新媒體時(shí)代高職院校安全保衛(wèi)工作有效性探究

潘太雄

（重慶電子工程職業(yè)學(xué)院 重慶 401331）

在新媒體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)上的信息多且繁雜，真真假假很難讓人分辨清楚，高職院校的學(xué)生判斷消息真實(shí)與否的能力較弱，并且自制力較差，容易被一些不良信息所誤導(dǎo)，因此高職院校對(duì)于傳統(tǒng)安全保衛(wèi)工作需要進(jìn)行創(chuàng)新與變革[1]。本文將通過(guò)分析新媒體時(shí)代下高職院校開(kāi)展安全保衛(wèi)工作的意義，探究新媒體時(shí)代高職院校如何提升安全保衛(wèi)工作的有效性。

一、新媒體時(shí)代高職院校開(kāi)展安全保衛(wèi)工作的必要

1、高職院校傳統(tǒng)的安全保衛(wèi)工作的制度、方法以及保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)比較落后，與現(xiàn)階段飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)不相符，而且在安保隊(duì)伍中絕大多數(shù)的安保人員年齡較大，文化水平較低，在工作方面缺乏熱情并且責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)尤其是新媒體技術(shù)手段缺乏學(xué)習(xí)應(yīng)用，這樣的安保隊(duì)伍在新媒體時(shí)代下進(jìn)行學(xué)校的安全保衛(wèi)工作沒(méi)有太大的實(shí)際意義。

2、高職院校的安全保衛(wèi)工作，涉及到多個(gè)方面。一旦發(fā)生安全事故，需要研究和分析的因素很多，因素之間存在著各種復(fù)雜的因果關(guān)系，這也使高職院校安全管理工作十分困難。新媒體時(shí)代的到來(lái)，讓這些因素更為復(fù)雜， 這些復(fù)雜多樣的因素，使得早期預(yù)防工作更加困難，隨著時(shí)間的推移，安全管理人員將更加被動(dòng)和忽視這項(xiàng)工作。 有時(shí)會(huì)發(fā)生一些突發(fā)性的安全事故，這就要求高職院校安全管理人員在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行調(diào)查和解釋?zhuān)刂茐南⒌某霈F(xiàn)，這也會(huì)增加工作人員的壓力，使安全管理的進(jìn)展更加困難。

3、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，各種高科技產(chǎn)品不斷產(chǎn)生，這就意味著許多不軌之人在實(shí)施犯罪時(shí)的技術(shù)含量也越來(lái)越高，高科技犯罪的出現(xiàn)讓新媒體時(shí)代高職院校安全保衛(wèi)工作的開(kāi)展成為必然的發(fā)展趨勢(shì)[2]。

4、高職院校的管理逐漸向開(kāi)放化趨勢(shì)發(fā)展，這就意味著傳統(tǒng)的安全保衛(wèi)工作已經(jīng)不適合現(xiàn)階段高職院校以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，而且若在當(dāng)前大環(huán)境下依靠人力與物力進(jìn)行安全保衛(wèi)工作對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)是一種浪費(fèi)，因此將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息技術(shù)融入到高職院校的安全保衛(wèi)工作中是一個(gè)必然的選擇。

二、新媒體時(shí)代高職院校如何提升安全保衛(wèi)工作的有效性

（一）做好高職院校安全保衛(wèi)工作中的信息識(shí)別

在新媒體時(shí)代存在大量隱性犯罪與非法行為，對(duì)于高職院校一般的安全保衛(wèi)工作人員來(lái)說(shuō)，其文化水平較低，缺乏對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度，這樣在安全管理工作中容易產(chǎn)生漏洞，進(jìn)而導(dǎo)致比較嚴(yán)重的后果。高職院校可以通過(guò)集中培訓(xùn)或是專(zhuān)題講座提升安保人員對(duì)于信息識(shí)別的能力以及信息敏感度，并能夠根據(jù)實(shí)際情況的發(fā)生做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，保障校園安全。

舉例來(lái)說(shuō)，在校園論壇或是公眾號(hào)上面出現(xiàn)了煽動(dòng)性的話語(yǔ)，鼓動(dòng)同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校某些侵犯學(xué)生自身權(quán)益的制度去游行示威，并且受到大量學(xué)生的追捧，在這種情況出現(xiàn)后，學(xué)校的安全保衛(wèi)工作就應(yīng)該向維持校園秩序和加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部及學(xué)校周?chē)O(jiān)控的重心移動(dòng)，若是忽視了這些鼓動(dòng)人心的消息，那么可能導(dǎo)致群體性事件的發(fā)生，對(duì)學(xué)校形象以及日后的管理造成影響。

（二）建設(shè)符合新媒體時(shí)代要求的安保隊(duì)伍

在新媒體時(shí)代，對(duì)于高職院校的安保隊(duì)伍也提出了新的要求，除了傳統(tǒng)意義上的預(yù)防校園犯罪的發(fā)生、保障學(xué)生的人身安全不受侵害以外，還要學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，針對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)詐騙等行為為學(xué)生保駕護(hù)航。所以說(shuō)，建設(shè)符合新媒體時(shí)代要求的安保隊(duì)伍是高職院校的必然選擇。在建設(shè)新媒體時(shí)代的安保隊(duì)伍時(shí)，要注重對(duì)組成成員計(jì)算機(jī)等技術(shù)的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行收集、分析、監(jiān)控以及判斷，加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，為學(xué)校師生構(gòu)建一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）將高職院校的安全保衛(wèi)工作與管理工作相結(jié)合

加強(qiáng)高職院校新媒體時(shí)代安全保衛(wèi)工作的有效性，首先院校領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該提高重視，可以通過(guò)改革現(xiàn)有管理制度、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)等措施對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行一個(gè)嚴(yán)格管控。新媒體時(shí)代對(duì)于高職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，其最有可能產(chǎn)生的不良影響就是對(duì)學(xué)生的思想以及價(jià)值觀的形成，在沒(méi)有正確心理或思政教育的引導(dǎo)下，很容易引發(fā)群體性事故。所以，將高職院校的安全保衛(wèi)工作與學(xué)生管理工作相結(jié)合，從另一方面來(lái)說(shuō)就是學(xué)校要分析可能發(fā)生的情況并做好預(yù)案，根據(jù)學(xué)生在公共平臺(tái)所發(fā)布的言論動(dòng)態(tài)，若是具有安全隱患那么就要根據(jù)預(yù)案開(kāi)展相關(guān)工作[3]。除此之外，還可以通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)或是校園公眾號(hào)等新媒體手段進(jìn)行校園安全的宣傳。

（四）加強(qiáng)對(duì)安保隊(duì)伍的再學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)

新媒體時(shí)代，法治意識(shí)的教育需要在具備理論和實(shí)踐性的同時(shí)，還擁有思想和政治性的特點(diǎn)，這無(wú)疑對(duì)從事這方面工作的安保隊(duì)伍要求也提出了更高的要求。因此，高職院校要重視提高安保隊(duì)伍的知識(shí)水平，理論認(rèn)識(shí)水平，提高重視安保隊(duì)伍的法治教育常態(tài)化工作，經(jīng)常邀請(qǐng)具備法律相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師對(duì)其進(jìn)行教育培訓(xùn)，以此保證在日常對(duì)學(xué)校安保事物處理中能夠準(zhǔn)確、有效的解決各種問(wèn)題和更高效的處理各種突發(fā)事件。另外，應(yīng)當(dāng)組建系統(tǒng)的安保教育人員架構(gòu)，確保在日常學(xué)校的管理中遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)能夠迅速做出反應(yīng)和提供有效處理建議。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新媒體時(shí)代保證高職院校安全保衛(wèi)工作開(kāi)展的有效性，最重要的是結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校各個(gè)部門(mén)之間的交流共同與合作，根據(jù)學(xué)校的具體發(fā)展?fàn)顩r與發(fā)展方向制定相關(guān)安全管理制度，提升安全管理工作的質(zhì)量與效果，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、美麗的校園，讓學(xué)生們的大學(xué)生活不留遺憾。