探索創(chuàng)新“科技小院”模式 促進(jìn)服務(wù)社會(huì)和人才培養(yǎng)深度融合

姜沛民

摘 要：積極探索促進(jìn)服務(wù)社會(huì)和人才培養(yǎng)深度融合，是新時(shí)代貫徹黨的教育方針的必然要求?！翱萍夹≡骸笔侵袊?guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中積累形成的人才培養(yǎng)模式，在新的歷史條件下做到了同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)精神傳承、增強(qiáng)文化自信、強(qiáng)化融合創(chuàng)新、堅(jiān)持和完善“科技小院”模式，有利于踐行以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才。

關(guān)鍵詞：科技小院;知農(nóng)愛(ài)農(nóng);立德樹人;強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)

習(xí)近平總書記在給全國(guó)涉農(nóng)高校的重要回信中強(qiáng)調(diào)，要以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，拿出更多科技成果，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才。新時(shí)代，農(nóng)業(yè)高校如何全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，扎根中國(guó)大地辦教育，是必須回答好的重大戰(zhàn)略課題。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)傳承“解民生之多艱，育天下之英才”優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)探索創(chuàng)新“科技小院”模式，走出了一條服務(wù)社會(huì)和人才培養(yǎng)深度融合的正確路子。我們通過(guò)堅(jiān)持和完善“科技小院”模式，努力培養(yǎng)更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才。

始終扎根大地，培養(yǎng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才

扎根中國(guó)大地辦教育，把論文寫在祖國(guó)的大地上，是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)。中華人民共和國(guó)成立后，以李連捷、蔡旭、李競(jìng)雄先生等為代表的一批農(nóng)大老專家，連年征戰(zhàn)西藏、西北、東北等邊疆農(nóng)牧業(yè)科技攻關(guān)，在全國(guó)各地農(nóng)村推廣小麥、玉米新品種，帶動(dòng)廣大師生奮力向科學(xué)進(jìn)軍。1973年以來(lái)，幾代師生扎根河北曲周鹽堿最嚴(yán)重的“老堿窩”，深入開展黃淮海平原旱澇鹽堿綜合治理研究，接續(xù)奮斗48年，使千年鹽堿灘變?yōu)榇竺烂准Z川，先后從曲周農(nóng)村走出了3位院士、70多位教授，300多名博士、碩士研究生和一大批高素質(zhì)農(nóng)業(yè)科技與管理人才。2019年，迎接中華人民共和國(guó)成立70周年之際，學(xué)校“改土治堿 造福曲周”事跡被中宣部作為新中國(guó)重大典型，在中央媒體集中宣傳報(bào)道。

在新的歷史條件下，農(nóng)業(yè)高校如何繼續(xù)走好教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的育人之路，帶著對(duì)這樣問(wèn)題的深深思考，2009年，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生走進(jìn)河北曲周縣鄉(xiāng)村，面對(duì)面了解老百姓的急難愁盼。聽說(shuō)農(nóng)大師生決心深入到村里駐扎下來(lái)搞服務(wù)，曲周縣王莊村老支書王懷義把自家兒子的房子騰出來(lái)讓師生們住，作為打通“最后一公里”、靠近田間地頭、隨時(shí)幫村民解決技術(shù)問(wèn)題的小宅院。這就是“科技小院”名稱的由來(lái)。2010年，在曲周老營(yíng)村村支書李振海的邀請(qǐng)下，學(xué)校又有研究生拎著被子住進(jìn)了村里剛剛翻新好的村委會(huì)房間，建立了后老營(yíng)“科技小院”。在曲周農(nóng)村良好群眾基礎(chǔ)和基層干部、農(nóng)民群眾的大力支持下，師生們終于在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線再扎根，與老百姓同吃、同住、同勞動(dòng)，續(xù)寫奮斗史，邁出了“科技小院”的寶貴第一步。

只有到生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去摸爬滾打，廣大青年學(xué)生才能充分感悟三農(nóng)之艱、體驗(yàn)農(nóng)民親情，培養(yǎng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)的情懷?！翱萍夹≡骸钡膶W(xué)生為了做頂天立地的研究工作，每一個(gè)人都需要勇闖“八關(guān)”，即生活關(guān)、認(rèn)知關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、感情關(guān)、實(shí)踐關(guān)、組織關(guān)、演講關(guān)、寫作關(guān)。大多數(shù)學(xué)生從最初短暫的新奇到不適應(yīng)農(nóng)村生活的失落，又從不斷堅(jiān)持到逐漸適應(yīng)，直到與農(nóng)民難舍難分，經(jīng)歷了一段令他們終生難忘的心路歷程。研究生在“科技小院”既是研究生，要做論文;也是老師，要給農(nóng)民講課;還是技術(shù)員，要下田指導(dǎo)農(nóng)民;甚至有農(nóng)民家里孩子結(jié)婚請(qǐng)學(xué)生去當(dāng)司儀，村里搞文藝活動(dòng)讓學(xué)生去當(dāng)主持人等。經(jīng)過(guò)多重角色鍛煉，廣大青年學(xué)生切實(shí)增強(qiáng)了把億萬(wàn)農(nóng)民的田地放在心頭的自覺(jué)。

堅(jiān)持探索創(chuàng)新，協(xié)力打造“科技小院”模式

2009年，“科技小院”是學(xué)校師生在個(gè)別地區(qū)進(jìn)行的創(chuàng)新探索。12年過(guò)去了，“科技小院”已經(jīng)成為全國(guó)各地的廣泛實(shí)踐，包括京郊美麗鄉(xiāng)村也建起數(shù)十個(gè)“北京‘科技小院’”，被北京市委書記蔡奇同志譽(yù)為科技幫扶的“樣板”。2021年2月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見(jiàn)》，明確部署推廣“科技小院”等培養(yǎng)模式，派駐研究生深入農(nóng)村開展實(shí)用技術(shù)研究和推廣服務(wù)工作。在新的實(shí)踐中，“科技小院”模式具有更加豐富的內(nèi)涵。

一是新時(shí)代加強(qiáng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才培養(yǎng)的正確道路。為黨育人、為國(guó)育才，對(duì)于高等農(nóng)林院校來(lái)說(shuō)，就是要貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要回信精神，承擔(dān)起培養(yǎng)更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才的時(shí)代使命。“科技小院”模式最為本質(zhì)的時(shí)代內(nèi)涵，就是在知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才培養(yǎng)上闖出新路。學(xué)?！翱萍夹≡骸睂?shí)驗(yàn)室建在鄉(xiāng)下田間，研究生長(zhǎng)期駐守在農(nóng)村和生產(chǎn)第一線，服務(wù)地方和鄉(xiāng)村發(fā)展。過(guò)去在學(xué)校里面教師教學(xué)生，往往以教師、教材、課堂講授為中心，而“科技小院”真正以實(shí)踐為中心、以學(xué)生體驗(yàn)為中心，在深入貫徹落實(shí)黨的教育方針、加強(qiáng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)情懷教育方面，探索出了一條高等農(nóng)林教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的成功路子。

二是產(chǎn)學(xué)研深度融合推動(dòng)建設(shè)農(nóng)業(yè)綠色革命的創(chuàng)新平臺(tái)。一流大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地，我們聚焦解決農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展關(guān)鍵核心技術(shù)問(wèn)題，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來(lái)，更好為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！翱萍夹≡骸弊詣?chuàng)建伊始，就緊緊圍繞著“雙高”創(chuàng)建進(jìn)行科研攻堅(jiān)，憑著“零距離、零時(shí)差、零費(fèi)用、零門檻”的“四零”法寶，一舉打通科技服務(wù)“最后一公里”，讓農(nóng)民參與到技術(shù)創(chuàng)新中，終于撬動(dòng)了“作物高產(chǎn)與資源高效利用相協(xié)調(diào)”的綜合創(chuàng)新。我們始終在新時(shí)代農(nóng)業(yè)綠色革命的科技攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)育人，培養(yǎng)能夠推動(dòng)農(nóng)業(yè)綠色革命的高素質(zhì)人才。

三是提高農(nóng)民生活水平和思想道德素質(zhì)的有效途徑?！翱萍夹≡骸痹谥袊?guó)大地上，推動(dòng)高校知識(shí)分子與農(nóng)民群眾、高校黨建與農(nóng)村黨建相結(jié)合，著力提高農(nóng)民生活水平和思想道德素質(zhì)。師生們自豪地說(shuō)，“科技小院”改變的不僅僅是我們自己，而且改變了農(nóng)民，既富口袋，也富腦袋。不少“科技小院”所在村莊的農(nóng)民，成長(zhǎng)為地道的“試驗(yàn)員”。還有“‘三八’科技小院”， 不僅推廣技術(shù)幫助農(nóng)民們?cè)霎a(chǎn)增收，而且組織舞蹈隊(duì)、教婦女們跳舞，活躍鄉(xiāng)村文化。在2009年到2020年期間，“科技小院”研究生參與幫扶了596個(gè)貧困村、48，000多個(gè)農(nóng)戶、17萬(wàn)農(nóng)民。2018年，由于“科技小院”的富民成效顯著，張福鎖院士榮獲“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)”。

加強(qiáng)精神傳承，堅(jiān)定“科技小院”文化自信

一是增強(qiáng)扎根大地、愛(ài)國(guó)奮斗的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。早在20世紀(jì)70年代，老一輩農(nóng)大人就把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入“改土治堿 造福曲周”， 融入黃淮?？萍紩?huì)戰(zhàn)以至整個(gè)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的偉大奮斗之中，融入了農(nóng)大人的血脈。愛(ài)國(guó)，務(wù)必?fù)?dān)當(dāng)。作為農(nóng)大人，時(shí)刻牢記國(guó)家糧食安全、農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)。2009年，師生們毅然在曲周農(nóng)村扎根創(chuàng)建“科技小院”，就是為了打造“曲周縣萬(wàn)畝小麥玉米高產(chǎn)高效示范基地”，開啟了扎根大地、愛(ài)國(guó)奮斗的新征程。今天“科技小院”已經(jīng)遍布全國(guó)各地，成為新時(shí)代扎根大地、愛(ài)國(guó)奮斗的戰(zhàn)斗堡壘。要把扎根大地、愛(ài)國(guó)奮斗的責(zé)任擔(dān)當(dāng)作為“科技小院”精神傳承的內(nèi)核，毅然擔(dān)起時(shí)代使命。

二是弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)樸實(shí)、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神?！翱萍夹≡骸碧幱谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，解決農(nóng)民生產(chǎn)遇到的問(wèn)題，時(shí)時(shí)處處離不開一個(gè)“實(shí)”字;師生們要贏得群眾的信任支持，同樣也離不開這個(gè)“實(shí)”字。老百姓就是通過(guò)看我們的實(shí)干、苦干認(rèn)識(shí)我們師生的，判斷我們是不是靠得住的“貼心人”。“科技小院”師生與農(nóng)民群眾同吃、同住、同勞動(dòng)，對(duì)于農(nóng)民群眾吃得了的苦、受得了的累，師生們也能吃得了、受得了，老百姓就把師生當(dāng)成自家人。這樣才能始終同人民想在一起、干在一起，風(fēng)雨同舟、同甘共苦，做到自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往不懈努力。

三是堅(jiān)守求是創(chuàng)新、敢為人先的科學(xué)追求?！翱萍夹≡骸钡摹翱萍肌倍郑恰翱萍夹≡骸敝习傩战鉀Q問(wèn)題的“拿手戲”“掌中寶”。“科技小院”雖小，卻是創(chuàng)新大平臺(tái)，要做科技大文章。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們科技工作的重心，是著力推動(dòng)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展理論和方法體系創(chuàng)新，特別是創(chuàng)新綠色生產(chǎn)技術(shù)模式，以科技支撐助力綠色發(fā)展。“科技小院”已經(jīng)形成一個(gè)科技網(wǎng)絡(luò)體系，要有求是創(chuàng)新、敢為人先的科學(xué)追求，面向解決農(nóng)業(yè)重大問(wèn)題和農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)問(wèn)題，不斷提升自主創(chuàng)新能力和服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的能力，以創(chuàng)新型的成果為國(guó)家為人民作出更大貢獻(xiàn)。

四是培養(yǎng)攻堅(jiān)克難、不負(fù)人民的為民情懷。把初心融入生命、攻堅(jiān)克難、不負(fù)人民，是“科技小院”的鮮亮底色，是從事“科技小院”工作的全體師生的鮮明品格。多年來(lái)，我們把為民情懷教育融入“科技小院”工作，從學(xué)前駐村、小院實(shí)踐開始，“科技小院”的學(xué)生們與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，充分感悟三農(nóng)之艱、體驗(yàn)農(nóng)民親情，培養(yǎng)了與農(nóng)民的感情。駐村鍛煉結(jié)束之時(shí)，村里的農(nóng)民抱著學(xué)生不讓走，學(xué)生抱著農(nóng)民不松手，一旦有了這樣難舍難分的人生經(jīng)歷，攻堅(jiān)克難、不負(fù)人民的真摯情懷也就在學(xué)生們心中刻下了印記。我們要以為民情懷為激勵(lì)，辦好老百姓信賴的“科技小院”。

強(qiáng)化融合創(chuàng)新，推動(dòng)“科技小院”健康發(fā)展

一是加強(qiáng)理論宣講，讓科學(xué)理論飛入尋常百姓家。多年來(lái)，“科技小院”在面向基層群眾宣傳黨的科學(xué)理論方面，走村入戶、宣講對(duì)談，發(fā)揮了積極作用，積累了有益經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前和今后時(shí)期，“科技小院”師生應(yīng)當(dāng)率先深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把服務(wù)群眾和引領(lǐng)群眾結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)做鄉(xiāng)村新時(shí)代文明實(shí)踐的先鋒力量。在“科技小院”學(xué)習(xí)工作生活，就要增強(qiáng)做科學(xué)理論宣傳員、宣講隊(duì)的自信，努力學(xué)好、用好、講好新時(shí)代新思想，讓黨的科學(xué)理論飛入尋常百姓家。通過(guò)“科技小院”加強(qiáng)理論宣講的工作，也必將激發(fā)“科技小院”發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

二是加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，增強(qiáng)“科技小院”服務(wù)社會(huì)的合力。在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓實(shí)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接以及推動(dòng)產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興等鄉(xiāng)村全面振興，亟須強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，形成鄉(xiāng)村振興的更大合力。2021年3月，學(xué)校黨委研究成立中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村基層黨建研究中心。同年5月，“中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村基層黨建研究中心曲周基地”揭牌成立，零距離服務(wù)曲周鄉(xiāng)村振興。加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，把學(xué)?！凹t色1+1”“百名博士老區(qū)行”等黨建品牌與“科技小院”品牌銜接起來(lái)以及加強(qiáng)“科技小院”黨建，有利于“科技小院”在服務(wù)鄉(xiāng)村振興方面發(fā)揮更大的積極作用，產(chǎn)生更多的社會(huì)影響。

三是加強(qiáng)協(xié)同奮戰(zhàn)，推動(dòng)新時(shí)代“科技小院”大發(fā)展。把力量擰在一起、胸懷大局的協(xié)同奮戰(zhàn)，是“科技小院”堅(jiān)定地跨入黨和國(guó)家第二個(gè)百年奮斗新征程的創(chuàng)新發(fā)展要求。要繼承發(fā)揚(yáng)老一輩農(nóng)業(yè)科技工作者胸懷大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，主動(dòng)對(duì)接和服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，到主戰(zhàn)場(chǎng)，作大貢獻(xiàn)。我們相信，只要緊緊圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略加強(qiáng)協(xié)同奮戰(zhàn)，我們就能不斷推動(dòng)新時(shí)代“科技小院”的大發(fā)展。在全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之時(shí)，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)夢(mèng)圓之際，“科技小院”一定會(huì)因其貢獻(xiàn)而成就大文章。

（作者系中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記）

[責(zé)任編輯：于 洋]