù)技能平臺(tái)，圍繞新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)和生產(chǎn)工藝革新等，實(shí)現(xiàn)技術(shù)積累和迭代，提升應(yīng)用科研能力，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

當(dāng)前，世界科技創(chuàng)新中心逐步東移，我國科技整體發(fā)展水平特別是技術(shù)進(jìn)步等領(lǐng)域與國際相比仍然存在一定的差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，科技成果的轉(zhuǎn)化率偏低。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，國外發(fā)達(dá)國家科技成果的轉(zhuǎn)化率為50%～70%，而我國為15%～20%，與日本、美國的80%差距更大[2]。第二，高?！a(chǎn)業(yè)合作度偏低?！禛II2020》數(shù)據(jù)顯示，我國高校—產(chǎn)業(yè)合作分?jǐn)?shù)為56.5分，位列29位;而美、德高?！a(chǎn)業(yè)合作分?jǐn)?shù)分別為75.7分、70.7分，可見我國與歐美創(chuàng)新強(qiáng)國還有一定的差距。第三，核心技術(shù)薄弱。2020年我國高新技術(shù)產(chǎn)品出口額達(dá)7767億美元，位居世界第一，但是在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域，例如，航空發(fā)動(dòng)機(jī)、機(jī)器人領(lǐng)域核心算法、激光雷達(dá)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備元器件等，仍然缺乏核心競爭力。

高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)作為高?？蒲谢顒?dòng)中最主要的研究單元和核心隊(duì)伍，在國家科技創(chuàng)新領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用[3-4]。高職和應(yīng)用型本科院校的科研團(tuán)隊(duì)要牢記科技報(bào)國的初心，提升科技創(chuàng)新活力，密切聯(lián)系產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，為實(shí)現(xiàn)我國高水平的自立自強(qiáng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)[5-6]。高職院校和應(yīng)用型本科院校的廣大科研工作者要增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，聚焦于技術(shù)研發(fā)、工藝革新等應(yīng)用服務(wù)領(lǐng)域，通過組建技術(shù)相近、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，不斷進(jìn)行技術(shù)積累和迭代，真正提升教師的科研創(chuàng)新和專業(yè)能力，落實(shí)服務(wù)發(fā)展的重任[7-8]。

廣州市白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)位于廣州市白云區(qū)東北部，在過去的數(shù)十年中，并未得到大刀闊斧的開發(fā)和利用，重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和支柱項(xiàng)目不多，尚未形成核心高端產(chǎn)業(yè)，在白云區(qū)22個(gè)鎮(zhèn)街中發(fā)展緩慢。近些年，隨著其交通網(wǎng)絡(luò)的不斷完善和重點(diǎn)項(xiàng)目的不斷投放，這種后發(fā)劣勢已轉(zhuǎn)變成為鐘落潭鎮(zhèn)的后發(fā)優(yōu)勢。圍繞白云區(qū)委“1358”發(fā)展思路，按照區(qū)委明確其“科技產(chǎn)業(yè)重鎮(zhèn)、北部商業(yè)中心、美麗鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)”的發(fā)展定位，鐘落潭鎮(zhèn)提出“一區(qū)三城一山一水一綠道”的規(guī)劃部署?！耙粎^(qū)”指的是白云機(jī)場綜合保稅區(qū)，“三城”分別是“鐘落潭高職教育園”“國際健康產(chǎn)業(yè)城”和“鐘港城”，“一山一水一綠道”分別指的是帽峰山、流溪河以及流溪河綠道。該規(guī)劃部署力爭讓鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)新跨越。當(dāng)前，鐘落潭高校園區(qū)設(shè)置了12所院校（高職院校5所，應(yīng)用型本科院校4所，中職3所），其中，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東青年職業(yè)學(xué)院、廣州科技職業(yè)大學(xué)、廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院6所院校已經(jīng)建成，有7萬多名師生入駐。另外，廣州白云學(xué)院、廣東食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所學(xué)校已規(guī)劃建設(shè)或在建。

如何依托高校園區(qū)的高校聚集效應(yīng)、創(chuàng)新思路，搭建功能互補(bǔ)、結(jié)構(gòu)合理的科研創(chuàng)新平臺(tái)，組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮鐘落潭高校園區(qū)幾千名科技工作者的技術(shù)優(yōu)勢，承擔(dān)為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)服務(wù)和智力保障的責(zé)任，促進(jìn)鐘落潭地區(qū)在高端醫(yī)療康復(fù)、職教培訓(xùn)、文化創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)的跨越發(fā)展迫在眉睫。

一、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科技人才隊(duì)伍建設(shè)框架

鐘落潭高校園區(qū)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科技人才隊(duì)伍建設(shè)框架如圖1所示。其依托白云區(qū)鐘落潭高校園區(qū)的高校聚集效應(yīng)，開展園區(qū)科技社團(tuán)改革發(fā)展和科技工作者狀況調(diào)查，掌握科技人才的真實(shí)狀況，開發(fā)科技人才科研創(chuàng)新能力測試系統(tǒng)，對(duì)園區(qū)科技人才進(jìn)行測試，研判其職業(yè)生涯，規(guī)劃其成長路徑，組建特色發(fā)展的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，保障科技工作者的權(quán)益，完善科技人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)科研帶頭人和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才，發(fā)揮鐘落潭高校園區(qū)幾千名科技工作者的技術(shù)優(yōu)勢，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)鐘落潭鎮(zhèn)“一區(qū)三城一山一水一綠道”的發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“科技產(chǎn)業(yè)重鎮(zhèn)、北部商業(yè)中心、美麗鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)”的發(fā)展定位。

二、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科技人才隊(duì)伍建設(shè)

（一）開展調(diào)研工作，設(shè)計(jì)科研創(chuàng)新能力測試系統(tǒng)，研判科研人才職業(yè)生涯

調(diào)研主要針對(duì)廣州白云區(qū)鐘落潭高校園區(qū)的院校、企事業(yè)單位的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以及科研人員，通過座談、走訪、問卷等形式，重點(diǎn)圍繞創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織形式、運(yùn)作模式、發(fā)展戰(zhàn)略、科研評(píng)價(jià)體系、科技人才的權(quán)益等方面展開。在調(diào)查研究和分析論證的基礎(chǔ)上，摸清鐘落潭高校園區(qū)科研團(tuán)隊(duì)和科技人才的基本現(xiàn)狀，理清創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢學(xué)科、新興學(xué)科的基本布局;建立創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的數(shù)據(jù)庫，以此作為今后廣州市創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科技人才建設(shè)的重要依據(jù)?？偨Y(jié)園區(qū)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)和特色做法，針對(duì)鐘落潭產(chǎn)業(yè)布局，提出創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略思路和對(duì)策，制定出臺(tái)《鐘落潭高校園區(qū)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)意見和實(shí)施方案》，形成鐘落潭高校園區(qū)科研團(tuán)隊(duì)和科技人員管理制度匯編。

從創(chuàng)新能力、邏輯推理能力、資料搜集和處理能力、問題解決能力、口頭和書面表達(dá)能力五個(gè)維度，設(shè)計(jì)一個(gè)適用于高職和技術(shù)本科的教師科研創(chuàng)新能力測試系統(tǒng)，研判鐘落潭高校園區(qū)科研人才職業(yè)生涯。同時(shí)，根據(jù)評(píng)測結(jié)果，依據(jù)科研人才的年齡、職稱、學(xué)歷、技術(shù)技能積累情況，結(jié)合鐘落潭鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立團(tuán)隊(duì)成員分等級(jí)的技術(shù)發(fā)展途徑，個(gè)性化制訂科研人才的培養(yǎng)計(jì)劃，使個(gè)人科研能力提升與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相對(duì)應(yīng)。

（二）構(gòu)建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，服務(wù)鐘落潭鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

與鐘落潭高校園區(qū)其他11所院校協(xié)作，通過科研師資互聘、交叉任職等方式整合校內(nèi)外人才資源，采取集聚在同一創(chuàng)新平臺(tái)，跨學(xué)科、跨學(xué)校集中攻關(guān)的科研模式，將應(yīng)用型技術(shù)骨干和學(xué)術(shù)骨干納入科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化人員配置結(jié)構(gòu)，構(gòu)建協(xié)作共同體，圍繞“科技產(chǎn)業(yè)重鎮(zhèn)、北部商業(yè)中心、美麗鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)”的鐘落潭鎮(zhèn)發(fā)展定位，形成特色鮮明的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

組建或完善科研團(tuán)隊(duì)時(shí)，首先要充分考慮團(tuán)隊(duì)成員的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、職稱等級(jí)、學(xué)科背景、研究經(jīng)歷、研究水平等方面的差異。其次要引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員聚焦研究方向，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢互補(bǔ)和交叉融合。再次要不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的特色意識(shí)，打造學(xué)科品牌。最后要營造學(xué)科交叉、互補(bǔ)、融合的氛圍，拓寬團(tuán)隊(duì)成員相互交流研討的渠道，群策群力產(chǎn)生前瞻性的科研成果，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

例如，依托廣東機(jī)電職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有的廣東省博士工作站、教育部高端醫(yī)療器械產(chǎn)學(xué)研應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，柔性聘請(qǐng)中科院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院的研究員、蘇州工業(yè)園區(qū)科技領(lǐng)軍人才等，分別擔(dān)任團(tuán)隊(duì)的首席科學(xué)家和科研帶頭人;柔性聘請(qǐng)中國賽寶可靠性分析中心主任、華為EMC技術(shù)總監(jiān)為產(chǎn)業(yè)帶頭人，吸收鐘落潭高校園區(qū)科技人才10～15人，開展高端醫(yī)療康復(fù)、大數(shù)據(jù)健康、醫(yī)用內(nèi)窺鏡成像關(guān)鍵技術(shù)等科學(xué)研究，以及血小板分離機(jī)、紅外理療儀、智能可穿戴設(shè)備等醫(yī)療產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)，申請(qǐng)政府科研項(xiàng)目1～2項(xiàng)/年，申請(qǐng)高價(jià)值專利2～3項(xiàng)/年，推進(jìn)全自動(dòng)血小板分離機(jī)、牙衛(wèi)視系統(tǒng)2個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化，結(jié)對(duì)子服務(wù)鐘落潭鎮(zhèn)對(duì)口企業(yè)2～3家，為鐘落潭鎮(zhèn)廣州國際健康產(chǎn)業(yè)城的建設(shè)和發(fā)展提供技術(shù)支持。

（三）培養(yǎng)和柔性聘任科技領(lǐng)軍人才，優(yōu)化科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)

在人才培育方面，采用“引育結(jié)合”的方針，將人才引進(jìn)和本土培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)高層次專兼職人才隊(duì)伍建設(shè)。針對(duì)鐘落潭高校園區(qū)的科研現(xiàn)狀和鐘落潭地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，制定人才引進(jìn)的政策、措施和目標(biāo)。以科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)軍人才為核心，凝聚、遴選和引進(jìn)一批高水平科研帶頭人、科研骨干、青年拔尖人才、技能大師、技術(shù)能手等高層次人才，探索建立人才流動(dòng)和共享機(jī)制。

注重校內(nèi)優(yōu)秀青年后備人才的培養(yǎng)，尤其是高層次或復(fù)合型青年人才的培養(yǎng)。制訂分批次、成建制的科研人員培訓(xùn)計(jì)劃，通過研修深造推進(jìn)人才培育工作。要讓科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)各類成員定期到海內(nèi)外高校、科研機(jī)構(gòu)、著名企業(yè)等參與研修深造活動(dòng)，通過與研修單位進(jìn)行科研合作、學(xué)術(shù)交流、技術(shù)攻關(guān)等，提升團(tuán)隊(duì)成員的科研水平或關(guān)鍵技能。

依托科研項(xiàng)目帶動(dòng)人才培養(yǎng)工作。鼓勵(lì)和支持團(tuán)隊(duì)成員積極申報(bào)國家、地方政府或企事業(yè)單位的科研項(xiàng)目，或者進(jìn)行自主選題，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的科技需求，開展關(guān)鍵技術(shù)革新和創(chuàng)新研究。從科技攻關(guān)中發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)性的科學(xué)問題，在新興學(xué)科和交叉學(xué)科基礎(chǔ)上培育新的生長點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不斷地調(diào)整學(xué)科布局，營造促進(jìn)科研應(yīng)用人才成長的良好氛圍。

（四）構(gòu)建團(tuán)隊(duì)運(yùn)營新機(jī)制，設(shè)計(jì)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善科技人才分類評(píng)價(jià)體系

以體制機(jī)制為保障，不斷提升科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理水平，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。尊重科技創(chuàng)新和人才成長規(guī)律，營造讓科技人才潛心研究及鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的科研環(huán)境和氛圍，通過共同的信仰、嚴(yán)格的規(guī)范、相近的價(jià)值觀，提升團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，實(shí)現(xiàn)科研團(tuán)隊(duì)的科學(xué)管理。

科學(xué)設(shè)立科技人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。突出品德、能力、業(yè)績導(dǎo)向，把思想政治素質(zhì)、遵守法律法規(guī)、恪守社會(huì)公德、遵循職業(yè)和科學(xué)道德準(zhǔn)則作為科技人才評(píng)價(jià)的前置條件?？朔ㄕ撐?、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)等傾向，實(shí)行代表性成果評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)研究成果質(zhì)量、原創(chuàng)價(jià)值和對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際貢獻(xiàn)。

健全科技人才分類評(píng)價(jià)體系。根據(jù)科技人才的工作性質(zhì)和科技活動(dòng)特點(diǎn)，對(duì)科技人才進(jìn)行分類評(píng)價(jià)。對(duì)基礎(chǔ)研究人才，以同行學(xué)術(shù)評(píng)議為主。重點(diǎn)評(píng)價(jià)其代表性成果的原創(chuàng)性和科學(xué)價(jià)值，解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國家安全重大需求中關(guān)鍵科學(xué)問題的效能、支撐技術(shù)和產(chǎn)品開發(fā)的效果。對(duì)應(yīng)用研究與產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才，突出市場評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)其代表性成果取得的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。這主要包括成果的技術(shù)創(chuàng)新性、成熟度、穩(wěn)定性、可靠性，突出成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)制訂、關(guān)鍵技術(shù)推廣等情況及其在解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵問題、支撐引領(lǐng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮的作用。對(duì)科技公共管理服務(wù)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才，統(tǒng)籌同行評(píng)價(jià)、服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)等方式，重點(diǎn)評(píng)價(jià)其在提供決策參考、組織科學(xué)管理、提供技術(shù)支持、強(qiáng)化服務(wù)保障等方面的履責(zé)績效和業(yè)績貢獻(xiàn)。

三、結(jié)束語

高校科研團(tuán)隊(duì)是高?？蒲谢顒?dòng)的重要力量，在國家和地方科研領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。高職和應(yīng)用型本科院校的科技工作者要始終秉承科技報(bào)國的初心，不斷推動(dòng)技術(shù)發(fā)展和科技創(chuàng)新。因此，在鐘落潭地區(qū)經(jīng)濟(jì)背景、支柱產(chǎn)業(yè)、文化的依托下，開展高校園區(qū)科技工作者狀況調(diào)查，完善科技人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制和權(quán)益狀況，組建高水平科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，開展應(yīng)用研究、產(chǎn)品開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等工作，全力推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)（白云）智慧城市產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，增強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈集聚度，助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，這樣才能真正體現(xiàn)及發(fā)揮高職和應(yīng)用型本科院?？萍既瞬诺膬?yōu)勢，體現(xiàn)科研工作真正服務(wù)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知（國發(fā)〔2019〕4號(hào)）[EB/OL].（2019-01-24）[2020-06-18].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201904/t20190404_376701.html.

[2] 于洋. 高校科技成果轉(zhuǎn)化能力對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)研究[D].哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)， 2020.

[3] 許春華. “雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下的高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J]. 福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017（4）：16-20.

[4] 周萬珍，王敏. 大學(xué)教師科研能力評(píng)測模型的構(gòu)建[J]. 信息化建設(shè)， 2016（5）：164-165，168.

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[6] 薛守慶，馬遠(yuǎn)忠，王天星. 地方院校構(gòu)建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究[J]. 山東化工， 2018（11）：153-155.

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[8] 李曉菁. 基于團(tuán)隊(duì)精神的高校青年科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[J]. 教書育人（高教論壇），2018（9）：82-83.

[責(zé)任編輯：陳 明]

[收稿時(shí)間]2020-06-30

[基金項(xiàng)目]本文為2019年廣東省教育廳高等職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目-新工科背景下深化產(chǎn)教融合培養(yǎng)電子信息類專業(yè)卓越技術(shù)技能人才的研究與實(shí)踐（GDJG2019069）、2017年廣東高校省級(jí)重點(diǎn)平臺(tái)和重大科研項(xiàng)目-特色創(chuàng)新項(xiàng)目（教育科研）-工匠精神引領(lǐng)新時(shí)代應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐（2017GGXJK006）、廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展“十三五”規(guī)劃2020年度課題-“立德樹人”視域下高職專業(yè)課程融合課程思政教育的研究（2020GZGJ228）的階段性成果之一。

[作者簡介]張永亮（1979-），男，山東萊蕪人，碩士，副教授，廣東省專業(yè)領(lǐng)軍人才，電子與通信學(xué)院副院長，南粵優(yōu)秀教師，主持獲得2019年省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，主持教育部高端醫(yī)療器械產(chǎn)學(xué)研應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)，主要從事嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)，信號(hào)與信息處理研究。