淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)

曹輝林

【摘要】根據(jù)目前眾多數(shù)學(xué)培養(yǎng)教育文獻(xiàn)顯示，所有的教育學(xué)家都一致認(rèn)為興趣是最好的老師。只要學(xué)生有積極向上的學(xué)習(xí)興趣，任何一門(mén)學(xué)科學(xué)起來(lái)都會(huì)更加容易。由此可見(jiàn)，興趣在數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)當(dāng)中的重要性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 興趣 培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.128

小學(xué)數(shù)學(xué)是開(kāi)啟初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的智慧之門(mén)，如果能夠在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)興趣，將有助于其在初中和高中取得更好的成績(jī)。因此，我們?cè)跀?shù)學(xué)的日常教學(xué)過(guò)程中，不僅應(yīng)該注重提升學(xué)生的相關(guān)數(shù)學(xué)成績(jī)，更應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)人水平和知識(shí)掌握能力，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和素質(zhì)能力，從而為學(xué)生進(jìn)入以后的學(xué)習(xí)生涯奠定重要的理論基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)能力基礎(chǔ)。與此同時(shí)，良好的數(shù)學(xué)興趣將有助于學(xué)生在未來(lái)學(xué)習(xí)和工作中取得更優(yōu)異的成績(jī)。

一、結(jié)合生活拓展學(xué)生數(shù)學(xué)興趣

數(shù)學(xué)這門(mén)課程本就源自于實(shí)際的生活。因此在我們的日常教學(xué)過(guò)程中，如果能夠?qū)⑷粘５恼n堂理論教學(xué)與生活情景巧妙地結(jié)合起來(lái)，更有助于學(xué)生在日常生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙之處。例如，讓學(xué)生回家觀察桌子、椅子、板凳、書(shū)桌這些物品。觀察它們有幾個(gè)腳并進(jìn)行物品統(tǒng)計(jì)。鬧鐘上的數(shù)字是幾到幾？分針走一圈代表什么意思？時(shí)針走一圈代表什么意思？秒針走一圈代表什么意思？學(xué)生在回家探索的過(guò)程中，就可以規(guī)律地發(fā)現(xiàn)桌子、椅子這些都有四只腳；鬧鐘上的數(shù)字是1到12，觀察時(shí)鐘、分針、秒針?biāo)叩娜?shù)，可以發(fā)現(xiàn)秒針轉(zhuǎn)一圈代表1分鐘，分針轉(zhuǎn)一圈代表1個(gè)小時(shí)，時(shí)針轉(zhuǎn)一圈代表12個(gè)小時(shí)。讓學(xué)生在生活當(dāng)中實(shí)際地帶入相關(guān)的數(shù)學(xué)案例，去觀察這些日常的生活物品，更有利于培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣，讓他們感受到原來(lái)數(shù)學(xué)這門(mén)課程是與我們的實(shí)際生活息息相關(guān)的。還可以讓學(xué)生跟隨家長(zhǎng)的腳步走進(jìn)菜市場(chǎng)，在買(mǎi)菜的時(shí)候幫助家長(zhǎng)計(jì)算菜錢(qián)。如購(gòu)買(mǎi)土豆，一斤土豆兩毛錢(qián)，四斤土豆八毛錢(qián)，一斤豆芽一塊錢(qián)，兩斤豆芽?jī)蓧K錢(qián)，然后讓他們進(jìn)行日常的找補(bǔ)計(jì)算。通過(guò)這種在實(shí)際生活當(dāng)中運(yùn)用數(shù)學(xué)計(jì)算的方式，將有助于學(xué)生樹(shù)立良好的自信心和提升實(shí)踐能力。讓他們意識(shí)到自己所學(xué)的理論知識(shí)可以幫助父母進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，也幫助學(xué)生樹(shù)立良好的自信心和自信力，有利于學(xué)生未來(lái)更好地發(fā)展。

二、應(yīng)用模型調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

根據(jù)小學(xué)生數(shù)學(xué)教育影響因素的調(diào)查報(bào)告顯示，大多數(shù)學(xué)生在課堂上缺乏積極度和興趣度，這都與數(shù)學(xué)這門(mén)課程的本質(zhì)有著密不可分的關(guān)系。由于數(shù)學(xué)這門(mén)課程偏理論性，且需要一定的空間想象能力。如在講解三角形、四邊形、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)、面積或者是一些立體圖形的體積時(shí)，都需要學(xué)生具備一定的空間想象能力。因此，如果我們純粹地給學(xué)生講解相關(guān)的理論知識(shí)，久而久之，只會(huì)讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生嚴(yán)重的排斥心理和反抗的心理，并且純粹的理論知識(shí)也不能有效提高學(xué)生的想象力，這對(duì)于他們未來(lái)從事相關(guān)創(chuàng)新性的工作或者計(jì)算機(jī)領(lǐng)域方面的工作都是沒(méi)有好處的。因此，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極度，適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┱奂埬Ｐ蛠?lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

例如，在講解用排水法計(jì)算物體體積時(shí)，我們可以運(yùn)用阿基米德的故事并結(jié)合水池模型和排水系統(tǒng)，給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際模擬阿基米德排水測(cè)量物體體積的過(guò)程。在計(jì)算排水的物體體積過(guò)程中，可以讓學(xué)生實(shí)際參與進(jìn)來(lái)，手把手地操作觀察放入物體前和放入物體之后水流出的體積，并對(duì)比前后水池里面體積的水量的變化，可以進(jìn)一步計(jì)算出該物體的體積。這種運(yùn)用排水系統(tǒng)模擬的教學(xué)方式，將有效地激發(fā)學(xué)生的興趣度和活躍度，使學(xué)生積極地參與到日常數(shù)學(xué)的教學(xué)課程當(dāng)中；還有助于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為學(xué)生未來(lái)的相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、利用數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力

數(shù)學(xué)游戲的運(yùn)用在一定程度上可以增加整個(gè)數(shù)學(xué)課堂的活躍程度，提升教學(xué)氛圍。傳統(tǒng)的教學(xué)枯燥乏味，無(wú)法有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中容易興趣低下。如果我們能夠恰當(dāng)?shù)卦谡n堂引入一些數(shù)學(xué)小游戲，既可以有效增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流能力，增強(qiáng)他們的合作和協(xié)作能力，還可以增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通與互動(dòng)能力，幫助學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而進(jìn)一步提升教師的教學(xué)效率。在進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲的過(guò)程中，每位學(xué)生都能夠從游戲中獲得快樂(lè)，有益于他們的身心健康。

總之，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)綜合能力的培養(yǎng)，可以讓其從小就樹(shù)立良好的合作觀念。更重要的是，在課堂教學(xué)中融入游戲環(huán)節(jié)，抓住了學(xué)生愛(ài)玩好動(dòng)的天性，都有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)科目的興趣。例如“雙胞胎游戲”，將事先剪好的三角形、圓形、長(zhǎng)方形等硬卡紙放進(jìn)紙盒里，用手帕蓋好。紙盒外邊也放同樣的三角形、圓形、長(zhǎng)方形這些圖案，讓學(xué)生一只手伸進(jìn)盒子里面觸摸一張圖片的模型，然后讓其根據(jù)所摸到的模型圖案，在盒子外面尋找一張與其相同的模型進(jìn)行配對(duì)。如果學(xué)生配對(duì)成功，將可以獲得十分，進(jìn)行積分累加。最后統(tǒng)計(jì)哪個(gè)學(xué)生所得到的分?jǐn)?shù)最多，即為勝利者。注意在進(jìn)行操作的過(guò)程中，盒子里面的模型大小應(yīng)該與盒子外的模型大小應(yīng)盡量一致，否則將會(huì)給學(xué)生玩游戲帶來(lái)難度，降低學(xué)生參加游戲的積極性。還應(yīng)該適時(shí)地增加一些闖關(guān)小游戲，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的游戲更加感興趣。

綜上所述，在日常數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有有了良好的興趣，才能夠有效地讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生各方面的能力得到綜合發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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