大數(shù)據(jù)背景下中學智慧校園建設探討

歐陽才

摘要隨著時代的發(fā)展和社會的進步，我國的信息技術水平也得到了提升，且越來越廣泛地應用到了生產(chǎn)教育等等領域，本文旨在通過對大數(shù)據(jù)背景下中學智慧校園建設的可行性分析為相關教育工作者的校園建設提供一些新的思路。

關鍵詞 中學 智慧校園 建設 數(shù)字化

中圖分類號：G434文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.25.057

Discussion on the Construction of Smart Campus in Middle School under the Background of Big Data

OU Yangcai

（Ningxiang No.1 Senior Middle School， Changsha， Hunan 410600）

AbstractWith the development of the times and the progress of society， the information technology level of our country has also been promoted and has been applied to production and education fields more and more. This paper aims to provide some new ideas for relevant educators’ campus construction through the analysis of the feasibility of middle school smart campus construction under the background of big data.

Keywordsmiddle school； smart campus； construction； digital

1數(shù)字化時代背景下中學的智慧校園建設意義

首先，基于信息技術基礎的中學智慧校園建設不僅僅是校園管理模式的創(chuàng)新，其影響力會直接作用到教學效果上面。一切的校園管理方式都是為了學生的全面發(fā)展和教師教學成果的體現(xiàn)，中學智慧校園的建設自然也是以這些為目標。因此，在實際的平臺建設中，建設工作者需要充分考慮到本校師生的需求以及現(xiàn)階段學校發(fā)展的水平，“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有從實際出發(fā)的智慧校園建設才能真正滿足廣大師生的需要，構建全方位一體化的校園服務體系，高效管理校園內(nèi)的各類信息并促成其開放共享。

其次，借助信息技術的校園管理給予了任課老師新的授課思路，課堂的教學模式可以不再單純停留在傳統(tǒng)書本知識灌輸上，一些多媒體教學資源都可以得到調(diào)用，教學資源的共享可以邁向全新的臺階?？偠灾?，大數(shù)據(jù)背景之下的中學智慧校園建設工作需要充分考慮校園實際因素并以提升教學服務質(zhì)量為目標以整個教育資源為基礎，為學生和教師以及學生家長打造一個開放高效的交流管理平臺，為學生的發(fā)展保駕護航。

2數(shù)字化時代背景下中學智慧校園建設的特征

2.1和移動智能終端的深度結合

現(xiàn)代科技的蓬勃發(fā)展給予了中學智慧校園開展的全新思路——借助移動終端設備。目前的絕大多數(shù)家庭都具有購買和使用智能移動終端的能力，因此，依托智能移動設備進行的智慧校園擴展建設能夠順利進行。家長或是老師只需要借助手機或是電腦就可以對學生的學習情況進行及時的回報和總結，并留在記錄方便日后的進一步改進和提高。借助移動設備的信息采集和傳輸會更加方便，當有一些突發(fā)狀況老師需要很快和學生家長取得聯(lián)系的時候傳統(tǒng)的挨個打電話的方式雖然效果很好但是效率未免太過低下，此時智慧校園系統(tǒng)就可以進行及時的信息傳遞，讓家長借助引動設備及時了解最新的信息。除此之外，一下校內(nèi)的數(shù)字設備也可以和智慧校園進行互動，依托移動智能設備進行遠程調(diào)用使得教師或是學生等各方面能夠?qū)π@的整體環(huán)境進行感知。

2.2刺激集體知識結構的擴展和豐富

中學階段的教育有著極其重要的作用，這一階段的教育教學不僅要產(chǎn)生知識、傳播文化，還要保證學生的健康成長，充分體現(xiàn)出每個學生各自的優(yōu)勢。因此，在中學智慧校園的建設過程中要充分考慮學生對自己基本責任的落實及對所需掌握知識的理解程度。智慧校園體系的建設需要為學生提供集體知識結構營造的氛圍為學生的集體知識思維形成創(chuàng)造良好的條件。只有這樣學生才能集思廣益將接觸到的大量教學資源進行整合和及時的消化，并在日后的集體思考活動中進行應用。這樣的吸收和使用過程才能算得上是真正意義上的對知識的掌握。除此之外，中學智慧校園的集體知識結構擴展作用也會作用到學生的自我創(chuàng)新能力之上進而逐漸形成中學校園智慧循環(huán)。學習思維的開拓和知識結構的豐富是支持中學校園長期穩(wěn)步發(fā)展的不竭動力。

2.3實現(xiàn)了科學化的中學校園管理

就現(xiàn)階段的中學教育來說，要想緊跟時代發(fā)展的腳步適應整個教育行業(yè)的快速發(fā)展，其管理模式勢必是需要進行改變的。傳統(tǒng)的人力化管理雖然單點效果很好但是缺乏大面積同時監(jiān)管的可能性，此時的智慧校園系統(tǒng)就給予了幫助。數(shù)字化的信息傳遞方式方便教師進行監(jiān)管并及時反饋給學生家長，做到校內(nèi)外統(tǒng)籌監(jiān)管。除此之外，智慧校園平臺溝通的不僅僅是師生間的管理，同時溝通的還有中學校園內(nèi)的各個部門間的聯(lián)系。諸如學生在放生突發(fā)性的身體狀況需要家長進行接送的時候，門衛(wèi)保安會因為信息不對稱且出于安全考慮禁止學生家長的進入，這不僅是對學生的耽誤也是對學校形象的影響，雖然本身行為的出發(fā)點并沒有錯，但是就是校內(nèi)各個部門的資源共享不夠便捷快速使得一些本可以避免的情況時有發(fā)生。且中學智慧校園系統(tǒng)不僅可以加強校內(nèi)各部門的聯(lián)系還有助于高緯度、多角度、個性化的信息服務建成，大大提高了中學生教育效果的提升。除此之外，中學智慧校園建設不應只停留在本校，各國中學校園可以依托數(shù)字化平臺進行跨校合作，整合優(yōu)質(zhì)教育資源形成區(qū)域性中學教育統(tǒng)一戰(zhàn)線，加快校園的運轉(zhuǎn)。

2.4增強中學校園教育活動的靈活性

借助于智慧校園網(wǎng)絡服務平臺，一些原本復雜且具有一定安全隱患的實驗操作或是一些難以進行的實地教學課程都可以進行線上的模擬教學，教學的靈活性得到了前所未有的提高。除此之外，線上的模擬教學不僅使得實驗的內(nèi)容得以擴展，師生間的隔閡也得到了一定的消除，由于空間的消除師生間可以進行實時的交流，原本學生心中對老師的膽怯和敬畏產(chǎn)生的壓力在學生看到老師耐心講解的一面之后能夠得到釋放。

3中學智慧校園建設的具體實施方案

中學智慧校園的建設旨在依托信息技術的支持提高學校的管理水平，進而實現(xiàn)學校由傳統(tǒng)的教師監(jiān)管向現(xiàn)代的數(shù)字化信息管理的轉(zhuǎn)變。以寧鄉(xiāng)一中實際的智慧校園建設為例，要想高效完成中學智慧校園的建設就需要圍繞科學實用性的建設目標制定符合實際需求的子系統(tǒng)，共同構建信息化、高效化的中學校園管理體系。具體來說可以分為以下幾部分內(nèi)容：（1）智慧管理系統(tǒng)旨在促進建成校務辦公的公開化、教育教學的合理化、家校聯(lián)系的高效化、信息更新的高速化。（2）智慧教育系統(tǒng)旨在優(yōu)質(zhì)的課程資源提供、豐富的校本課程選擇、大數(shù)據(jù)精準教學技術支持、高考綜合服務。（3）智慧家校聯(lián)系系統(tǒng)旨在移動辦公的實現(xiàn)、家?？焖俾?lián)系通道的建成、一卡通在線功能的擴展。（4）智慧環(huán)境系統(tǒng)旨在現(xiàn)代化科技化的多媒體教學環(huán)境建成、交互式教學資源利用、高效性網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸、安全性網(wǎng)絡病毒防護、全面性校園安全環(huán)境保障以及創(chuàng)新性班牌系統(tǒng)普及。

4建設中學智慧校園的特色應用

新型高考服務：中學智慧校園系統(tǒng)可以根據(jù)學生的目前學習情況和以往的學習成績波動情況為學生制定最優(yōu)的高考學校選擇的目標制定建議。詳細的生涯規(guī)劃體系能夠為學生的志愿填報、專業(yè)選擇等提供科學高效的咨詢服務。

精準教學：借助大數(shù)據(jù)對于學生過往成績的曲線分析，學校教師能夠?qū)W生的學習偏好進行判定并以此為憑據(jù)進行更加個性化的學習內(nèi)容定制，方便老師進行因材施教，高效提升教學質(zhì)量進行信息技術和教育教學的深度結合。

信息化教育：互聯(lián)網(wǎng)龐大的教學資源可以借助中學智慧校園平臺及時呈現(xiàn)給學生。學校教師可以在原有的傳統(tǒng)教學模式基礎上融合先進的教學理念和方法，提升教學的質(zhì)量，形成良好的教師為主導、學生為主體的探究型信息化教學模式。從學生的課前、課上、課后三大學習模塊時間著手，構建層次分明有針對性的教學目標和方法制定。

線上作業(yè)檢查：不同于傳統(tǒng)教學的紙質(zhì)作業(yè)單一的形式，中學智慧校園系統(tǒng)可以支持多種作業(yè)形式的收發(fā)，諸如普通紙質(zhì)作業(yè)的拍照上傳、口語朗讀背誦作業(yè)的在線提交，教師也可以進行線上的及時快速的作業(yè)批改并及時反饋給學生。且智慧校園平臺還可以記錄學生歷次作業(yè)完成情況和考核情況以便教師和家長對學生進行階段性的學習總結和督促。

校園卡在線支付：智慧校園平臺的另一大功能就是體現(xiàn)在校園支付環(huán)境的凈化和統(tǒng)一上面。學生可以憑借校園卡進行一些費用的支付，諸如水費、餐飲費等的繳納和支付都可以一鍵線上完成，減少了現(xiàn)金的流動，方便了學校的統(tǒng)一管理也規(guī)避了一些諸如現(xiàn)金丟失等的意外情況的發(fā)生。

校園一卡通：校園卡作為學生進出校園和在園內(nèi)生活的憑證，其借助智慧校園服務平臺可以勝任更多的工作：考勤打卡、刷臉消費、圖書借閱等。

高效的請假銷假流程：借助數(shù)字化信息管理的快速性，在融合對接了校園門禁系統(tǒng)之后的智慧校園平臺可以實時將學生的請假信息同步給監(jiān)護人以便學校老師和家長進行及時的溝通和對學生人身安全的保障。除此之外，有了網(wǎng)絡請假銷假功能之后，學生的離校和返校都會變得更加高效和便捷。

家校聯(lián)系：智慧校園系統(tǒng)給予了家校聯(lián)系的快速通道，教師可以用語音或是文字的形式和家長進行實時溝通。

教師考勤簽到：借助Wi-Fi和人臉識別技術，智慧校園使得教職工人員的考勤打卡和會議簽到都十分方便且可以高效統(tǒng)計出勤率作為教師業(yè)績考核一項參考標準。

5大數(shù)據(jù)背景下的中學智慧校園建設優(yōu)化提議

5.1合理整合各項教育教學資源

網(wǎng)絡資源整合：由于當下國際間的交流日趨頻繁，許多國外的思想和文化都引入了國內(nèi)，這些紛繁復雜的信息充斥著網(wǎng)絡環(huán)境。在中學智慧校園建設的過程中我們更加要注意網(wǎng)絡環(huán)境的安全性和開放性?？紤]到中學階段的學生還不具備完全的明辨是非的能力，為了不讓其受到不良思想言論的影響，網(wǎng)絡工作者需要對網(wǎng)絡資源進行合理的整合篩選并設定相關的標準思考其時候符合階段性增長的要求。

信息資源整合：中學智慧校園建設的重中之重就是信息資源的對稱化管理，不管是教育教學資源的信息，還是學生自身的發(fā)展信息都對學校的建設有著極大的影響，因此我們必須完成學校的信息資源頂層建設為更高層次的功能建設打好基礎。

軟件資源整合：智慧校園軟件資源建設要以安全性和穩(wěn)定性為考量真正實現(xiàn)可靠性的提高和用戶體驗的改良。且要能適應各種場合的需求以減少日后的維護升級成本。

5.2結合實際創(chuàng)新智慧校園文化

虛擬化的中學智慧校園網(wǎng)絡平臺對于學思想的正確引導有著極大的輔助作用，一些實時的熱點新聞和評論及重要會議的開展都可以經(jīng)過智慧校園平臺進行傳遞。除此之外，借助網(wǎng)絡平臺學?？梢远ㄆ陂_展思想文化交流會議進行文化的傳承和黨中央新思想理念的教育指導，實現(xiàn)跨文化交流，做到教育教學和育人育德齊頭并進。

5.3提高智慧校園服務水平

歸根結底，中學智慧校園的建設最初的目的就是改善校園的服務水平為師生創(chuàng)設一個良好的教育學習環(huán)境。因此，智慧校園的建設首要重心就是放在學校的后勤保障部門上，諸如食堂、教學樓、體育館等基礎性設施的使用和維護需要及時進行數(shù)字化的更新。大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡技術的發(fā)展給予了這些傳統(tǒng)基建設施智能化管理的可能性，除此之外學校還可以專門開拓智慧校園反饋模塊對這些設施場所進行改進意見的收集以便高效真該。當然數(shù)字化管理系統(tǒng)的引入也能保證校園的環(huán)境安全，適當?shù)卦鲈O監(jiān)控系統(tǒng)對校園環(huán)境進行全天候的檢測以便發(fā)現(xiàn)或是及時規(guī)避一些安全隱患，這對于建設和諧穩(wěn)定的智慧校園環(huán)境也大有裨益。

5.4集中加強智慧校園科研開發(fā)

中學智慧校園平臺的建設給予了學生教師快速瀏覽信息的契機，突破傳統(tǒng)信息資源的屏障可以加快校園科學探究活動的開展，各種現(xiàn)代化教學設備的加入也是的智慧校園的科研環(huán)境更加豐富高質(zhì)。

5.5建立強大的網(wǎng)絡信息人才隊伍

中學智慧校園平臺的建設離不開校內(nèi)高質(zhì)量信息技術團體的支撐。在這個隊伍中需要有專業(yè)的計算機人才負責平臺的軟件編程和故障檢修問題，與此同時這一團隊不應承擔過多的教學任務，他們最主要的任務就是智慧校園網(wǎng)絡系統(tǒng)的維護。除此之外，為了不斷改進智慧校園的用戶體驗和服務功能，這一團隊需要及時對平臺進行檢修并了解用戶的反饋以便及時做出調(diào)整。只有這樣才能使得智慧校園平臺能夠不斷有效地進步。

5.6合理宣傳提高平臺應用效率

為了幫助師生更好地了解智慧校園的應用并盡快熟悉和掌握，在建設的初期有必要進行適當?shù)男麄鞴ぷ魇沟萌藗儗τ谥袑W智慧校園建設有基本的認識。在實際的建設過程中要注重智慧校園的平臺和傳統(tǒng)校園管理的結合，將兩者的優(yōu)勢充分結合，發(fā)揚智慧校園數(shù)字化的優(yōu)勢及傳統(tǒng)校園的辦學經(jīng)驗優(yōu)勢使得中學智慧校園建設能夠更好地服務廣大師生。

6結語

總而言之，數(shù)字化時代下的中學智慧校園建設需要建立在結合實際的基礎之上，然后再結合大數(shù)據(jù)技術應用擴展中學校園的管理經(jīng)營途徑進而加快學校的發(fā)展建設。中學智慧校園的建設不僅能夠為師生提供專業(yè)的服務，對于教學質(zhì)量的把控和學生的身心健康發(fā)展也起到一定的作用。在這樣的背景之下，相關教育工作者更加應當抓住時代發(fā)展的機遇，加大加快對復合型人才的培養(yǎng)，傳承傳統(tǒng)的優(yōu)秀校園文化并為其注入新鮮的數(shù)字化時代信息技術血液，使得中學校園教育能夠再新時代下煥發(fā)出新的生機。

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