小學(xué)生常規(guī)教育要潛心耕耘，靜待花開(kāi)

陳楓

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;常規(guī)教育;小學(xué)語(yǔ)文;素養(yǎng);行為習(xí)慣

小學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育是德育的重要組成部分，也是確保小學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵步驟。只有小學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，才能在未來(lái)的道路上越走越遠(yuǎn)。常規(guī)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，教師需要將其融入日常教學(xué)中，靈活選擇教育方式，陶冶小學(xué)生的情操，規(guī)范小學(xué)生的行為，從而提高學(xué)生遵守常規(guī)的自覺(jué)性。

一、以身作則，給學(xué)生做表率

小學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，他們會(huì)時(shí)刻觀察教師的舉動(dòng)，教師的一言一行都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響。所以在日常教學(xué)中，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，必須給學(xué)生做出一個(gè)好的榜樣，彰顯出語(yǔ)文教師的專業(yè)氣質(zhì)，給小學(xué)生做出表率。我們要成為一個(gè)處處為小學(xué)生著想的教師，樹(shù)立起榜樣，這樣在教育學(xué)生的時(shí)候才更有說(shuō)服力，才能讓小學(xué)生心悅誠(chéng)服，凡是要求小學(xué)生做到的，教師必須先做到，才會(huì)起到激勵(lì)的作用。如要求小學(xué)生做事要專心，一心一意，不三心二意，教師就要帶好頭，在生活中教師做事要有始有終;還可以給小學(xué)生講《小猴子下山》的故事，告訴學(xué)生不要像小猴子一樣看到好東西就丟掉原來(lái)的東西，做事要腳踏實(shí)地，不能喜新厭舊，如要求小學(xué)生對(duì)人要有禮貌，那么教師就要帶頭有禮貌，見(jiàn)到人要主動(dòng)打招呼，上課的時(shí)候主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，下課的時(shí)候與學(xué)生再見(jiàn)。在日常師生對(duì)話時(shí)，不能講粗話，教師不僅要言傳，更要身教，才能達(dá)到最佳的教育效果，如要求小學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，那么教師就要帶頭做好環(huán)保工作。

二、寓教育于日常教學(xué)中

常規(guī)教育不是一紙空文，更不能棄之不用。語(yǔ)文教師要將常規(guī)教育融入日常教學(xué)中，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，向小學(xué)生滲透德育思想，幫助小學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方向和人生的目標(biāo)。語(yǔ)文教師要不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)水平，解放思想，實(shí)事求是，深入挖掘語(yǔ)文知識(shí)中蘊(yùn)含的道德情感，為小學(xué)生有一個(gè)美好的明天而奮斗。比如，講人教版小學(xué)語(yǔ)文《雷鋒叔叔，你在哪里》時(shí)，語(yǔ)文教師可以給學(xué)生講述雷鋒同志的光榮故事和先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他身上無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神。通過(guò)播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生深入了解雷鋒一生中都做過(guò)哪些感人至深的好事，引導(dǎo)和號(hào)召學(xué)生在日常生活中要爭(zhēng)做好事、善于幫助他人，積極奉獻(xiàn)愛(ài)心，將雷鋒叔叔當(dāng)作自己生活的榜樣，多對(duì)他人伸出援助之手。要讓學(xué)生明白“一個(gè)人做一件好事不難，難的是做一輩子好事”，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)雷鋒叔叔的崇拜之情，激發(fā)小學(xué)生助人為樂(lè)的情感。又如講解《吃水不忘挖井人》時(shí)，語(yǔ)文教師要向小學(xué)生傳遞飲水思源的道理，也就是做人不能忘本，讓學(xué)生知道要有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，這樣才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。再比如寫(xiě)作文的時(shí)候，語(yǔ)文教師可以指導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)寫(xiě)景抒情的方式表達(dá)自己的情感，不僅能鍛煉小學(xué)生的寫(xiě)作水平，也能使小學(xué)生的情感得到宣泄，使學(xué)生做事持之以恒，而不是三分鐘熱度。

三、正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生

在常規(guī)教育中，語(yǔ)文教師要以正面教育為主，以小學(xué)生樂(lè)于接受的方式開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣。小學(xué)生在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)和生活，難免會(huì)發(fā)生打鬧的現(xiàn)象，語(yǔ)文教師可以給小學(xué)生講歷史故事，抓住小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的心理，實(shí)施德育，這要比單純的口頭教育有更大的效果。比如，給學(xué)生講“聞雞起舞”的故事，東晉將領(lǐng)祖逖半夜一聽(tīng)到雞鳴，就起床拔劍練武，刻苦鍛煉。告訴學(xué)生要銳意進(jìn)取、積極向上、好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家做貢獻(xiàn)。比如給學(xué)生講“臥冰求鯉”的故事，晉人王祥冬天脫掉衣服，臥在冰上，為生病的繼母捕魚(yú)。告訴學(xué)生尊老愛(ài)幼，孝順父母，做一個(gè)懂事的好孩子。同時(shí)，語(yǔ)文教師進(jìn)行常規(guī)教育要以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，注重情感教育。小學(xué)生都喜歡聽(tīng)到教師的表?yè)P(yáng)，這會(huì)增強(qiáng)他們參與互動(dòng)的積極性，有利于小學(xué)生互相學(xué)習(xí)。教師要善于運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時(shí)候說(shuō)：你真的很棒，以后要繼續(xù)努力，老師期待你的成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生幫助其他同學(xué)時(shí)說(shuō)：很好，你的表現(xiàn)證明你是一個(gè)樂(lè)于助人的人，老師因你而驕傲。當(dāng)學(xué)生認(rèn)真做值日的時(shí)候說(shuō)：保持班級(jí)干凈衛(wèi)生是我們每個(gè)人的責(zé)任，你是一個(gè)懂規(guī)矩的孩子，老師以你為榮。

四、讓學(xué)生參與常規(guī)的制定

要想使常規(guī)教育發(fā)揮實(shí)效，教師可以讓小學(xué)生參與到常規(guī)的制定中，發(fā)揮小學(xué)生的聰明才智，使學(xué)生積極思考和探究，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。比如想讓小學(xué)生遵守上下課的時(shí)間，樹(shù)立時(shí)間觀念，語(yǔ)文教師可以換一種方式，組織小學(xué)生進(jìn)行討論：怎樣才能遵守和維護(hù)上下課的作息時(shí)間呢？小學(xué)生紛紛出主意，有的說(shuō)上課遲到的學(xué)生要背一首古詩(shī)，有的說(shuō)上課遲到的要為同學(xué)唱歌，還有的學(xué)生說(shuō)上課遲到的要在班會(huì)上做反思。小學(xué)生的想法都很奇特，語(yǔ)文教師按照學(xué)生提的建議實(shí)施課堂管理，小學(xué)生都能按時(shí)進(jìn)入教室，班級(jí)中的學(xué)習(xí)氛圍濃郁。比如宣傳集體觀念和尊師重教，語(yǔ)文教師可以給學(xué)生自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生出謀劃策，學(xué)生在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地里張貼關(guān)于集體精神的作文，開(kāi)展形式多樣的主題演講活動(dòng)，把養(yǎng)成教育真正落到實(shí)處，文明禮儀熟記于心。再如，上課時(shí)小學(xué)生的坐姿不正確，語(yǔ)文教師給學(xué)生播放正確坐姿的宣傳片，讓學(xué)生談一談錯(cuò)誤坐姿有哪些危害。小學(xué)生紛紛發(fā)言，如會(huì)使脊柱變形、會(huì)近視眼、會(huì)耽誤長(zhǎng)個(gè)等，教師順勢(shì)讓學(xué)生再說(shuō)說(shuō)怎樣保持正確坐姿？學(xué)生恍然大悟，都表示以后會(huì)遵守“一尺一拳一寸”距離的標(biāo)準(zhǔn)坐姿。如今，小學(xué)生在課堂上都能保持正確的姿勢(shì)，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序也越來(lái)越好。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)生常規(guī)教育必須落到實(shí)處，擲地有聲，真真正正地為小學(xué)生帶來(lái)教育，而不是走形式、做過(guò)場(chǎng)。教師要認(rèn)真對(duì)待每一次常規(guī)教育，讓學(xué)生從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生言行，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，引導(dǎo)家長(zhǎng)加入常規(guī)教育的行列，為小學(xué)生終身發(fā)展提供幫助。葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！币虼艘嘟M織主題式的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中受到啟發(fā)，不斷提高自身素養(yǎng)。