高校大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐管理研究

蔣新文

摘要高校美育工作的重要性越來越凸顯，其對(duì)應(yīng)的藝術(shù)實(shí)踐也就受到了來自師生及社會(huì)的重點(diǎn)關(guān)注。文章從高校加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐管理的價(jià)值分析入手，對(duì)高校藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的理論價(jià)值及實(shí)踐價(jià)值進(jìn)行了分析，并著重探討了高校大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐管理的幾點(diǎn)策略，最后論述了高校藝術(shù)實(shí)踐教育活動(dòng)發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞 高校 藝術(shù)教育 藝術(shù)實(shí)踐 綜合素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.25.019

The Research on the Management of College Students’ Art Practice

JIANG Xinwen

（Fujian Vocational College of Art， Fuzhou， Fujian 350100）

AbstractThe importance of aesthetic education in colleges and universities is becoming more and more prominent， and its corresponding art practice has also been focused by teachers， students and society. Starting from the value analysis of strengthening the management of college students’ art practice， this paper analyzes the theoretical value and practical value of college students’ art practice activities， and focuses on several strategies of college students’ art practice management， and finally discusses the development direction of college students’ art practice education activities.

Keywordsuniversity； art education； art practice； comprehensive quality

如今，隨著美育工作的進(jìn)一步強(qiáng)化，高校大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的管理也越來越重要。藝術(shù)實(shí)踐的概念有著狹義和廣義之說。狹義方面的藝術(shù)實(shí)踐主要是圍繞課堂教學(xué)而進(jìn)行的美術(shù)、音樂或者舞蹈的表演、創(chuàng)作實(shí)踐、考試等；廣義方面的藝術(shù)實(shí)踐則指的是除了校內(nèi)的課堂教學(xué)活動(dòng)之外的有計(jì)劃、有組織的實(shí)踐活動(dòng)。[1]那么，高校加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐管理有何價(jià)值，又該如何去做呢？本文將進(jìn)行探究。

1高校加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐管理的價(jià)值分析

應(yīng)當(dāng)申明的一點(diǎn)是，高校應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)文化水平的有效提升，并確保專業(yè)課同藝術(shù)課可以實(shí)現(xiàn)良性銜接。作為專業(yè)課而言，它是致力于讓學(xué)生在系統(tǒng)掌握專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，強(qiáng)化其專業(yè)實(shí)踐能力，而藝術(shù)課則在于幫助學(xué)生養(yǎng)成敏銳的審美意識(shí)，使學(xué)生的情操得到陶冶，進(jìn)而在此基礎(chǔ)之上強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，[2]從而促進(jìn)學(xué)生能夠主動(dòng)追求美好事物，并且在這一過程之中獲得豐富的見識(shí)?？梢哉f，依托專業(yè)課同藝術(shù)課的結(jié)合，不僅能夠使學(xué)生的專業(yè)能力得到提升、審美意識(shí)得到進(jìn)步，同時(shí)亦能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)思維能力的提高。

從國(guó)內(nèi)高校專業(yè)課程設(shè)置的情況來看，在政策、師資配比以及專業(yè)熱門程度等諸多因素的影響之下，不同專業(yè)之間，特別是文理專業(yè)之間發(fā)展表現(xiàn)出極度不均衡的態(tài)勢(shì)，藝術(shù)專業(yè)尤其突出。在提升大學(xué)生藝術(shù)專業(yè)水平方面，通常依托高校學(xué)生社團(tuán)或者官方藝術(shù)團(tuán)等載體，確保學(xué)生獲得藝術(shù)實(shí)踐契機(jī)。[3]不過從這些團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營(yíng)情況來看，資金問題、場(chǎng)地問題以及人員問題均在不同程度上制約著高校藝術(shù)活動(dòng)的組織和開展。在前述因素的影響和作用之下，導(dǎo)致高校校園之中的藝術(shù)文化氛圍較為欠缺、藝術(shù)文化建設(shè)程度較低、學(xué)生參與熱情不強(qiáng)。通過對(duì)高校藝術(shù)文化社團(tuán)的扶持，將確保高校藝術(shù)文化氛圍變得濃郁、學(xué)生的業(yè)余生活變得豐富，并且能夠讓學(xué)生在參與藝術(shù)文化社團(tuán)活動(dòng)的過程之中形成正確的審美觀，從而有助于高校的校風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2高校藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的理論價(jià)值及實(shí)踐價(jià)值

2.1高校藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的理論價(jià)值

在理論層面來看，藝術(shù)實(shí)踐是培育大學(xué)生理想信念的重要途徑，是提高大學(xué)生道德素養(yǎng)的重要途徑，是大學(xué)生提高個(gè)人綜合素養(yǎng)的重要途徑，因此具有不容忽視的價(jià)值。[4]

藝術(shù)實(shí)踐是培育大學(xué)生理想信念的重要途徑。在高校藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，通過藝術(shù)實(shí)踐能夠大大加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的認(rèn)知、對(duì)于藝術(shù)的追求，使學(xué)生的理想信念得到培育。藝術(shù)實(shí)踐是提高大學(xué)生道德素養(yǎng)的重要途徑。立德樹人是學(xué)校教育的根本。無論是中小學(xué)還是大學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)都是第一位的。然而道德素養(yǎng)的提升，不能僅僅依靠說教，更是應(yīng)該融入實(shí)踐活動(dòng)之中。在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來提升合作意識(shí)、提高自身的抗挫折能力，陶冶愛國(guó)主義情操，提高對(duì)真善美的感知力。

藝術(shù)實(shí)踐是大學(xué)生提高個(gè)人綜合素養(yǎng)的重要途徑。大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，不僅僅是進(jìn)行藝術(shù)實(shí)習(xí)、采風(fēng)、演出等等藝術(shù)類的活動(dòng)，更是對(duì)于學(xué)生整體的個(gè)人綜合素養(yǎng)具有重要的價(jià)值。具體來說，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)可以從以下5個(gè)方面。（1）組織學(xué)生進(jìn)行野外采風(fēng)，能夠使學(xué)生真正走入大自然，感知大自然的美好，體會(huì)人與自然的關(guān)系。（2）組織藝術(shù)下鄉(xiāng)活動(dòng)，能夠使學(xué)生為農(nóng)村居民帶去藝術(shù)演出，一方面更好地了解農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀，了解祖國(guó)改革開放以來的巨大變化，增強(qiáng)民族自豪感，另一方面也能夠提升學(xué)生今后為人民服務(wù)的職責(zé)感。（3）進(jìn)行藝術(shù)參觀（如畫展、書法展等），能夠提升學(xué)生對(duì)于美的感知，使學(xué)生獲得審美熏陶，能夠開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生接觸更多優(yōu)秀的作品，從中汲取藝術(shù)的養(yǎng)分。（4）組織校園文化藝術(shù)節(jié)，能夠使學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展覽、展示，使學(xué)生的藝術(shù)才華得到了展示，同時(shí)也大大增強(qiáng)了學(xué)生的自信，使他們?cè)谖磥淼乃囆g(shù)創(chuàng)作道路上更加堅(jiān)定。（5）組織學(xué)生觀看戲曲、戲劇演出，能夠使學(xué)生看到社會(huì)的縮影。

2.2高校藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐價(jià)值

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高校藝術(shù)類課程發(fā)展表現(xiàn)出顯著的不均衡態(tài)勢(shì)，特別是在對(duì)于復(fù)合型人才有著較高要求的當(dāng)下，大學(xué)生是否具備足夠的藝術(shù)文化能力得到了普遍的重視。[5]高校應(yīng)當(dāng)重視藝術(shù)類課程的建設(shè)，積極開設(shè)藝術(shù)實(shí)踐類課程，以便使學(xué)生通過參與或者選修這些課程，能夠讓其藝術(shù)情操得到提高、審美旨趣獲得升級(jí)、創(chuàng)新藝術(shù)得到養(yǎng)成，尤其還能夠使學(xué)生在參與或者選修藝術(shù)實(shí)踐類課程的過程當(dāng)中，提升綜合能力、養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。從高校校園建設(shè)的角度來看，通過對(duì)大學(xué)生藝術(shù)文化水平的培養(yǎng)和提升，將讓高校的校園之中散發(fā)出濃郁的文化氛圍，從而使身處于其中的大學(xué)生的情操得到浸染與熏陶。

3高校大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐管理的幾點(diǎn)策略

為了加強(qiáng)高校大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐管理，學(xué)校方面可以打造藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠積極參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，注重藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，確保藝術(shù)教育質(zhì)量得到提升，秉承品牌意識(shí)，推出藝術(shù)精品，對(duì)藝術(shù)實(shí)踐測(cè)評(píng)管理加以積極創(chuàng)新。

3.1打造藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠積極參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

大學(xué)生社團(tuán)是校園文化活動(dòng)的重要載體。學(xué)生社團(tuán)是參與面最廣的學(xué)生組織。[6]因此，對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)加以創(chuàng)新，可以憑借社團(tuán)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生社團(tuán)大致可分為科技類、文藝類、體育類等，包括文學(xué)社、演講協(xié)會(huì)、書法繪畫協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、科技協(xié)會(huì)等。為了進(jìn)一步強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐管理，高?？梢源蛟焖囆g(shù)社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)，來使學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)。尤其是一些學(xué)生普遍感興趣的活動(dòng)，可以通過社團(tuán)多進(jìn)行組織，以便確保活動(dòng)的內(nèi)容和形式與學(xué)生的興趣相一致，如組織學(xué)生開展演講比賽、劇本征集、攝影大賽、歌詠比賽等，使學(xué)生的業(yè)余生活變得更加豐富多彩，并且讓學(xué)生在參與前述活動(dòng)的過程之中養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)、組織協(xié)調(diào)能力以及審美水平、在組織和開展這些活動(dòng)之前，應(yīng)當(dāng)確?；顒?dòng)的宗旨在于實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的美育，并且應(yīng)當(dāng)確?；顒?dòng)的半徑覆蓋到每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生借助參與這些活動(dòng)，感受到社會(huì)主義文化的先進(jìn)性。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余文化生活，也促進(jìn)學(xué)生開發(fā)個(gè)人潛能、展示自我的個(gè)性。通過社團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育、自我發(fā)展，發(fā)揮大學(xué)生在藝術(shù)教育過程中自我教育的積極性。

3.2注重藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，確保藝術(shù)教育質(zhì)量得到提升

首先，高校擁有一支何種水平的藝術(shù)教育師資隊(duì)伍直接關(guān)系到藝術(shù)文化教育的質(zhì)量，[7]高校亦應(yīng)當(dāng)為藝術(shù)課教師提供學(xué)習(xí)、交流和進(jìn)修的契機(jī)，如選派或組織教師參加藝術(shù)專題講座、鼓勵(lì)教師在職考研、選派教師去國(guó)內(nèi)外藝術(shù)院校學(xué)習(xí)交流等，通過這些方式，將豐富藝術(shù)課教師的見識(shí)，增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而確保這些教師能夠在藝術(shù)課之中給學(xué)生帶來美的體驗(yàn)。高校應(yīng)當(dāng)注重藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的組織和開展。通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的組織和開展，將讓學(xué)生獲得將所習(xí)得的藝術(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中的契機(jī)，為此，高校應(yīng)當(dāng)在藝術(shù)課程設(shè)置或者是專業(yè)課程調(diào)整的過程當(dāng)中，將藝術(shù)實(shí)踐安排進(jìn)第二課堂，并以此為理念對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案加以修訂和調(diào)整。高校亦應(yīng)當(dāng)注重對(duì)藝術(shù)課教師積極性的充分調(diào)動(dòng)，在教學(xué)和科研當(dāng)中，鼓勵(lì)教師進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，對(duì)教師的教學(xué)改革活動(dòng)給予配合和支持。同時(shí)，高校還應(yīng)當(dāng)在這一過程當(dāng)中向藝術(shù)課教師進(jìn)行政策傾斜，如在職稱評(píng)聘、年終獎(jiǎng)勵(lì)等方面給予藝術(shù)課教師特別對(duì)待，從而使藝術(shù)課教師能夠全身心的投入到教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)之中。

3.3秉承品牌意識(shí)，推出藝術(shù)精品

秉承品牌意識(shí)。作為高校而言，其應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際，并充分發(fā)掘自身資源，以便能夠在校內(nèi)外創(chuàng)設(shè)和推出高校學(xué)生社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐精品項(xiàng)目、精品活動(dòng)與精品節(jié)目。可以說，現(xiàn)今時(shí)代的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，并非僅僅是國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)亦是涵蓋文化軟實(shí)力的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)當(dāng)中包括了文化建設(shè)，黨中央亦提出建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)，有鑒于此，高校應(yīng)當(dāng)立足于這一目標(biāo)和要求，立足于自身的實(shí)際，積極設(shè)計(jì)和推出面向廣大學(xué)生的社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，以便能夠在這一過程當(dāng)中讓學(xué)生具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)亦能夠?yàn)閲?guó)家戰(zhàn)略發(fā)展層面的文化大繁榮貢獻(xiàn)出足夠的力量。

4高校藝術(shù)實(shí)踐教育活動(dòng)發(fā)展方向

未來的高校藝術(shù)實(shí)踐管理中，將會(huì)有很多新的趨勢(shì)和新的方向。筆者認(rèn)為，在未來的藝術(shù)實(shí)踐管理中，高校應(yīng)該響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，與時(shí)俱進(jìn)，注重對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)管理，注重對(duì)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)實(shí)踐基地，使藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)更高效。

4.1注重對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)管理

正如前文所指出的那樣，高校藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的組織和實(shí)施目的在于實(shí)現(xiàn)對(duì)綜合性藝術(shù)人才的養(yǎng)成，為此，各大高校應(yīng)當(dāng)注重對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，具體可以從下述幾個(gè)方面著手實(shí)施：（1）注重對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。（2）打造完備規(guī)范的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制，確保高校藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有序開展。（3）出臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐課教師激勵(lì)機(jī)制。通過這一舉措，將極大地激發(fā)藝術(shù)實(shí)踐課教師的教學(xué)和教改積極性。（4）出臺(tái)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，通過這一舉措，將會(huì)使學(xué)生因?yàn)閰⒓铀囆g(shù)實(shí)踐活動(dòng)得到了學(xué)校的表彰和嘉獎(jiǎng)，亦是對(duì)其他學(xué)生起到了示范效應(yīng)。（5）注重藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)開展過程當(dāng)中的安全管理。通過這一措施，將讓每次高校組織和推出的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)得到了安全保障，避免了意外事件的發(fā)生。通過這些舉措，將會(huì)極大地調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的教學(xué)與實(shí)踐積極性。

4.2注重對(duì)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)

在一些大學(xué)生眼中，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的目的只是娛樂和休閑，算不上主業(yè)，在這種心理的驅(qū)使之下，這些大學(xué)生對(duì)于高校所組織和舉辦的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出參與性不高的態(tài)度，為此，高校應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)，使其認(rèn)識(shí)到藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是一種娛樂和休閑放松方式，更是能夠提升大學(xué)生藝術(shù)審美水平和情操的有效途徑，特別是在就業(yè)壓力逐漸加大的當(dāng)下，唯有具備綜合素養(yǎng)的復(fù)合型人才，方才能夠得到市場(chǎng)和企業(yè)的青睞。當(dāng)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后，其對(duì)于高校所組織和舉辦的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)將迸發(fā)出空前的參與熱情，這樣也將為其綜合素質(zhì)的提升打下良好的基礎(chǔ)。

4.3創(chuàng)設(shè)藝術(shù)實(shí)踐基地

為了確保高校藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展，高校應(yīng)當(dāng)專門為藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)劃撥經(jīng)費(fèi)，如用于藝術(shù)實(shí)踐基地的場(chǎng)地或者場(chǎng)館建設(shè)、購(gòu)買相應(yīng)的實(shí)踐設(shè)備等，同時(shí)，高校也應(yīng)當(dāng)積極同社會(huì)上的藝術(shù)團(tuán)體進(jìn)行溝通和協(xié)作，如高?？梢酝诘氐奈幕囆g(shù)團(tuán)訂立合作協(xié)議，以便能夠讓文化藝術(shù)團(tuán)成為學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐基地，進(jìn)而能夠利用周末、節(jié)假日，組織學(xué)生去校外藝術(shù)實(shí)踐基地參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

5結(jié)語

在本文中，筆者根據(jù)藝術(shù)教育與藝術(shù)實(shí)踐管理中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，談了高校大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐管理的價(jià)值、策略和未來發(fā)展方向。藝術(shù)實(shí)踐是高校藝術(shù)學(xué)科教學(xué)工作中不可分割的一部分，是展現(xiàn)學(xué)生能力與素質(zhì)的平臺(tái)，也是大學(xué)生積極投入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要形式。因此，高校應(yīng)該重視藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的組織與開展，不斷優(yōu)化藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的管理，為學(xué)生更多地提供藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，使藝術(shù)專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)得到有機(jī)融合，更好地為社會(huì)培養(yǎng)和輸送一批高水平藝術(shù)人才。

項(xiàng)目基金：2020年中國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)科研項(xiàng)目《基于產(chǎn)教融合背景下高職院校服裝專業(yè)“一體、兩層、三聯(lián)、四進(jìn)”教學(xué)模式的探索與研究》（編號(hào)：CEFA20200017ND）

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