初中英語高效課堂教學(xué)誤區(qū)及對策

周翎

【摘要】英語是初中教育階段非常重要的一門學(xué)科，雖然英語學(xué)習(xí)對大部分的學(xué)生而言并不陌生，但是初中階段的英語學(xué)習(xí)難度會加大，英語學(xué)習(xí)更加深入、更加系統(tǒng)。學(xué)生能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績離不開教師的優(yōu)秀教學(xué)，因此，教師應(yīng)該意識到構(gòu)建英語高效課堂的重要性，采取相關(guān)措施努力提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)初中英語知識。在如今的初中英語教學(xué)中仍存在著很多誤區(qū)，如英語課堂教學(xué)內(nèi)容空洞、模式虛化，有一部分教師依然認為學(xué)生英語成績高就是高效課堂的表現(xiàn)。教師應(yīng)積極發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，只有這樣才能夠真正提升初中英語教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】初中英語;高效課堂;教學(xué)誤區(qū);對策

高效課堂通常體現(xiàn)在以下兩個方面：一是效益的最大化，即學(xué)生受教學(xué)影響的積極程度。一般表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。二是學(xué)習(xí)效率最大化，即學(xué)生在有限的時間內(nèi)的收益量。一般體現(xiàn)在英語課堂容量，英語課內(nèi)外學(xué)業(yè)負擔等方面。

一、初中英語課堂教學(xué)存在的誤區(qū)

（一）高效課堂的內(nèi)容空洞

隨著初中英語教學(xué)機制持續(xù)不斷完善，教育者在初中英語課堂教學(xué)中提出高效課堂教學(xué)，這在一定程度上能夠提高英語課堂活力，但還存在一定的誤區(qū)。在開展英語教學(xué)中，課本常常被放置在一邊，這在一定程度上容易導(dǎo)致英語課本知識學(xué)習(xí)不足的現(xiàn)象發(fā)生，同時還會造成一種“熱鬧的空洞”假象，不利于提升初中英語教學(xué)質(zhì)量。

（二）高效課堂模式虛化

在初中英語教學(xué)中要想提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣，必須積極改善、優(yōu)化英語教學(xué)手段。在初中英語教學(xué)過程中，教師往往會開展分組教學(xué)，并讓學(xué)生積極開展小組討論，認為這會讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是從實際效果分析來看，卻是因人而異。在討論結(jié)束后，很多討論成果都是由那些英語成績好的學(xué)生得出來的。

（三）高效課堂就是學(xué)生英語考試成績高

初中英語高效課堂必須要有明確的教學(xué)目標，還應(yīng)該積極完善英語教學(xué)手段。有一部分英語教師認為學(xué)生考試成績是了解學(xué)生掌握英語知識的重要路徑，認為考試成績高就是高效英語課堂的一種表現(xiàn)。這種判斷對提升與發(fā)展學(xué)生英語綜合水平會產(chǎn)生不同程度的影響，站在英語高效課堂角度來說，就是脫離了英語教學(xué)的宗旨。

二、初中英語高效課堂的教學(xué)對策

（一）積極組織英語小組合作學(xué)習(xí)

初中英語課堂教學(xué)是一份十分艱辛的工作，因此，在開展初中英語教學(xué)過程中，教師必須以一種與時俱進的心態(tài)積極創(chuàng)新更多新穎、高效的教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)模式，這就要求初中英語教師必須根據(jù)初中英語學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)，同時還應(yīng)該全面了解每個學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的狀況。在開展初中英語教學(xué)過程中，還應(yīng)該充分結(jié)合廣大學(xué)生自身認知類型與實際狀況來進行教學(xué)整合。在開展小組合作學(xué)習(xí)過程中，英語教師必須依據(jù)英語教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計教學(xué)方案，一定要重視合作學(xué)習(xí)過程，而并不是只是重視教學(xué)結(jié)果。要想提升英語教學(xué)質(zhì)量，英語教師必須熟練掌握英語教材內(nèi)容，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，只有這樣才能夠提升學(xué)習(xí)效果。

（二）重視英語教學(xué)的靈活性

初中英語教學(xué)中的很多知識點都比較抽象，因此，在開展英語教學(xué)過程中一定要重視英語教學(xué)的靈活性，只有這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣，提升初中英語教學(xué)質(zhì)量。英語教師一定要建立爭分奪秒的意識，把英語課堂上的大部分時間都應(yīng)用到教學(xué)中，充分利用好英語課堂時間，提升初中英語教學(xué)水平，同時還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確引導(dǎo)學(xué)生自覺地投入到英語課堂教學(xué)中。通過對英語課堂時間的有效管理，不僅有助于教師及時掌握英語課堂上所發(fā)生的狀況，還能夠在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語課堂上存在的錯誤行為，并及時糾正。提前把一些問題消滅在萌芽狀態(tài)，以此來實現(xiàn)提升初中英語教學(xué)水平的最終目的。

（三）激發(fā)學(xué)生主動參與英語課堂

初中英語教學(xué)中很多單詞和語法都比較抽象、枯燥。因此，教師要激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，只有這樣才能夠吸引學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)英語知識的注意力，進而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的積極性和主動性。同時還能夠有效避免英語課堂中存在的誤區(qū)，提升初中英語教學(xué)的實效性。學(xué)生要想掌握更多的英語知識，必須養(yǎng)成良好的動手、動口習(xí)慣，投入到英語課堂教學(xué)實踐中。初中英語教學(xué)重視的應(yīng)該是語言功能并不是語言形式。因此，英語教師應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生參與到英語課堂教學(xué)活動中，持續(xù)不斷地提升學(xué)生自我解讀和理解能力。在開展初中英語教學(xué)中，英語教師應(yīng)該積極創(chuàng)建高效的英語課堂，活躍英語課堂氣氛，以此來實現(xiàn)提升初中英語教學(xué)水平的目的。

綜上所述，在開展初中英語教學(xué)中，創(chuàng)建高效的英語課堂，在一定程度上能夠有效避免英語課堂中形式、內(nèi)容中存在的誤區(qū)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣。做好英語小組合作教學(xué)的各項工作，運用靈活的方式來處理初中英語教學(xué)要點，只有這樣才能夠真正提升初中英語教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻：

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