用世賽標(biāo)準(zhǔn)對(duì)技工院校專業(yè)課程目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)整

朱建明

摘 要：專業(yè)課程目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和使命的重要載體，直接決定著教育對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)，是教學(xué)計(jì)劃的核心。本文以世界技能大賽（以下簡(jiǎn)稱世賽）機(jī)電一體化項(xiàng)目對(duì)參賽選手的要求為研究對(duì)象，以無(wú)錫技師學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)的課程目標(biāo)優(yōu)化為研究方向，探討將世賽規(guī)范和要求引入該專業(yè)機(jī)電設(shè)備裝調(diào)技術(shù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)后的新課程目標(biāo)及教學(xué)評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：世賽 機(jī)電一體化 機(jī)電設(shè)備裝調(diào)技術(shù) 課程目標(biāo) 教學(xué)評(píng)價(jià)

近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)機(jī)電行業(yè)得到了飛速的發(fā)展，企事業(yè)單位對(duì)機(jī)電技術(shù)人員的需求日益增加。但是，部分技工院校機(jī)電一體化專業(yè)課程目標(biāo)不明確，導(dǎo)致教師無(wú)法掌握正確的教學(xué)方法，不能滿足社會(huì)對(duì)機(jī)電技術(shù)人員綜合素質(zhì)的要求。由此可見(jiàn)，技工院校需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。

一、無(wú)錫技師學(xué)院教學(xué)現(xiàn)狀及世賽參賽情況

無(wú)錫技師學(xué)院創(chuàng)辦于1955年，是一所以機(jī)械加工類、電工電子類、機(jī)電工程類、信息管理類、文化創(chuàng)意類和現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)為主體，技工教育融合社會(huì)培訓(xùn)，具備技能鑒定協(xié)調(diào)發(fā)展能力的國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

該院重視技能競(jìng)賽活動(dòng)，定期組織開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”“技能運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，并主動(dòng)與世賽接軌，曾承擔(dān)第三屆江蘇技能狀元大賽2個(gè)項(xiàng)目的賽務(wù)工作、第45屆世賽江蘇選拔賽4個(gè)項(xiàng)目的賽務(wù)工作。該院堅(jiān)持以世賽為導(dǎo)向，出臺(tái)了《無(wú)錫技師學(xué)院技能精英培育“青苗計(jì)劃”實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》等相關(guān)制度，以江蘇省世賽“青苗計(jì)劃”實(shí)施意見(jiàn)為指導(dǎo)，充分發(fā)揮技能大師工作室的作用，孕育技能人才，成立青苗班，該院90%的技能集訓(xùn)隊(duì)選手來(lái)自青苗班。

近年來(lái)，該院先后承擔(dān)了第44屆世賽全國(guó)選拔賽2個(gè)項(xiàng)目的省級(jí)集訓(xùn)、第45屆世賽全國(guó)選拔賽4個(gè)項(xiàng)目的省級(jí)集訓(xùn)，建立了第45屆世賽信息網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目國(guó)家集訓(xùn)基地，先后為博世、布勒、威孚高科等企業(yè)提供技能競(jìng)賽崗位練兵服務(wù)，拓寬了該院服務(wù)企業(yè)的渠道。

該院還積極組織師生參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)大賽，取得了豐碩的成績(jī)。

此外，該院出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院技能競(jìng)賽工作的實(shí)施性意見(jiàn)》等相關(guān)制度，鼓勵(lì)越來(lái)越多的教師參加競(jìng)賽工作。近年來(lái)，該院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)20余項(xiàng)，申報(bào)8項(xiàng)專利，啟動(dòng)多項(xiàng)教學(xué)改革，將競(jìng)賽技術(shù)成果和技術(shù)方法轉(zhuǎn)化為技能人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、世賽對(duì)機(jī)電一體化項(xiàng)目參賽選手的能力要求

在世賽中，機(jī)電一體化項(xiàng)目是雙人組競(jìng)賽項(xiàng)目，參賽選手要具備機(jī)械、電氣和氣動(dòng)、液壓回路安裝、調(diào)試、故障排查與維修等多方面的能力。該項(xiàng)目對(duì)選手的理論知識(shí)、操作技能和交流溝通能力都有較高要求，簡(jiǎn)要將其歸納為以下四個(gè)方面。

第一，選手會(huì)布置一個(gè)高效和安全的工作區(qū)域，并在比賽過(guò)程中做到及時(shí)整理和清潔;會(huì)熟練識(shí)讀各種技術(shù)文件，收集和歸納有關(guān)信息和技術(shù)參數(shù)，根據(jù)要求合理安排工作;能通過(guò)語(yǔ)言、文字等多種手段與團(tuán)隊(duì)成員、工作人員進(jìn)行明確有效的溝通，能與團(tuán)隊(duì)成員默契配合，圓滿完成工作任務(wù)。

第二，選手會(huì)運(yùn)用軟件工具設(shè)計(jì)氣動(dòng)、液壓回路和電氣線路;能按照技術(shù)規(guī)范要求正確連接電路和氣動(dòng)、液壓回路;能正確安裝電氣、機(jī)械和傳感系統(tǒng)并對(duì)其做必要的調(diào)整。

第三，選手能根據(jù)要求配置PLC（可編程邏輯控制器，是一種專門(mén)為在工業(yè)環(huán)境下應(yīng)用而設(shè)計(jì)的數(shù)字運(yùn)算操作的電子裝置）并編寫(xiě)控制程序，編輯觸摸屏界面;能完成機(jī)電一體化系統(tǒng)試運(yùn)行。

第四，選手能正確分析、判斷和排查機(jī)電一體化系統(tǒng)故障，能在提高工作效率、節(jié)能環(huán)保等方面優(yōu)化機(jī)電一體化系統(tǒng)。

三、機(jī)電設(shè)備裝調(diào)技術(shù)訓(xùn)練課程目標(biāo)調(diào)整探討

2016年起，無(wú)錫技師學(xué)院開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化專業(yè)，該專業(yè)的機(jī)電設(shè)備裝調(diào)技術(shù)訓(xùn)練課程是機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的重要課程。機(jī)電設(shè)備裝調(diào)技術(shù)訓(xùn)練課程內(nèi)容與世賽機(jī)電一體化賽項(xiàng)內(nèi)容有許多類似之處，所以可把世賽規(guī)范和要求引入機(jī)電設(shè)備裝調(diào)技術(shù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)水平?？紤]到參賽選手都接受過(guò)專門(mén)訓(xùn)練，將比賽規(guī)范和要求引入課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，可把時(shí)間、速度和難度等要求降低。通過(guò)解讀世賽相關(guān)規(guī)范和要求，主要從知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)兩個(gè)方面對(duì)機(jī)電設(shè)備裝調(diào)技術(shù)訓(xùn)練課程目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。

（一）學(xué)生的知識(shí)目標(biāo)

知道氣動(dòng)、液壓元器件基本工作原理、調(diào)整和故障判斷方法;知道氣動(dòng)、液壓回路連接、調(diào)試和故障判斷方法;掌握氣動(dòng)、液壓系統(tǒng)圖、電氣系統(tǒng)圖及相關(guān)技術(shù)文件的識(shí)讀方法;掌握氣動(dòng)、液壓、電氣元器件安裝布線的技術(shù)規(guī)范和要求;知道電容式、電感式、光電式、磁電式、光纖傳感器的基本工作原理、安裝與調(diào)整方法;知道觸摸屏的使用和編程方法;掌握機(jī)電設(shè)備中PLC的安裝、編程和調(diào)試方法;知道較復(fù)雜機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試和故障排除方法;了解安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源和提高效能的相關(guān)知識(shí);了解生產(chǎn)中出現(xiàn)的突發(fā)事故的處理方法。

（二）學(xué)生的能力目標(biāo)

會(huì)熟練識(shí)讀氣動(dòng)、液壓系統(tǒng)圖、電氣系統(tǒng)圖及相關(guān)技術(shù)文件;會(huì)通過(guò)語(yǔ)言、文字等多種手段與團(tuán)隊(duì)成員及其他人員進(jìn)行明確有效的溝通;能裝配機(jī)電工作站，會(huì)根據(jù)技術(shù)規(guī)范正確連接電線和管線;會(huì)正確安裝機(jī)械、電氣及傳感元器件并對(duì)其做必要的調(diào)整;會(huì)根據(jù)氣動(dòng)、液壓系統(tǒng)圖對(duì)氣動(dòng)、液壓回路進(jìn)行連接、調(diào)試和故障排除;會(huì)根據(jù)要求配置 PLC，編寫(xiě)控制程序，并配置相關(guān)控制電路使之能正確運(yùn)行;會(huì)根據(jù)電氣系統(tǒng)圖對(duì)電氣回路進(jìn)行調(diào)試和故障排除;會(huì)根據(jù)要求編輯觸摸屏工作界面并實(shí)現(xiàn)功能;會(huì)正確處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的突發(fā)事故;能在提高工作效率、節(jié)能環(huán)保等方面優(yōu)化機(jī)電一體化系統(tǒng);會(huì)根據(jù)工作臺(tái)和設(shè)備布置一個(gè)高效和安全的工作區(qū)域，并在工作中及時(shí)整理和清潔。

四、機(jī)電設(shè)備裝調(diào)技術(shù)訓(xùn)練課程教學(xué)評(píng)價(jià)

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師從裁判員變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者及合作者、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)潛能的開(kāi)發(fā)者。評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是學(xué)生對(duì)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。

一是工作區(qū)域布置符合安全、高效工作要求，設(shè)備、工作臺(tái)和工作區(qū)域等保持整潔。會(huì)根據(jù)設(shè)備用電量配置帶有漏電保護(hù)裝置的電源開(kāi)關(guān)，根據(jù)氣源壓力和設(shè)備用氣量配置空氣過(guò)濾器、減壓閥和油霧器。

二是設(shè)備組裝后的操作模式和信號(hào)功能、整體生產(chǎn)功能、質(zhì)量檢測(cè)和加工功能、故障報(bào)警和信息功能等符合工作任務(wù)書(shū)要求。

三是設(shè)備組裝后PLC的地址要符合任務(wù)書(shū)I/O地址分配要求。

四是組裝設(shè)備的機(jī)械安裝尺寸必須與圖紙所給定的尺寸一致。

五是組裝設(shè)備的氣管和線纜布置、機(jī)械安裝、電氣安裝和器件接線等要符合專業(yè)技術(shù)規(guī)范。

六是學(xué)生訓(xùn)練時(shí)必須穿防護(hù)（防砸、防扎）鞋，并確保自己的工具材料不會(huì)影響到他人。在所有操作中，盡量控制噪音，減少產(chǎn)生的垃圾總量。

五、小結(jié)

無(wú)錫技師學(xué)院通過(guò)近幾年參加世賽，讓教師有了更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，掌握了世賽對(duì)參賽選手在知識(shí)、技能和素養(yǎng)等方面的要求，更好地領(lǐng)悟了機(jī)電一體化項(xiàng)目的技術(shù)規(guī)范和要求。該院通過(guò)開(kāi)展教科研活動(dòng)和課題研究，把世賽的標(biāo)準(zhǔn)融入機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)能力和技能水平。

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（作者單位：無(wú)錫技師學(xué)院）