線上教學(xué)班級德育建設(shè)研究案例

郎 琦

（人大附中深圳學(xué)校 廣東深圳 518000）

互聯(lián)網(wǎng)＋教育的深度融合促進了教育系統(tǒng)各要素的重組，教育系統(tǒng)正在經(jīng)歷一場前所未有的變革[1]。

然而，在線教學(xué)也呈現(xiàn)了多種問題。如：怎樣開展在線教育？怎樣保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？怎樣做好線上線下教學(xué)連接等。在眾多問題中，如何進行在線班級建設(shè)、增強班級凝聚力、提高學(xué)生綜合道德品質(zhì)、增強學(xué)生心理素質(zhì)等德育教育問題，是每一位班主任的重大挑戰(zhàn)[2]。結(jié)合文獻調(diào)查及自我探索，形成一些獨特的方法。

一、“潛伏”學(xué)生各種群，潛水多時需冒泡

班級建設(shè)與文化應(yīng)主要推崇自由、民主，班主任更傾向于扮演引導(dǎo)角色，即多聽、多看、多引導(dǎo)，少批評、少指責(zé)。這樣做，與學(xué)生關(guān)系融洽，產(chǎn)生相互信任，才能融入學(xué)生群里，聽見更多聲音。做到以上幾點，在擁有足夠多的信任后，班主任除了在按要求建立每班適用于學(xué)習(xí)及管理的“官方”學(xué)生大群外，也應(yīng)該融入到非官方QQ、微信群，掌握實時動態(tài)。

學(xué)生群，是學(xué)生線上教學(xué)模式的課下減壓、交流情感、豐富課余生活的主要途經(jīng)，是學(xué)生自己的小天地。“潛伏”班主任可以將吹牛打屁、埋怨作業(yè)、吐槽家長等盡收眼底，當(dāng)然也包括青春期孩子們偶爾“開車”。只要沒有觸碰到安全、敏感、暴力、色情等底線，不建議班主任強行干預(yù)。關(guān)愛學(xué)生，從尊重開始，所以非原則問題看破不說破，但關(guān)鍵問題需冒泡、引導(dǎo)并持續(xù)關(guān)注，原則問題堅決不能犯糊涂。

偶爾學(xué)生思想偏激，應(yīng)以靈活幽默的方式引導(dǎo)；偶爾學(xué)生群里沉悶，應(yīng)發(fā)一些“段子”冒泡加強學(xué)生互動；偶爾看到適合學(xué)生的文章和視頻，可以轉(zhuǎn)發(fā)至群內(nèi)與大家共同娛樂和學(xué)習(xí)。

群聊是線上教學(xué)的重要溝通方式，也是掌握學(xué)生思想動態(tài)的主要途徑，合理關(guān)注與引導(dǎo)，不但為煩悶的線上學(xué)習(xí)生活增添光彩，而且可以及時把握班級動態(tài)，較少突發(fā)事件的發(fā)生。

二、班會活動齊轟炸，賺足眼淚與歡笑

線上教學(xué)模式下，同學(xué)們會因長期在家、學(xué)習(xí)方式突然變化、與家長問題不和睦、學(xué)習(xí)成績下滑等因素造成各種心理問題。每周的班會是開展德育教育最好的方式、也是緩解學(xué)生壓力的重要途經(jīng)。下面分享幾場班會與活動：

（一）吐槽大會與茶話小會

長時間的線上教學(xué)，同學(xué)們長期憋在家里。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)壓力、父母關(guān)系處理不當(dāng)、不能出門無人傾訴等因素，造成一部分同學(xué)精神緊張、出現(xiàn)壓抑等情況。面對上述問題，班級開展了“吐槽大會”班會，同學(xué)們在班會可以暢所欲言，對現(xiàn)階段的生活進行“吐槽”。一方面，“吐槽”者心緒得到釋放，可以有效減壓；另一方面，“受眾”實現(xiàn)共情，可以對比自身情況從而得到心理安慰。

由于班會效果較好，為了延續(xù)班會精神，使更多同學(xué)參與進來。班級開展了“茶話小會”活動?；顒佑赏瑢W(xué)們自發(fā)組成若干活動小組，每一活動小組以線上集體學(xué)習(xí)、共看一部電影、共同導(dǎo)論某一話題等形式開展線上小組活動，要求每一小組每周至少組織一次活動。在活動中同學(xué)們不再感覺到孤單，在家壓抑的心情得到了釋放，有著積極的意義。

（二）選科指導(dǎo)與闖關(guān)battle

學(xué)生處于高一下學(xué)期，即將面臨高二選科。另一方面，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已有一段時間，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情逐漸消散，惰性急劇攀升。所以一節(jié)集職業(yè)規(guī)劃、選科指導(dǎo)為一身的班會是十分必要的。在班會課上首先分析同學(xué)們的現(xiàn)階段形勢，再與同學(xué)們分享選科的經(jīng)驗和心得。最后，借助班級活動進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。下面分享知識闖關(guān)battle活動案例：

1.活動名稱：闖關(guān)我最棒！

2.活動內(nèi)容：分析自我、確立目標(biāo)、勇于挑戰(zhàn)。

3.活動形式：分析自己知識體系，結(jié)合自身現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況，確定合理的奮斗目標(biāo)；小組為單位單獨計分挑戰(zhàn)，從而贏得獎勵。

4.活動方案：

(1)鼓勵全員參加活動。如不參加，個人給小組減5分。班級前五名可挑戰(zhàn)自我，守住名次可+5分，失敗-3分。

(2)須向之前成績高于自己的同學(xué)挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)成功，挑戰(zhàn)者+5分，被挑戰(zhàn)者-3分；挑戰(zhàn)失敗，挑戰(zhàn)者-2分，被挑戰(zhàn)者+3分。

(3)可以拒絕挑戰(zhàn)。被挑戰(zhàn)者拒絕接受挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)者直接勝利+3分，被挑戰(zhàn)者-5分。

(4)各小組利用“茶話小會”制定作戰(zhàn)計劃，確定挑戰(zhàn)目標(biāo)，以問卷星形式發(fā)放挑戰(zhàn)電子問卷。

5.活動的意義在于，讓學(xué)生審視自己，確立目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)動力，并且提高了學(xué)生們的團隊意識，培養(yǎng)團隊精神。

（三）感悟親情與反哺任務(wù)

家庭中的親子關(guān)系是線上教學(xué)中的一個重要問題。親子關(guān)系處理不好，學(xué)生的心態(tài)、成績都會受到影響，甚至學(xué)生的安全都會受到一定的威脅。所以開展以“感悟親情”為主題的班會顯得尤為重要。班會以學(xué)生活動與微電影感受為主要方式。首先讓同學(xué)們拿出紙和筆，寫出生命中最重要的五個人，隨后刪去兩個、再刪去一個。絕大部分同學(xué)會認識到，自己的父母，是自己生命中最重要的人?；顒佣灾R問答的方式，考一考同學(xué)們對父母了解多少，如口頭禪、身高體重、愛吃的食品、生日等。

班會的視頻選取了《天堂午餐》《心酸的恩情》。這是兩部非常優(yōu)秀的心理親情微電影。同學(xué)們在聊天框里分別也刷屏:“看哭了”，“淚奔”，“酸了”……相信這次班會讓同學(xué)們感受到父母的親情，部分改善親子關(guān)系。

在同學(xué)們的情感被點燃的時候，班級發(fā)布“反哺任務(wù)”，即：利用五一假期為養(yǎng)育我們多年的父母做一頓飯。很多同學(xué)積極參與發(fā)布了照片和視頻，家長也在朋友圈中曬學(xué)生的“成果”。

三、結(jié)束語

德育教育是線上教學(xué)工作的重中之重，是關(guān)愛學(xué)生身心健康、穩(wěn)定學(xué)習(xí)撐起的重要保障，特分享此案例，希望能有所幫助。