農(nóng)村中小學(xué)健美操課程開設(shè)的困境與對策研究

（隴東學(xué)院體育學(xué)院 甘肅 慶陽 745000）

1、引言

健美操是一項融體操、舞蹈、音樂、健身和娛樂為一體的身體練習(xí)，是學(xué)校體育教學(xué)開展的重要內(nèi)容。對中學(xué)生生理健康有積極影響，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)體育鍛煉興趣，樹立終身體育思想有重要作用。但是雖然說目前健美操運(yùn)動發(fā)展迅速，然而在農(nóng)村中小學(xué)體育課程中普及程度和課程的開設(shè)程度不是特別理想，本文通過文獻(xiàn)資料和文獻(xiàn)綜述法，初步探討健美操項目在中小學(xué)體育教學(xué)中開展所面臨的問題和困境，并提出一定的意見和建議，以期為中小學(xué)開展健美操運(yùn)動提供一定的科學(xué)依據(jù)。

2、農(nóng)村中小學(xué)健美操課程的開設(shè)現(xiàn)狀分析

農(nóng)村體育教育還處在不斷的發(fā)展中，目前健美操課程的普及程度很低，甚至有部分學(xué)校沒有開設(shè)健美操課程。課程開設(shè)的隨意性及內(nèi)容的選擇性較大，農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校體育課程仍然是以籃球、足球田徑等課程教學(xué)為主，健美操等新興體育課程的開設(shè)并不理想，嚴(yán)重阻礙了健美操在體育教學(xué)中的開展。這主要是因?yàn)榻逃鞴懿块T的不支持，農(nóng)村中小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的不鼓勵，學(xué)校隨意更改教學(xué)計劃，任意縮短體育教學(xué)課時，體育課常常被其他課占用，使體育課無法正常進(jìn)行。在開設(shè)健美操教學(xué)內(nèi)容的過程中，健美操的教學(xué)內(nèi)容并不系統(tǒng)，只是將健美操當(dāng)作興趣課和形體課教授給學(xué)生，而且健美操課僅僅只針對女生，相對課時也很少；其次是健美操的師資力量比較薄弱，專業(yè)水平低，無法擔(dān)任健美操的教學(xué)任務(wù)，場地設(shè)施條件欠缺以至于無法對健美操課的開設(shè)提供好的條件,學(xué)生對健美操的認(rèn)識也存在偏差。

3、慶陽市農(nóng)村中小學(xué)開設(shè)健美操課程的困境分析

3.1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠

影響農(nóng)村健美操活動的開展的另一原因主要是教育主管部門的不支持，農(nóng)村中小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的不鼓勵，在體育教育方面資金投入不足，導(dǎo)致健美操教學(xué)活動開展不是很順利。中小學(xué)時期正是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的體育教育關(guān)注的少，對文化課和升學(xué)率關(guān)注的多，校領(lǐng)導(dǎo)對體育課的認(rèn)識不到位，對體育課堂的授課內(nèi)容沒有要求，課堂內(nèi)容一陳不變，沒有創(chuàng)新，跟不上時代的步伐，對教師的支持與鼓勵不夠，沒有調(diào)動教師開展健美操教學(xué)的積極性，提供健美操教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會少，這在很大程度上限制了健美操課的開展。

3.2、健美操場地設(shè)施條件太差

農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件落后，由于學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，大部分的體育教學(xué)場地設(shè)施都無法滿足教學(xué)要求，使學(xué)校體育教學(xué)受到限制，制約了學(xué)校體育的發(fā)展。農(nóng)村地區(qū)大多數(shù)學(xué)校沒有正規(guī)的體育場地，有的是土操場和煤渣場地，雖然說健美操對場地器械要求不高，但是惡劣的天氣及冬天很難保證健美操的教學(xué)時數(shù)和質(zhì)量，由于外面地面堅硬且不平，在進(jìn)行健美操活動時，會對學(xué)生的身體造成傷害，而且在室外進(jìn)行活動的話，噪音大、外界干擾多，學(xué)生難以將注意力集中在課堂上，場地設(shè)施的不足在一定程度上影響了教學(xué)效果，這在很大程度上影響了健美操教學(xué)的發(fā)展。

3.3、師資力量欠缺

首先，健美操的教學(xué)開展應(yīng)有專業(yè)的健美操教師，而農(nóng)村中小學(xué)體育教師大多是兼項，還有一些是非體育專業(yè)的教師，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)自編動作，教學(xué)內(nèi)容看似很豐富，但是大部分教師一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計往往只僅限于一項內(nèi)容，只是徒手操和廣播體操，然后反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，內(nèi)容單一、重復(fù)沒有新意。教師只是完成了上課時間，沒有完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選取，不能確保事先制定的教學(xué)計劃和目標(biāo)的完成，授課的內(nèi)容與計劃和確定的目標(biāo)脫節(jié)，備課的內(nèi)容和授課的內(nèi)容沒有關(guān)系，教學(xué)方法不規(guī)范，這樣的體育課，只會讓學(xué)生感到枯燥乏味，沒有樂趣；其次體育教師的數(shù)量不足，影響了體育教學(xué)的正常開展，阻礙了健美操發(fā)展，農(nóng)村開展健美操教學(xué)的時間不長，而且沒有場館和教學(xué)設(shè)備，沒有專業(yè)的健身健美操老師，數(shù)量不足，質(zhì)量不高是當(dāng)前阻礙農(nóng)村中小學(xué)健美操課程開展的最大問題。

3.4、學(xué)生對健美操的認(rèn)知有偏差

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，同樣他們對體育課程的認(rèn)識程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的積極性將直接影響著體育教學(xué)的好壞。農(nóng)村健美操課程課時較少，教授內(nèi)容較淺，教學(xué)內(nèi)容沒有新意，體育教師在教學(xué)方面沒有花太多的時間在健美操的備課上，在進(jìn)行健美操教學(xué)時，只選擇一些簡單易學(xué)的動作教授給學(xué)生，這樣的授課方式過于單調(diào)、枯燥、乏味，影響學(xué)生參加健美操的興趣。由于學(xué)生對健美操的了解程度不高，多數(shù)學(xué)生只是通過電視和媒介來了解健美操，而不是體育課堂，導(dǎo)致他們在健美操的認(rèn)識上存在偏差，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為健美操只適合女生練習(xí)，不適合男生，很多男同學(xué)對健美操很抵觸，感覺學(xué)起來很別扭，學(xué)生對健美操的整體認(rèn)識不夠，難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)健美操開展的對策

4.1、提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

首先，教育主管部門應(yīng)對農(nóng)村中小學(xué)健美操的開展活動給予大力的支持。地方領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做好農(nóng)村中小學(xué)體育教育的檢查與評估，把學(xué)校體育作為學(xué)校重要的評估指標(biāo)，鼓勵農(nóng)村中小學(xué)以健美操為特色開展體育教學(xué)活動，讓學(xué)校組織以健美操為主的體育文化藝術(shù)節(jié)，并對學(xué)校給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，提高校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對開展健美操活動的積極性；其次，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)健美操場地器材發(fā)展的力度，增加體育教育的資金投入，使學(xué)校能夠擴(kuò)建適合的健美操場館，配備相應(yīng)的設(shè)備和器材，重視健美操教學(xué)，構(gòu)建新型的健美操教學(xué)理念，提高農(nóng)村中小學(xué)健美操課程的開課率；再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡量滿足學(xué)生的體育鍛煉需求，積極轉(zhuǎn)變思想，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，從學(xué)生出發(fā)，并鼓勵教師和學(xué)生積極配合，進(jìn)行健美操的教學(xué)活動，從健美操學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的性格，使健美操真正引進(jìn)中小學(xué)的教學(xué)課堂并受到重視；另外，校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)做到對體育課堂嚴(yán)格要求，與時俱進(jìn)，加大健美操的宣傳力度，積極利用體育課、大課間操和課余時間開展健美操運(yùn)動；同時對體育教師給予支持與鼓勵，調(diào)動教師開展健美操課程的積極性，盡量為健美操教師提供更多進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓體育教師參加健美操培訓(xùn)，提高健美操教學(xué)能力，使健美操課程在農(nóng)村地區(qū)更好的開展下去。

4.2、增加體育資金的投入，改善健美操教學(xué)的場地器材和設(shè)施

上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校應(yīng)加大對學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入，為農(nóng)村中小學(xué)健美操的開展提供經(jīng)濟(jì)保障，逐歩配備健美操教學(xué)所需的器材設(shè)施，改變教學(xué)環(huán)境，在經(jīng)濟(jì)條件比較落后的農(nóng)村學(xué)校，提倡因地制宜為主，發(fā)揮體育器材的多種功能。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場地設(shè)施條件，因地制宜地開展健美操活動，如合理利用操場平地、發(fā)揮體育器材的多種功能、制作簡易的健美操器械等，為健美操的開展創(chuàng)造條件，使人均器材量和人均活動空間能夠滿足學(xué)生們的需求，這在很大程度上彌補(bǔ)了場地不完善的問題。

4.3、加強(qiáng)健美操專業(yè)教師的培養(yǎng)

農(nóng)村中小學(xué)健美操教師數(shù)量不足，專業(yè)度不高，針對這些問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門需要提高中小學(xué)健美操的教學(xué)質(zhì)量，對健美操有興趣的教師，進(jìn)行健美操專業(yè)技能的培訓(xùn)，進(jìn)行考核，合格的教師今后要不斷參加培訓(xùn)，以擔(dān)任學(xué)校以后的健美操教學(xué)工作。對于其他的體育教師，加強(qiáng)他們健美操的專業(yè)素養(yǎng)與培訓(xùn)力度，改善體育教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)，從整體上提高中小學(xué)健美操教師的師資力量和質(zhì)量，轉(zhuǎn)變觀念，確立追求新知識的意識，堅持終身學(xué)習(xí)，不斷完善和充實(shí)自己，努力適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的需要。教師應(yīng)認(rèn)真完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真選取教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，要與確定的目標(biāo)緊密相連，要與備課的內(nèi)容相一致，規(guī)范教學(xué)方法，提高自身健美操教學(xué)能力，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)的過程中創(chuàng)新課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樹立終身體育的意識。

4.4、創(chuàng)新課堂，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣

教師應(yīng)在教學(xué)的過程中創(chuàng)新課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樹立終身體育意識，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高對健美操健身價值的正確認(rèn)識。教師應(yīng)合理安排體育課程的課時，組織學(xué)生在課余時間積極開展健美操活動，使學(xué)生對健美操有更多的了解和接觸，教師可以和學(xué)生一起參加，不受班級限制，組織全校性的健美操活動，教師和學(xué)生一起自編動作，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，在音樂的伴奏下，讓學(xué)生們分組進(jìn)行自我創(chuàng)編簡單的動作，將每組創(chuàng)編的動作進(jìn)行組合，教師加以整理，就可以變成大家課余活動的內(nèi)容，教師還可以學(xué)習(xí)現(xiàn)在流行的鬼步舞、搏擊健身操、拉丁健身操、輕器械健身操等新的內(nèi)容走進(jìn)校園，讓健美操課堂有創(chuàng)新，不限地點(diǎn)、時間，可以隨時進(jìn)行健美操的活動，這樣合理的教學(xué)方法能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不再讓學(xué)生上課感覺到枯燥無味。教師還應(yīng)組織學(xué)生通過圖書、媒介、電視、體育課等方式多方面的去了解健美操，讓他們對健美操有正確的認(rèn)識，促進(jìn)健美操課的更好的開展。

5、結(jié)論與建議

綜上所述，教育部門的不重視、場地器材的落后、師資力量薄弱、課程內(nèi)容單一、學(xué)習(xí)興趣不足等是導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)健美操課程開設(shè)的重要因素，因此，應(yīng)從根本上解決問題，必須要求管理階層從思想上重視起來，加大健美操項目在農(nóng)村中小學(xué)的推廣普及，同時加強(qiáng)器材場地設(shè)施的建設(shè)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)體育教學(xué)改革，從根本上解決農(nóng)村中小學(xué)健美操課程的發(fā)展困境，促進(jìn)體育教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。