新中國成立前關(guān)于南海問題的科研及科普活動

劉永連，劉旭康

(暨南大學(xué) 中外關(guān)系研究所，廣州 510632)

從二十世紀(jì)一二十年代《地學(xué)雜志》(1)該刊1910年創(chuàng)辦于天津，很早就關(guān)注南海問題，如1910年第1卷第7期刊載《粵東查勘西沙島小記》；1911年第1卷第3期刊載《大東沙島》；1922年第13卷第6期和第7期連載葉華芬的《地理學(xué)家的新問題——南洋疆域之研究》；同年第8期和第9期連載李長傅的《東沙島及西沙群島(附粵東查勘西沙島小記)》；1922年第5卷第4期刊載嘯秋的《西沙群島志略》；1922年第13卷第6期和第7期合刊所載葉華芬的《地理學(xué)家的新問題——南海疆域之研究》等。另，僅從發(fā)表文章時間而論，以1909年《東方雜志》所報道《廣東東沙島問題紀(jì)實》及其續(xù)編為最早。不過就學(xué)界研究性成果看，當(dāng)以1914年陳竺同在《地學(xué)雜志》發(fā)表《西沙群島志略》一文為開端，內(nèi)容解說可見下文。發(fā)表《西沙群島志略》[1]一文至今，我國學(xué)界針對南海問題的研究業(yè)已百年之久，學(xué)術(shù)成果可謂豐碩。從維護(hù)南海主權(quán)的行為主體來看，前人普遍關(guān)注國家行為及中央層面(特別是外交部)的決策與動作；從維護(hù)南海主權(quán)的內(nèi)容層面來看，前人普遍強(qiáng)調(diào)主權(quán)歸屬及相關(guān)交涉和斗爭。其中暴露出兩個問題，一是對作為行為主體的地方政府、廣大漁民及商人等民間力量在維護(hù)南海主權(quán)方面的關(guān)注不足；二是對同屬于南海問題組成部分的日常經(jīng)營、維護(hù)活動、制度建設(shè)等層面的內(nèi)容涉及較少。

新中國成立前以科研人員、報刊從業(yè)人員、教師等為行為主體，關(guān)于南海問題的科學(xué)研究及科普活動為具體主題。學(xué)者研究中關(guān)乎這一點(diǎn)的如郭淵在《民國時期青年學(xué)生對西沙群島的認(rèn)知及主權(quán)的維護(hù)》一文中提到“西沙事件”中“青年學(xué)生群體對南海疆域的宣介和研究，在啟迪民智、擴(kuò)大對西沙群島的社會認(rèn)知上起到了一定作用”[2]，此外學(xué)界整體上對此主題及相似問題討論偏少，仍有一定的探究余地。以下筆者從兩個方面對問題分別展開討論，一是清末至新中國成立前科研和教育界關(guān)于南海問題的科學(xué)研究；二是清末至新中國成立前科研和教育界關(guān)于南海問題的科普活動，希冀通過對清末以來科研和教育界諸學(xué)人在南海問題上有關(guān)活動的梳理，從而更好的體會到學(xué)人們在近代維護(hù)南海主權(quán)方面的獨(dú)特作用，進(jìn)而對民間力量在近代南海問題中的巨大作用做更深的理解。

一、 早期關(guān)于南海各領(lǐng)域的科學(xué)研究

早期學(xué)界對南海問題的研究盡管已經(jīng)涉及比較廣泛的科學(xué)領(lǐng)域，但是成果分布很不平衡，比較突出的是以下幾個主題。

(一)南海地理

由于社會對南海關(guān)注和了解很少，故而首先需要解決的問題是明確南海地理狀況。這一主題自然就成為學(xué)界最早關(guān)注的內(nèi)容。

早在1909年，《東方雜志》刊發(fā)的《廣東東沙島問題紀(jì)實》[3]及其續(xù)[4]就首先介紹了東沙群島的經(jīng)緯度以及對島嶼地形等地理情況做了一定介紹。同年，廣東鹽運(yùn)經(jīng)歷司郝繼業(yè)[5]所撰《西沙志》(2)該文獻(xiàn)僅見目錄于杜定友《東西南沙群島資料目錄》,臺灣學(xué)生書局，1981年版，第18頁。該條注釋稱：“宣統(tǒng)元年(1909)，鹽運(yùn)經(jīng)歷郝繼業(yè)之書函載‘有船至西沙島，即《西沙志》所記之羅拔島。’”。則是較早一份專門介紹西沙群島知識的文獻(xiàn)。不過，比較專門和系統(tǒng)的地理知識介紹當(dāng)從《東方雜志》1910年登載的《廣東西沙群島志》[6]開始。1914年4月，陳竺同[1]在《地學(xué)雜志》發(fā)表的《西沙群島志略》是專家學(xué)者在專業(yè)學(xué)刊所發(fā)表的第一篇關(guān)于南海地理主題的學(xué)術(shù)性文章，當(dāng)屬學(xué)界研究南海地理問題的開山之作。1922年葉華芬[7]以《地理學(xué)家的新問題——南洋疆域之研究》呼吁學(xué)界關(guān)注南海地理問題，此后有李長傅、鄭資約、陳獻(xiàn)榮、蘇乾英、陳竺同、苗迪菁、李慶遠(yuǎn)等紛紛加入南海地理問題研究的隊伍?？偪催@一領(lǐng)域?qū)W術(shù)動態(tài)，像李長傅[8]的《東沙島及西沙群島》、鄭資約[9]的《南海諸島地理志略》、蘇乾英[10]的《南海古地名集釋》、陳獻(xiàn)榮[11]的《西沙群島志要》、陳竺同[1]的《西沙群島志略》、凌純聲[12]的《法占南海諸小島之地理》、李慶遠(yuǎn)[13]的《中國沿岸三千三百三十八島嶼面積初步計算》、苗迪菁[14]的《南沙群島地理的考察》等，算是價值較高的研究成果。

(二)歷史人文

由于南海諸島處于大海深處，風(fēng)浪險惡，實地考察極為不便，因而歷史文獻(xiàn)是必不可少的研究資料。像陳炯倫[15]《海國聞見錄》等早在清末對日交涉東沙島主權(quán)時就被挖掘出來。當(dāng)時英國海軍部編訂出版的ChinaSeaDirectory(《中國海指南》)則被國人陳壽彭[16-17]翻譯成《中國江海險要圖志》和《中國江海險要圖說》。此外，清人吳宜燮[18]《南洋蠡測》、呂調(diào)陽[19]《東南洋針路》、姚文柟[20]《江防海防策》、廖廷相[21]《廣東總圖說》、顏斯綜[22]《海防余論》等，以及英人金約翰[23]《海道圖說》等也被逐步整理出版。在整理這類文獻(xiàn)方面，早有王錫祺[24]在同治、光緒年間就先傾盡其力，編訂《小方壺齋輿地叢鈔》，以正編、補(bǔ)編、再補(bǔ)編搜集整理1348種輿地文獻(xiàn)，分別于1891、1894、1897年相繼刻印，其中關(guān)于南海地理知識的清代文獻(xiàn)基本都搜羅在內(nèi)，可謂功勞最巨。此后，不斷有人繼續(xù)關(guān)注和整理這類文獻(xiàn)。例如，1929年，向達(dá)[25]在《史學(xué)雜志》發(fā)表《漢唐間西域及南海古地理書輯佚》；1930年，又在《北平圖書館館刊》發(fā)表《漢唐間西域記南海諸古地理書敘錄》[26]；1936年，石涵澤[27]在《南洋研究》發(fā)表《中國史乘之南海史料》；1941年，蘇乾英[28]在《學(xué)林》發(fā)表《中國南海關(guān)系史料述要》；1947年，鄭詩許[29]在《建國評論》社刊發(fā)表《關(guān)于西沙群島最實在的史料》等等。后來韓振華[30]所編《我國南海諸島史料匯編》就是在這些工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步獲得的新成果。同時，1928年陳天錫[31]所編《西沙島、東沙島成案匯編》對晚清至民國早期(1928)我國政府管理東沙、西沙群島的檔案文獻(xiàn)做了系統(tǒng)整理；而1948年杜定友[5]所編《東西南沙群島資料目錄》則對晚清民國時期關(guān)于南海諸島著述及新聞報刊資料加以整理而成的篇名索引工具書。

晚清民國時期國人在南海人文歷史方面的關(guān)注和研究也有不少。1910年廣東水師提督李準(zhǔn)[32]就撰有《廣東水師國防要塞圖說》；1921年，繆鳳林[33]在《史地學(xué)報》發(fā)表《三代海權(quán)考證》；1935年鄭詩許[34]在《新亞細(xì)亞月刊》發(fā)表《前漢時代西南海上交通之紀(jì)錄》；同年馮承鈞[35]出版《鄭和下西洋考》；1936年陳竺同[36]在《南洋研究》發(fā)表《唐宋元明的南海舶政》，1944年陳竺同[37]在《南洋研究》發(fā)表《南海航運(yùn)在中印經(jīng)濟(jì)文化史上的考察》；1946年鄭詩許[38]在廣州《建國評論》社刊發(fā)表《我國在東沙西沙群島的主權(quán)上之歷史證據(jù)》；1947年馮樹敏[39-40]在《中央日報》發(fā)表《西沙群島之歷史考證》和《西沙群島之歷史考證補(bǔ)遺》；同年2月17日鄭資約[41]在《大公報》發(fā)表《西沙群島及南沙群島(香港南洋航線上之經(jīng)路)》；1948年王光瑋[42]在《國立中山大學(xué)校報》發(fā)表《我國領(lǐng)有南沙群島之根據(jù)》，等等。同時還有人翻譯國外漢學(xué)家們對南海史地的研究成果。如馮承鈞翻譯了法國學(xué)者費(fèi)瑯[43]的《昆侖及南海古代航行考》；何建民翻譯了日本學(xué)者藤田豐八[44]的《中國南海古代交通叢考》；李長傅翻譯了日本學(xué)者松田壽男[45]的《南海貿(mào)易之搖籃時代》。值得注意的是，這一時期學(xué)界掀起了西域和南海史地研究的熱潮，出現(xiàn)了馮承鈞、向達(dá)、姚楠、張星烺、朱杰勤、李長傅等大家，此外其他著名學(xué)者如岑仲勉等也時常涉入南海史地的研究。他們在關(guān)于南海問題著述中最為突出的成果是姚楠[46]《古代南洋史地叢考》、李長傅[47]《中國殖民史》等。

(三)主權(quán)問題

海疆問題的核心是國家主權(quán)，在南海問題研究上同樣如此。因此自東沙島問題出現(xiàn)之時起，國人的報道和評論就充滿主權(quán)意識。像《新寧雜志》報道《大東沙島將起交涉》[48]、《東方雜志》報道《廣東東沙島問題紀(jì)實》[3]149及其續(xù)篇[4]156和李長傅[8]《東沙島及西沙群島》、鄺笑庵[49]《東、西沙群島之價值》等都不例外。

到20世紀(jì)30年代，由于法國強(qiáng)占九小島，日本對南海諸島的侵占野心也蠢蠢欲動，在此刺激下國人的主權(quán)意識更加強(qiáng)烈，學(xué)界圍繞九小島事件和西沙群島問題紛紛發(fā)表文章，從各個角度集中論述南海諸島乃至整個海疆之主權(quán)問題。這一時期關(guān)于主權(quán)問題的論文很多，比較有價值和見地者有10余篇。其中在1933年比較集中，如該年8月，冼榮熙[50]在《時代公論》發(fā)表《西沙群島之國際地位談》；同月20日，樹榮[51]在《先導(dǎo)》發(fā)表《法國占領(lǐng)九小島問題》，高發(fā)康[52]在《南星雜志》發(fā)表《關(guān)于九島屬國之問題》；23日拙民[53](筆名)在《外交月報》發(fā)表《南海九島問題之中法日三角關(guān)系》；31日子濤[54]在《新廣東》發(fā)表《法占南海九島案之法理談》，國綱[55]在《東方雜志》發(fā)表《法國占領(lǐng)九小島事件》；同年9月，徐公肅[56]在《外交評論》發(fā)表《法國占九小島事件》，許云樵[57]在《珊瑚》發(fā)表《珊瑚恥史(記法人侵占珊瑚島事)》；10月，陸東亞[58]在《外交評論》發(fā)表《對于西沙群島應(yīng)有之認(rèn)識》，黃濤[59]在《偕行月報》發(fā)表《粵南九島的真相》；11月1日，王龍輿[60]在《東方雜志》發(fā)表《法占南海諸小島事件》。之后在1934年5月，胡煥庸[61]在《外交評論》發(fā)表《法日覬覦之南海諸島》；1938年關(guān)楚璞[62]在《星洲日報》第2期發(fā)表《西沙群島的國際關(guān)系》；1946年12月2日，鄭詩許[38]在廣州《建國評論》社刊發(fā)表《我國在東沙西沙群島的主權(quán)上之歷史證據(jù)》；1947年，馮樹敏[39]在《中央日報》發(fā)表《西沙群島之歷史考證》；1948年，梁嘉彬[63]在《中華日報》海島卷1第4版發(fā)表《海島問題與中國》等等。從內(nèi)容上講，作者們主要是揭露法國占領(lǐng)九小島等事件背后的事實真相、包藏野心及其危害，同時積極考證文獻(xiàn)和踏查田野，充分論證我國擁有對西沙、南沙群島的主權(quán)。此外，1947年刊文《西南沙群島志》編纂委員會[64]編輯油印的《西沙群島主權(quán)問題之初步研究》是早期學(xué)界和政府研究南海諸島主權(quán)問題的一個標(biāo)志性成果。

再從創(chuàng)新角度講，這些學(xué)者超出以前認(rèn)識的節(jié)點(diǎn)有三個：一是從地理上逐步搞清了九小島的準(zhǔn)確地理位置和區(qū)域歸屬；二是已經(jīng)具有開闊和清晰的國際視野；三是初步具備了現(xiàn)代國際法、海洋法的法理思想。關(guān)于九小島地理位置，以前國人概念比較模糊，起初包括海南地方和中央政府都誤認(rèn)為九小島屬于西沙群島的一部分。為此陸東亞[58]在《西沙群島應(yīng)有之認(rèn)識》中以詳細(xì)的島名、經(jīng)緯度及其地形、沿革等方面考證為基礎(chǔ)，指出法國占領(lǐng)的九小島并非西沙群島，不過其進(jìn)一步謀求的“七洲島”即西沙群島，我國政府應(yīng)該密切關(guān)注并采取應(yīng)對措施。論國際視野可舉冼榮熙《西沙群島之國際地位談》為例，該文雖然在地理上未將九小島與西沙群島區(qū)別開來，但已意識到從九小島到西沙群島位于西太平洋重要位置，“屬歐亞之要沖”，“航行必經(jīng)之地”，法國占領(lǐng)九小島，意圖在于保障其在越南西貢和中國廣州所霸有萬噸船塢的港口，進(jìn)而“控制我國沿海各省”，“橫斷歐亞之交通，斷絕英屬之新加坡、香港以至海上之聯(lián)絡(luò)，而制止美國之太平洋艦隊、英國之遠(yuǎn)東艦隊在我國南海之活動”，故而其戰(zhàn)略地位不下于美屬巴拿馬運(yùn)河和英屬亞丁灣。同時該海域?qū)偈澜缛鬂O場之一，鳥糞等海產(chǎn)亦極豐饒，“關(guān)系世界至經(jīng)濟(jì)政治亦極重大”，“不亞于日屬之琉球加羅林、英屬之舍塞爾群島、美屬之馬里亞納群島”[50]19。而對于中國而言，日本侵占我國東北，俄國控制蒙古草原，英國窺伺西北地區(qū)，法國鉗制我國南部沿海，“如此則四圍之主權(quán)俱失”[50]20，可謂危機(jī)四伏。至于具備現(xiàn)代國際法和海洋法之法理思想者，子濤[54]《法占南海九島案之法理談》就是很好的例子。此外，一位化名拙民[53]的作者在《外交月報》所發(fā)表的《南海九島問題之中法日三角關(guān)系》，專門對中日法三國圍繞南沙群島所存在的利益關(guān)系和外交交涉加以分析，對當(dāng)時社會深入認(rèn)識九小島事件的實質(zhì)和影響頗有幫助。

(四)海產(chǎn)資源

自然科學(xué)界對南海問題的早期研究主要體現(xiàn)在地質(zhì)土壤和海產(chǎn)資源上。其中地質(zhì)土壤方面的論文上不多，可見穆恩之[65]《西沙群島永興島與石島地質(zhì)述略》、盧中度[66]《西沙群島珊瑚礁研究》、趙畯田[67]《西沙群島土壤及鳥糞調(diào)查》、席連之[68]《南沙群島土壤紀(jì)要》等文。海產(chǎn)資源已為我國社會所關(guān)注，不過學(xué)界所能研究的層面也不夠廣泛，比較值得一提的是鳥糞磷礦。

由于日本人在東西沙群島盜采鳥糞磷礦引起國人警覺，當(dāng)時我國社會對鳥糞關(guān)注亦多，新聞報道非常集中，在此基礎(chǔ)上學(xué)界的研究得以逐步開展。從研究層面看，首先是對海島鳥糞磷礦的調(diào)查研究，如國民政府中央地質(zhì)調(diào)查所朱庭祜[69-70]1928年在《礦冶》發(fā)表的《西沙群島之磷酸礦》和同年在《兩廣地質(zhì)調(diào)查所年報》發(fā)表的《西沙群島鳥糞(附圖)》、1947年礦產(chǎn)勘測處王本菼等[71]在《地質(zhì)論評》發(fā)表的《西沙群島磷礦》，及中央農(nóng)業(yè)試驗所趙畯田[72]的《西沙群島土埌及鳥糞調(diào)查》等。其次是對鳥糞磷礦的科學(xué)實驗。主要論文有中山大學(xué)農(nóng)學(xué)院姚醒黃、唐本明[73]《廣東西沙島鳥糞對于土壤消化作用之實驗》、廣東省建設(shè)廳工業(yè)試驗所[74]《利用西沙群島鳥糞制成適用之混合肥田料意見書》等。再次是在調(diào)查實驗基礎(chǔ)上的進(jìn)一步問題探討。如姚醒黃、唐本明[75]《廣東西沙島鳥糞在肥料上功用》、彭家元[76]《直接利用西沙群島海鳥糞之研究》等。除此之外，還有一些學(xué)者參與到海島鳥糞研究之中，默默無聞而厥功至偉。如中山大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)藝化學(xué)系主任利寅教授，早年留學(xué)倫敦大學(xué)化學(xué)系，畢業(yè)回國后先后在兩廣試驗場和國立中山大學(xué)就職。清末兩廣總督府實施對東沙群島調(diào)查和開發(fā)之際，就委派利寅為專員調(diào)查東沙群島鳥糞儲存情況并進(jìn)行鳥糞成分化驗以配制可以用于農(nóng)田的肥料。20世紀(jì)20年代廣東省府在調(diào)查西沙群島鳥糞磷礦及何瑞年案時，又委派時利寅參與調(diào)查，研究鳥糞[77]。其長期從事南海諸島鳥糞調(diào)查和試驗的經(jīng)歷，對早期推動我國開發(fā)利用海疆資源起到重要作用。

二、 教育界的科普活動

在新聞界和學(xué)術(shù)界關(guān)注南海問題的同時，教育界也有人意識到海疆知識傳播和主權(quán)意識教育的重要性、必要性。出現(xiàn)一些科普文章及報刊，科普內(nèi)容也逐步展開。

(一)重要的科普教育報刊

較早的海疆科普活動是由一些普通新聞報刊所開展的。這些普通新聞報刊在及時報道維護(hù)南海諸島主權(quán)活動的同時，也留心做些海疆地理、人文及主權(quán)意識的科普宣傳。例如，《農(nóng)聲》在1936年所發(fā)表的《西沙群島(動植物礦物)》[78]，系統(tǒng)介紹了西沙群島的自然物產(chǎn)資源?！缎聭?zhàn)線》在1938年第1卷第11期刊載《西沙群島形勢圖說明》[79]，對西沙群島地圖詳加說明，以普及西沙群島地理知識?！杜嗄辍肥菑V州通俗報刊，在1947年刊載《法國覬覦下的西沙群島》[80]，介紹西沙群島自然地理和開發(fā)歷史，并進(jìn)一步呼吁：國際關(guān)系上弱肉強(qiáng)食，法國日本強(qiáng)勢侵?jǐn)_，中央政府既已將西沙群島明確劃歸廣東省管轄，廣東3千萬民眾就要敢做維護(hù)西沙群島主權(quán)的堅強(qiáng)后盾?！杜_灣月刊》在1947年刊載《痛話西沙》[81]，以豐富文獻(xiàn)介紹西沙群島美麗的自然地理環(huán)境和元代以來我國的開發(fā)史跡，痛訴其遭受日本、法國等列強(qiáng)的侵占和掠奪的悲慘歷史，呼吁國人樹立主權(quán)意識，努力維護(hù)我國對西沙群島的應(yīng)有主權(quán)。

到了20世紀(jì)40年代，開始出現(xiàn)一些專門的科普報刊。比較突出的如《地理教學(xué)》，由國立北平師范學(xué)院地理學(xué)系主辦，該刊《關(guān)于西沙群島》[82]一文摘錄《世界日報》和《申報》報道，介紹西沙群島地理、資源以及遭受法人侵占和日本、菲律賓染指的境遇。還有時任內(nèi)政部方域司司長傅角今[83]的文章《我國領(lǐng)海界問題之研討》，作者憑借其主持繪制我國南海海疆?dāng)嗬m(xù)線地圖的工作經(jīng)驗，介紹劃分領(lǐng)海界線的算法標(biāo)準(zhǔn)等知識。《地理之友》，由中華地理教育研究會主辦，1948年刊載震明[84]的《南海諸島地理志略》，介紹鄭資約[9]《南海諸島地理志略》一書的主要內(nèi)容?！冬F(xiàn)代英語周刊》，由現(xiàn)代外國語文出版社主辦，1947年第1期刊載《我國對西沙群島主權(quán)聲明》[85]，全文登載1947年1月23日中央通訊社電文，并譯成英文，對外宣示中國擁有對西沙群島的主權(quán)。

(二)主要的科普教育內(nèi)容

民國時期關(guān)于南海問題的科普教育主要涉及以下幾個層面和主題。

1.綜合性介紹

民國時期，對南海知識的科普教育還比較粗淺，很多都停留在概觀介紹的層面，所涉及內(nèi)容也往往是綜合性的。例如，1935年，余日森[86]在《農(nóng)業(yè)推廣》發(fā)表的《東沙群島調(diào)查記》；1946年《新聞報》報道的《南海中的幾個小島：包括十五個單位的西沙群島》[87]；同年陳獻(xiàn)榮[88]在《邊事研究》發(fā)表的《東沙群島與西沙群島》；黃強(qiáng)[89]在《國聞周報》第4卷第29期發(fā)表的《東西沙群島之概況》，等等。在1935年，中華書局出版了一套兼具專業(yè)和科普性質(zhì)的《中國地理新志》[90]，其中《東西南沙群島》是較早一本綜合介紹南海諸島的科普書籍。

由于當(dāng)時西沙群島更受人們關(guān)注，故而這一時期的科普教育較多集中在西沙群島。如1947年黃仲榆[91]在《大錫報》所發(fā)表的《要認(rèn)識我們的國土西南沙群島物展觀后記》、陳曉亞[92]在《新聞報》發(fā)表的《西沙群島紀(jì)行》、《春秋報》所刊載的《漫談西沙群島》[93]、1948年周苗福[94]在香港《星島日報》發(fā)表的《西沙群島考察記》等。

2.地理疆域

在具體層面介紹中，關(guān)于地理疆域又是比較突出者。究其原因，南海面積廣闊，能達(dá)300多萬平方公里，而普通官民根本無法到達(dá)親歷，對南海諸島方位、面積、地形、氣候等缺乏了解，而這些是民眾認(rèn)識南海諸島重要價值和開發(fā)利用的必要前提，也是廣大民眾熱愛國土，積極維護(hù)南海海疆主權(quán)的知識基礎(chǔ)，故而在關(guān)于南海疆域的科普教育活動中地理疆域等自然科學(xué)知識就成為大家關(guān)注的重點(diǎn)。如果再具體一些，還呈現(xiàn)以下幾個特點(diǎn)。

一是民國前期較多將東沙、西沙相聯(lián)系起來加以宣傳。由于地方政府較早規(guī)劃開發(fā)的緣故，在早期的科普教育中往往將東沙與西沙群島聯(lián)系在一起來介紹。例如，1928年，鄺笑庵[95]在《國聞周報》發(fā)表的《東西沙群島之價值》；1936年，《新聞報》刊載的《東西沙群島》[96]；1937年，《越華報》刊載的《東西沙島形勢之險要》[97]等。1935年，陳獻(xiàn)榮[88]、黃強(qiáng)[89]分別發(fā)表的《東沙群島與西沙群島》《東西沙群島之概況》等也有關(guān)于東西沙群島地理疆域的介紹。

二是民國后期則較多將南沙與西沙聯(lián)系起來進(jìn)行介紹。進(jìn)入20世紀(jì)30年代，我國民眾逐步了解到南沙群島。特別是在法國人強(qiáng)占九小島之后，人們對我國疆域最南邊緣開始關(guān)注。到二戰(zhàn)后國民政府派艦收復(fù)南海諸島，由于地緣關(guān)系南沙群島和西沙群島收復(fù)和科學(xué)考察計劃被放在一起實施，使得人們進(jìn)一步將這兩大群島的關(guān)系明確起來。像1946年《星島日報》報道的《我國南海中幾個小島視察記》[98]、1947年2月15日《中央日報》報道的《西沙與南沙群島》[99]；同年6月《公評報》刊載的《介紹西南沙群島》[100]等，都是采取將西沙群島與南沙群島放在一起來宣傳的。

三是關(guān)于西沙群島的介紹同樣成為地理疆域科普教育的一個重點(diǎn)。民國時期關(guān)于西沙群島知識的文章不下數(shù)十篇，比較突出者有：1910年《東方雜志》刊載了《廣東西沙群島志》[6]；1914年《地學(xué)雜志》刊載了陳竺同[1]《西沙群島志略》；1928年《中央政治會議廣東分會月刊》刊載了黃強(qiáng)[101]《西沙群島調(diào)查記》；1947年《西南日報》刊載了蹇人[102]《西沙群島獵奇》；《新生報》刊載了張勤民[103]《中國的南方門戶——西沙群島》；1948年《時事新報晚刊》刊載了《西沙群島蠻荒志異》[104]；1959年《大公報》刊載了谷弗[105]《史籍中的西沙群島》；1947年《越華報》刊載了原子[106]《關(guān)于西沙群島》，等等。不過盡管關(guān)注較晚，但是專門介紹南沙群島的文章也不乏其例。如1947年《南僑通訊社》所刊發(fā)沈欽克[107]的《赤道近旁有國土：東西南沙群島紀(jì)行》，就是一篇對南沙群島熱情洋溢的科普文章。

3.地質(zhì)和資源

出于開發(fā)利用的需要，人們有必要了解南海諸島的地質(zhì)土壤和物產(chǎn)資源狀況。因此，地質(zhì)和資源是關(guān)于南海知識中又一個比較重要的話題。就其內(nèi)容看，早期調(diào)查和研究南海諸島地質(zhì)資源的文章也不乏科普介紹的成分和作用。像1928年朱庭祐[73]在《礦冶》發(fā)表的《西沙群島之磷酸礦》、1929年丁穎[108]在《廣東建設(shè)公報》發(fā)表的《西沙群島磷礦調(diào)查實錄》、1936年《農(nóng)聲》刊載的《西沙群島(動植礦物)》[109](原題《廣東全省實業(yè)特產(chǎn)及富力之調(diào)查》)、1947年王本菼、高存禮[71]在《地質(zhì)論評》發(fā)表的《西沙群島磷礦》、1948年穆恩之[110]在《地質(zhì)論評》發(fā)表的《西沙群島永興島與石島地質(zhì)述略》等都有這類色彩。

當(dāng)然，對南海諸島地質(zhì)資源專門性的科普文章更加豐富。像前述《西沙群島蠻荒志異》[104]和《西沙群島獵奇》[102]等文都是典型的廣泛介紹西沙群島稀見的地質(zhì)狀況和物產(chǎn)種類的文章，從引人眼球的題目到形象生動的描述，充滿著科普文章的特殊魅力?！对饺A報》1947年所刊載香梅[111]《兩種瓦上植物——觀介殼有感》，是對西沙、南沙群島海域兩種介殼動植物的專門性介紹，更是一篇能給人直觀形象而且更豐富的知識的典型科普文章。此外，還有1937年《越華報》刊載的《再述東沙島海產(chǎn)》[112]，同年《新粵周刊》刊載的梁朝威[113]《東沙島海人草問題：中日交涉事件從國際法觀點(diǎn)研究》，1947年《越華報》所刊載瑛子[114]《西南沙群島展覽先睹記》，同月《上海人報》所刊載古戡[115]《海角搜奇錄》，《建國日報》所報道《西南沙群島可繁殖珍珠》[116]，同年4月《中央日報》刊載周氏[117]的《西沙群島之漁業(yè)》，同月《田家》刊載密速之[118]的《關(guān)于鳥糞》，等等。

4.主權(quán)教育

海疆主權(quán)在南海海域是一個更為引人矚目的話題。不過在晚清民國時期，關(guān)于南海主權(quán)大多是對我國政府與法國、日本等侵入勢力進(jìn)行外交交涉和海上對抗的即時報道。關(guān)于主權(quán)意識和主權(quán)問題，20世紀(jì)30年代我國教育界開始留心對社會大眾開展宣傳教育。

首先，在與列強(qiáng)勢力展開外交斗爭的同時，有報刊和學(xué)人開始留心對社會大眾進(jìn)行主權(quán)意識的宣傳教育。例如：《武漢日報》1947年刊文《西沙群島屬我領(lǐng)域》[119]，1月25日刊文《西沙群島屬于我們》[120]；《港報》1947年刊文《西沙群島主權(quán)不容侵犯》[121]；《建國日報》1947年刊載《西沙群島領(lǐng)土屬于我國主權(quán)》[122]和《西沙群島是我們的》[123]；《大公報》1947年刊載張任飛[124]《豈容法人覬覦西沙群島》，同期刊載《西沙群島主權(quán)屬我無可爭議》[125]等等。

其次，有學(xué)人通過介紹南海海疆的人文歷史、國防地位、國際戰(zhàn)略價值來喚醒國人的海疆意識。例如：1933年8月《中央時事周報》刊文《再論南洋珊瑚島》[126]，同月《時代公論》刊載冼榮熙[50]《西沙群島之國際地位談》，同年10月《海軍雜志》刊載冼榮熙[127]《西沙群島之國防地位談》，同月《外交評論》刊載陸東亞[58]《對于西沙群島應(yīng)有之認(rèn)識》，1947年《申報》刊載黃強(qiáng)[128]《我所知道的西沙群島》，同年《中央日報》刊載馮樹敏[39]《西沙群島之歷史考證》，《大錫報》刊載黃仲瑜[92]《要認(rèn)識我們的國土——西南沙群島物展觀后記》等等。

再次，也有學(xué)人通過對九小島事件等主權(quán)爭端問題的分析來宣傳普及主權(quán)斗爭知識。如1933年8月31日子濤[54]在《新廣東》發(fā)表《法占南海九島案之法理談》，同年11月1日王龍輿[60]在《東方雜志》發(fā)表《法占南海諸小島事件》，1938年《申報》發(fā)表社評《西沙島事件的分析》[129]，1947年《成報》刊文《關(guān)于西沙群島》[130]，等等?？梢哉f，在學(xué)者發(fā)表于報刊的事關(guān)南海主權(quán)問題研究的學(xué)術(shù)成果中，能夠通俗易懂者亦都具有主權(quán)教育的重要作用。

5.開發(fā)建設(shè)

關(guān)于南海諸島開發(fā)和建設(shè)，晚清民國時期的報刊大多進(jìn)行即時報道，相關(guān)研究除鳥糞磷礦外很少涉及，科普教育也不多見。1935年《廣大之路》刊載羅云[131]《開發(fā)東西沙群島和海南島的經(jīng)濟(jì)觀：繁榮廣東經(jīng)濟(jì)的一個問題》，1947年2月2至6日《中央日報》連載周氏[117]《西沙群島之漁業(yè)》，同月21日《中南日報》刊文《粵府已計劃開發(fā)的西沙群島的軍事價值》[132]。

最后值得提及的是，除了刊載文章和出版圖書之外，民國時期當(dāng)然還有其他一些科普教育形式。例如，在1947年完成收復(fù)南海諸島及其周年紀(jì)念活動中，國民政府還在廣州舉辦了大型的西沙、南沙群島物產(chǎn)展覽會，當(dāng)時民眾前去參觀者曾達(dá)4萬人之多。在展覽活動中，政府還豐富環(huán)節(jié)，委派曾負(fù)責(zé)實施收復(fù)南海諸島過程的官員蕭次尹舉行記者招待會，宣講收復(fù)南海諸島的經(jīng)過和意義[133]。而民間也趁熱打鐵，舉辦了一次大規(guī)模的學(xué)生作文比賽，專門宣傳南海疆域知識[134]。

結(jié) 語

從具體實踐來看，新中國成立前，有關(guān)南海問題的科學(xué)研究與科普活動往往在科研主體和科研陣地上是有緊密聯(lián)系的。早期較重要的科研單位如國立中山大學(xué)農(nóng)科學(xué)院、國立暨南大學(xué)南洋文化教育事業(yè)部、國立中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院、國立中央研究院植物研究所、福建師范大學(xué)歷史系和地理系、中山大學(xué)地理學(xué)系和歷史學(xué)系等。較重要的學(xué)術(shù)團(tuán)體如中國地質(zhì)學(xué)會、中國科學(xué)社、中國史地學(xué)會、中國史學(xué)會、邊事研究會等。較重要的學(xué)人早年如李長傅、朱庭佑等，稍后二十世紀(jì)三四十年代的如鄭資約、陳獻(xiàn)榮、蘇乾英、陳天錫、陳竺同、梁嘉彬、朱契、杜定友、徐俊鳴等。這些學(xué)人及相關(guān)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和團(tuán)體，都是以發(fā)表論文或報道的方式展示南海問題科研成果，同時開展南海知識科普教育。

報刊是學(xué)術(shù)研究和科普教育的重要陣地。在刊載南海問題相關(guān)文章的報刊中，重要者在社會科學(xué)領(lǐng)域有《地學(xué)雜志》《地理學(xué)報》《史地學(xué)報》《南洋研究》《史學(xué)雜志》《農(nóng)聲》《廣州農(nóng)訊》《外交評論》《外交月報》《時代公論》《暨南學(xué)報》《益世報》《東吳學(xué)報》等；在自然科學(xué)領(lǐng)域有《礦冶》《地質(zhì)評論》《地質(zhì)年報》《自然界》《動物學(xué)雜志》《土壤季刊》等。當(dāng)然，從事南海知識科普教育的《地理之友》《地理教學(xué)》等，以及紛紛參與進(jìn)來的眾多報紙、刊物也不容忽視。

伴隨著中國近代化進(jìn)程的不斷深化，南海問題愈加凸顯，逐漸引起學(xué)術(shù)界、報刊界等知識分子的重視，研究南海、書寫南海、宣傳南海成為時人自覺的愛國行動。對南海問題的科學(xué)研究和科普宣傳，一方面對推動南海相關(guān)的人文科學(xué)和自然科學(xué)研究水平的提高有所促進(jìn)，為新中國成立后科研界展開南海相關(guān)研究奠定了堅實的基礎(chǔ)；另一方面南海問題的研究與宣介對啟發(fā)民智、催動國人主權(quán)意識的增強(qiáng)、激發(fā)愛國熱情有重要意義，另外相關(guān)研究也為政府決策提供一定的咨詢價值。事實上今日之中國在邁向海洋強(qiáng)國的過程中，有關(guān)南海的人文和自然科學(xué)研究更具價值和意義；同時如何將科研成果轉(zhuǎn)化成科普知識面向大眾宣傳，則是增進(jìn)中華文明海洋文化成分、使我國向海洋強(qiáng)國轉(zhuǎn)化的必經(jīng)途徑?？茖W(xué)研究與科普教育，在當(dāng)前海洋強(qiáng)國建設(shè)進(jìn)程中應(yīng)當(dāng)引起國人更大的重視。