新時期云南高校中國聲樂教學(xué)的思考與實踐

摘要：隨著我國教育教學(xué)水平的不斷提高，高等學(xué)校的音樂教育逐漸引起人們的關(guān)注。當(dāng)前我國高校聲樂教學(xué)中存在的問題分為以下幾個方面，如課程內(nèi)容、方法、目標(biāo)，教師專業(yè)素質(zhì)等，只有通過聲樂教學(xué)手段和內(nèi)容的改革才能改善當(dāng)前聲樂教學(xué)中存在的問題，才能促進高校聲樂教學(xué)的不斷進步和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高校音樂教育;聲樂;教學(xué)改革;創(chuàng)新

引言

所謂中國聲樂歌唱方法是一種多維度融合的歌唱方法，其科學(xué)化，意味著從民族和流行唱歌中完全繼承了各種科學(xué)唱歌技術(shù)，包括呼吸，共鳴，咬人和聲音;民族化是指中國聲樂的演唱風(fēng)格，無論是演唱西方或中國聲樂，都可以展現(xiàn)中國特有文化風(fēng)格，并展現(xiàn)當(dāng)代中國聲樂歌手的文化自我意識;個性化意味著每個歌手都可以靈活地而不是機械地適應(yīng)他們的個人現(xiàn)實的歌唱方法。因此，學(xué)習(xí)、掌握、使用和推廣中國歌唱方法不僅與個人發(fā)展有關(guān)，而且與當(dāng)代中國聲樂前途發(fā)展息息相關(guān)。

一、新時期背景下高校中國聲樂教學(xué)的必要性

（一）實現(xiàn)教學(xué)水平的提升

從本質(zhì)上講，歌唱教學(xué)的改革是一項綜合性工作，也就是說，歌唱教學(xué)的發(fā)展應(yīng)該包括理論教學(xué)和實踐教學(xué)。特別是教學(xué)改革，它意味著改革和完善教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的框架，從而在發(fā)展中的變化和創(chuàng)新保持和提高。通常，改善這些特定鏈接的細(xì)節(jié)可以進一步提高整體教學(xué)水平。

（二）實現(xiàn)教學(xué)效果的優(yōu)化

教學(xué)效果的優(yōu)化主要影響傳統(tǒng)的教學(xué)模式，其根據(jù)教學(xué)改革對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化和調(diào)整。從優(yōu)化教學(xué)方法的角度分析，變化本身意味著在教學(xué)過程中引入了一些新的教學(xué)方法和思維方式，這種新元素的引入將不可避免地大大改變課堂上學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)條件，引起學(xué)生對主觀學(xué)習(xí)的興趣，達到優(yōu)化教學(xué)效果的目的。

（三）有利于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)

聲樂課程作為高校音樂中的重要課程，在促進提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過程中起著關(guān)鍵作用。但是，統(tǒng)一的教學(xué)方法和傳統(tǒng)音樂課程的內(nèi)容已不能滿足當(dāng)前水平的社會需求。通過聲樂課程的教學(xué)改革，學(xué)生可以了解學(xué)習(xí)音樂的樂趣并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。這種教學(xué)方法不僅可以保證最終課程的質(zhì)量，而且可以提高學(xué)生的音樂水平，提高他們的音樂業(yè)務(wù)能力。

二、云南高校中國聲樂教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)內(nèi)容比較單一

由于部分高校音樂和唱歌課程的內(nèi)容非常廣泛，因此專業(yè)教學(xué)須仔細(xì)選擇對提高學(xué)生的綜合技能具有特殊作用的內(nèi)容課程。但與目前相比，云南高校音樂教學(xué)的大部分內(nèi)容是根據(jù)西方音樂體系確定的，此內(nèi)容無法促進云南傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展，學(xué)生單調(diào)學(xué)習(xí)著音樂理論和音樂知識，而云南民間音樂的內(nèi)容很少出現(xiàn)在聲樂課的內(nèi)容中。

（二）教學(xué)方法固定

聲樂課程的教學(xué)內(nèi)容單一，在日常教學(xué)中，教師一板一眼的傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的主觀能動性較為匱乏，很少有教師能夠在現(xiàn)有的聲樂課程中使用全新的教學(xué)方法。大多數(shù)教師仍然對日常課堂的創(chuàng)新、上課氣氛不夠重視，所采用的教學(xué)方法也沒有表現(xiàn)出多樣性的特征。這些問題將極大地影響聲樂教學(xué)的最終發(fā)展。

（三）教師的專業(yè)能力不高

作為一名聲樂教師，其素質(zhì)和技能直接影響最終的教學(xué)質(zhì)量。教師的專業(yè)水平與最終學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)效果直接相關(guān)?，F(xiàn)目前大多高校聲樂教學(xué)中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使用的聲樂教學(xué)模式則相對單調(diào)，與學(xué)生的交流較少。教師的專業(yè)知識和適用性沒有進一步提高，其氣氛不能充分動員，教學(xué)質(zhì)量也不容樂觀。

（四）教學(xué)目標(biāo)有待完善

教學(xué)模式的改革必須以明確的教學(xué)目標(biāo)為重點。許多教師在實際教學(xué)過程中根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和課程內(nèi)容來授課，缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)。該問題導(dǎo)致學(xué)生無法及時清晰了解課程的主要內(nèi)容和難點內(nèi)容，這影響了課堂知識的掌握和學(xué)生課后練習(xí)的能力。

三、改善云南高校中國聲樂教學(xué)問題的對策

（一）改進教學(xué)內(nèi)容

聲樂教學(xué)課程不僅包括本部分，還包括聲樂教學(xué)法和示范教學(xué)法。其通過對聲樂教學(xué)方法的研究，心理學(xué)教學(xué)法和其他教學(xué)方法還可以使學(xué)生學(xué)習(xí)在各種情況下使用不同的聲樂方法，幫助學(xué)生更好地理解現(xiàn)代教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合技能。

（二）改變教學(xué)方法

傳統(tǒng)聲樂教學(xué)不能滿足社會對社會教學(xué)的需求，因此，有必要分析現(xiàn)高校聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題，并對其進行改革和創(chuàng)新。同時，有必要在教學(xué)過程中教師應(yīng)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生提高綜合技能，學(xué)習(xí)云南杰出的傳統(tǒng)音樂文化。

（三）提高教師的綜合能力

在教學(xué)團隊的培訓(xùn)階段，高?？梢远ㄆ诮M織邀請著名的音樂教學(xué)專家進行個人演講，并從專家的實踐經(jīng)驗中獲得教學(xué)經(jīng)驗，以提高其專業(yè)水平和教學(xué)能力和提高音樂教學(xué)團隊的整體素質(zhì)。

此外，高?？梢砸爰顧C制。培訓(xùn)后進行評估和評估工作，評估的最終結(jié)果與獎勵的分配掛鉤，以有效地提高教師在培訓(xùn)中的重要性并充分發(fā)揮其作用，從而展現(xiàn)老師綜合素質(zhì)。

（四）明確教學(xué)目標(biāo)

在當(dāng)前實施素質(zhì)教育的背景下，高校聲樂教學(xué)不僅是要提高學(xué)生的基本歌唱技巧和方法，而且要著重于培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技巧，有必要以培養(yǎng)合格和優(yōu)秀的專業(yè)人才為主要工作目標(biāo)，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機結(jié)合，提高學(xué)生的綜合技能。

四、新時期云南高校中國聲樂教學(xué)的思考

（一）修訂教學(xué)大綱，促進人才培養(yǎng)方案與時俱進

新時期中國聲樂的發(fā)展迫切需要與時俱進，融入世界。要積極適應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)需求。上海音樂學(xué)院副院長李秀英認(rèn)為，在培養(yǎng)人才方面，有必要繼承傳統(tǒng)，并關(guān)注全球歌唱藝術(shù)的發(fā)展并體現(xiàn)世界美學(xué)。新時期聲樂的發(fā)展應(yīng)適應(yīng)新趨勢和新要求，并進一步規(guī)范和更新聲樂教學(xué)材料。劉輝教授指出，新中國成立之初，大多數(shù)高校遵循音樂學(xué)院設(shè)立的專業(yè)建設(shè)，課程設(shè)置和課程設(shè)置，課程中列出的課程和課程是傳統(tǒng)的，不是創(chuàng)新的。因此亟需對教學(xué)大綱進行修訂，從而讓聲樂教學(xué)的人才培養(yǎng)也能夠與時俱進。

（二）立足傳統(tǒng)文化，積極走向國際舞臺

我們需要在傳統(tǒng)中立足，積極推動中國聲樂學(xué)科在傳統(tǒng)中的發(fā)展，并創(chuàng)造新的名聲。新時期優(yōu)秀的中國聲樂藝術(shù)必須以傳統(tǒng)文化的“起源”為基礎(chǔ)，掌握它的本質(zhì)，而不是浪費我們前輩的寶貴經(jīng)驗。中國音樂學(xué)院副教授顧小丹也指出，聲樂藝術(shù)不僅是在研究聲樂，而且還追求其科學(xué)性，追根溯源，理解其起源。此外，獨特的地方音樂文化是中國聲樂發(fā)展的必要前提，而扎根于地面是中國聲樂持久活力的根源。

首先，有必要進一步加強對中國聲樂演唱方法主體的研究，并引入一系列理論研究成果，必要時充分利用高校環(huán)境，將大量的聲樂作品進行宣傳，積極舉辦各種音樂會，從而擴大中國歌唱方法的影響力。中國歌唱方法的成熟、規(guī)范和完善不是國家的自給自足，而是對世界歌唱藝術(shù)發(fā)展的重要影響。只有與世界音樂文化碰撞，我們才能實現(xiàn)自己的成長與發(fā)展。

總結(jié)

隨著高質(zhì)量教育的不斷發(fā)展，我們必須根據(jù)課程的實際要求逐步提高和完善歌唱課的內(nèi)容。其次，各高校要樹立國際發(fā)展理念，樹立中國歌唱方法，成為音樂文化的品牌。特別是近年來，“一帶一路”倡議的全面實施為大學(xué)提供了機會和外匯平臺，我們應(yīng)該借此機會向世界傳播中國歌唱方法，讓世界聽到中國的美麗聲音。

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作者簡介，許佳薇，1992年7月，女，漢族，籍貫湖南郴州，本科，講師，音樂學(xué)