新高考背景下的高中思想政治教學(xué)策略研究

摘要：在社會迅速發(fā)展的背景之下，教學(xué)工作不斷創(chuàng)新發(fā)展，高考制度也不斷完善。新高考符合時代的發(fā)展需求，結(jié)合了學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，優(yōu)化了高考模式。在新高考背景下，教師結(jié)合政策要求以及高考的變化，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，根據(jù)課程知識和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂科學(xué)合理的教學(xué)方案。于高中思想政治教育而言，是素質(zhì)教育理念要求下的重要內(nèi)容，對指引學(xué)生樹立正確的三觀起著重要的作用，可以為學(xué)生日后的發(fā)展奠定有利基礎(chǔ)。文章將以新高考為背景，對高中政治教學(xué)策略進行分析。

關(guān)鍵詞：新高考背景;高中思想政治;教學(xué)策略

一、 引言

在新高考背景下，高中思想政治教學(xué)需要獲得創(chuàng)新。所以，高中思想政治教師需要充分融入時政內(nèi)容，并且整合豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)思想政治教育體系，提高思想政治教育的有效性和針對性。高中思想政治課程包括四方面內(nèi)容，分別是經(jīng)濟、政治、文化和哲學(xué)，這些內(nèi)容都和時政以及學(xué)生的實際生活有著特定的聯(lián)系，這就需要學(xué)生重點學(xué)習(xí)和關(guān)注。基于此，文章將詳談新高考背景下高中思想政治教學(xué)的策略和方法。

二、 基于新高考的高中思想政治教學(xué)特點分析

（一）基于學(xué)生的實際情況制定教學(xué)目標

新教育理念背景下，為了實現(xiàn)高中思想政治教學(xué)預(yù)期目標，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況制訂教學(xué)方案和計劃，這是合理科學(xué)開展思想政治教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。首先，高中思想政治教師需要了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，然后融入課本內(nèi)容，設(shè)計出合理的思想政治教學(xué)方案。比如，在教學(xué)高中思想政治經(jīng)濟生活這一本書中的內(nèi)容時，以“稅收”這一部分內(nèi)容為教學(xué)案例，首先教師可以加強與學(xué)生的交流，通過交流了解學(xué)生對稅收了解的多少，然后再結(jié)合課本知識以及其他教學(xué)方式，加強實際生活與稅收教學(xué)的聯(lián)系，幫助學(xué)生學(xué)好這部分內(nèi)容，進而有利于實現(xiàn)高中思想政治教學(xué)目標。

（二）基于學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)其發(fā)揮主觀能動性

就以往的教學(xué)課堂形式來看，教師往往是課堂的主體，教師講解什么內(nèi)容，學(xué)生就聽什么內(nèi)容。這樣不僅很難助力學(xué)生思維的擴散，也不利于為高中思想政治課堂增添趣味性和靈動性。基于此，高中思想政治教育需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出問題，鼓勵學(xué)生思考思想政治問題，強化高中生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和水平。比如，在教學(xué)高中思政政治必修三文化與生活中有關(guān)“文化的傳承與創(chuàng)新”的內(nèi)容時，教師在為學(xué)生講解完有關(guān)文化傳承與創(chuàng)新的措施和方法之后，可以鼓勵學(xué)生思考其他有利于促進文化傳承與創(chuàng)新的模式和方法，像是利用網(wǎng)絡(luò)手段傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及現(xiàn)代文化等方式，開發(fā)學(xué)生的想象力和思維，進而促進高中生思想政治學(xué)習(xí)水平的全面提升。

三、 新高考制度下高中思想政治教學(xué)的機遇

當前，在新高考制度下，高考改革將高中思想政治這門文科必修科目變成了選修科目，也就是學(xué)生可以任意選擇自己喜歡的科目，這為高中思政教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。同時，新高考制度也為高中思想政治教學(xué)帶來了一定的機遇，這就要求教師需要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。在以往的課堂中，教師是主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性難以獲得較好的發(fā)揮。但是，在新高考制度影響下，教師需要將課堂交給學(xué)生。比如，在教學(xué)高中思想政治哲學(xué)與生活這一本書的內(nèi)容時，像智慧是什么？世界觀和方法論有什么關(guān)系？那么，學(xué)生完全可以利用自己所學(xué)的思想政治知識來思考一下，這一思考的過程，可以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平的有效提升。再者，在素質(zhì)教育理念背景下，學(xué)生需要學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容，既需要學(xué)習(xí)理論知識，也需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。思想政治課程與綜合素質(zhì)教育相契合，這也促使大部分學(xué)生主動選擇學(xué)習(xí)思想政治這門課程，這對思想政治課程來說也是一次發(fā)展機遇。所以，新高考制度背景下，對高中思想政治教學(xué)是一個機遇，高中思想政治教師需要緊緊抓住機遇，創(chuàng)新教學(xué)方法，為高中生提供更加優(yōu)質(zhì)的思想政治教育和指導(dǎo)。

四、 基于新高考制度的高中思想政治教學(xué)途徑

（一）明確高考改革趨勢，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

為了實現(xiàn)良好的高中思想政治教學(xué)效果，教師首先需要明確高考改革趨勢，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將思想政治內(nèi)容與時政對接，利用時政內(nèi)容為學(xué)生提供有針對性的思想政治教育，強化思想政治教育質(zhì)量效果。再者，在思想政治課程中，課本內(nèi)容只是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，并不能全以課本內(nèi)容為主，也要適當?shù)厝谌胂嚓P(guān)的時政內(nèi)容，這樣才能實現(xiàn)全面學(xué)習(xí)。比如，以政治生活為例，黨這部分內(nèi)容占據(jù)著很大的分量，那么書本上仍然存在著毛澤東思想、鄧小平理論等一些思想，這些思想雖然是被實踐證明了的、適合一定時期發(fā)展的理論，但是隨著時代的發(fā)展，這些理論中的一些內(nèi)容已經(jīng)過時了，需要創(chuàng)新理論。那么，就黨的相關(guān)內(nèi)容來說，可以融入習(xí)近平主席的新時代中國特色社會主義思想中包含的內(nèi)容，該思想中也蘊含著對黨建事業(yè)的要求、中國共產(chǎn)黨的奮斗目標等。所以，高中思想政治教師需明確高考改革趨勢與時事政治內(nèi)容，加大創(chuàng)新力度和要求，實現(xiàn)全方位的思想政治教育。

（二）充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的價值

新時代下，多媒體技術(shù)也在不斷更新和完善，并且越來越能適應(yīng)當前高中思想政治教學(xué)的需求和學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。因此，為了實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，高中思想政治教師需要綜合一切有益的因素，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的價值，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的思想政治學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生置身在良好的環(huán)境中加強個人思想和素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，在教學(xué)經(jīng)濟生活中有關(guān)“消費”的問題時，教師可以采取以下活動培養(yǎng)學(xué)生的探索和思考能力。比如，思想政治教師首先要利用多媒體給學(xué)生放映近年來中國的消費情況，讓學(xué)生可以直觀地了解相關(guān)內(nèi)容。其次，針對具體的消費情況，教師可以提出具體的問題：影響消費的因素有哪些？中國消費者存在哪些消費心理？這時教師可以將全班分成幾個不同的小組，讓小組內(nèi)的成員合作討論問題，集思廣益，互相分享答案。最后，教師要讓每個小組回答討論的情況，然后將學(xué)生討論的結(jié)論整合在一起，形成具體的框架。這樣有助于學(xué)生深入地理解和學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)生在具體的討論中培養(yǎng)自身的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思想政治核心素養(yǎng)。由此可見，通過充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的價值，可以強化高中政治教學(xué)效果和質(zhì)量，也能讓高中生學(xué)到豐富的思政政治內(nèi)容和知識。

（三）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在新高考背景下，高中思想政治教師需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味性、靈動性學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在必修三思想和文化這一本書中，主要是介紹了有關(guān)文化的相關(guān)內(nèi)容，例如，以“文化的傳承和發(fā)展”為例，教師可以融入現(xiàn)代化社會中對文化傳承和發(fā)展的實例。在我國歷史發(fā)展中，我國博大精深的文字文化，被一首歌唱活了?！吧ё帧边@首歌展示了我國文化的繁榮與燦爛，那么，文字作為我國的優(yōu)秀文化，有什么價值和作用？然后，教師順勢播放“生僻字”這首歌曲讓學(xué)生聆聽，學(xué)生可以邊聆聽邊思考，不至于將學(xué)生束縛在某一具體的內(nèi)容中，進而可以讓學(xué)生更好地感受我國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的魅力和影響力，幫助學(xué)生學(xué)好高中思想政治知識?，F(xiàn)在的高中生在高考的巨大壓力下，基本上所有精力都放在了學(xué)習(xí)上，其實很多時候這是一種為了考試而進行的感覺乏味的學(xué)習(xí)，興趣不高又無可奈何。如果每天在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果勢必不佳。因此，我們在意識到本學(xué)科重要性的同時，想盡辦法提升學(xué)生對政治課的興趣。例如，教師可以隨時把時事融入政治課堂，例如，教授“學(xué)習(xí)和借鑒外來文化的有益成果”這節(jié)課時，我們可以把東京奧運會這個時事熱點融入課堂，體育交流也是文化交流的一種，大家克服了重重困難，向著“更高，更快，更強，更團結(jié)”的目標在努力著。大家都在互相學(xué)習(xí)、進步，外國人向我們學(xué)習(xí)乒乓球、跳水等，我們向外國人學(xué)習(xí)田徑、拳擊等方面的技術(shù)，這就是大家學(xué)習(xí)和借鑒外來文化的有益成果的具體體現(xiàn)。學(xué)生就會感覺，原來政治課不是看不見，摸不著的，而是生活中時刻都有政治課的體現(xiàn)。在這樣的氛圍中，學(xué)習(xí)效果自不待言。

（四）通過辯論的方式拓寬學(xué)生思維

在高中思想政治教學(xué)實踐中，教師既需要為學(xué)生提供理論知識的教育和指導(dǎo)，同時還需要加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，這樣才能助力高中生朝多樣化方向發(fā)展。所以，高中思想政治教師可以利用辯論的方式幫助學(xué)生拓寬思維，這樣既可以讓學(xué)生感受到課堂的趣味性和創(chuàng)新性，還能讓學(xué)生更加深入地了解思想政治內(nèi)容。比如，在教學(xué)生活與哲學(xué)中的有關(guān)發(fā)展的問題時，教師可以提出這樣的辯論題目：同學(xué)們，在發(fā)展觀中指出，發(fā)展是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，新事物代替舊事物，那么，舊事物就一定是壞的因素嗎？針對這一辯論題，教師可以讓學(xué)生分別舉手來表示自己的觀點和立場，正方代表同意這一觀點，反方代表不同意這一觀點。教師為他們留出20分鐘的時間尋找素材，總結(jié)辯詞，然后正式開展辯論賽。在辯論賽中，有些學(xué)生以5G技術(shù)為例，5G技術(shù)作為一項新技術(shù)，被廣泛地應(yīng)用在新媒體等領(lǐng)域中，那么傳統(tǒng)的4G雖然已經(jīng)在很大程度上失去了競爭優(yōu)勢，但是4G仍然存在，這不代表新事物就是好的，舊事物就必須淘汰……所以，通過采取辯論的方式，可以讓學(xué)生深入了解思想政治知識，還能更好地拓展學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生更加深入地學(xué)到豐富的思想政治知識。

（五）引導(dǎo)學(xué)生深入探索，提高教學(xué)效率

學(xué)習(xí)知識的目的是最終的實踐，是為現(xiàn)實生活服務(wù)的。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標和效果，高中思想政治教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入探索思想政治知識，這樣可以提高思想政治教學(xué)效率。例如，以經(jīng)濟生活這本書為例，雖然經(jīng)濟生活中的內(nèi)容會隨著時代的發(fā)展有一定程度的改變，但是其改變的速度終究還是抵不過時代的發(fā)展。因此，學(xué)生需要通過了解當前經(jīng)濟社會發(fā)展的狀況，將所學(xué)的經(jīng)濟知識和具體的時代發(fā)展結(jié)合在一起，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的針對性。以經(jīng)濟結(jié)構(gòu)改革為例來說明深入探索知識的必要性，書本上涉及的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)改革內(nèi)容不夠全面，并且也有一部分過時的內(nèi)容，那么這時教師需要找到一些和現(xiàn)代化社會發(fā)展相適應(yīng)的經(jīng)濟改革內(nèi)容，像是新發(fā)展理念的具體內(nèi)容，不僅強調(diào)經(jīng)濟的發(fā)展，而且也十分關(guān)注生態(tài)的建設(shè)和發(fā)展，以期實現(xiàn)我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的全面調(diào)整。除此之外，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不僅能和新發(fā)展理念結(jié)合在一起，還能和供給和消費、精準扶貧等內(nèi)容融合在一起，通過訓(xùn)練這些和時政內(nèi)容相關(guān)的題目，能夠開拓學(xué)生的思維，更加深入地了解我國的經(jīng)濟發(fā)展形勢，學(xué)好相關(guān)的內(nèi)容和知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。

五、 結(jié)語

綜上所述，在新高考制度背景下，高中思想政治教師需要改革教學(xué)形式，綜合時政內(nèi)容，制定有針對性的教學(xué)方案。不僅如此，高中生也需要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動探索思想政治知識，綜合學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容，進而全面培養(yǎng)自身的素養(yǎng)，學(xué)好科學(xué)理論知識和思想修養(yǎng)內(nèi)容，為自身的全面健康發(fā)展提供助力。

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作者簡介：

高慶柱，黑龍江省佳木斯市，黑龍江省佳木斯市實驗中學(xué)。