物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)對中職畢業(yè)生能力素質(zhì)的要求

張磊

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開始應(yīng)用于人們的生活和工作中，中職學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)應(yīng)運而生。學(xué)好物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對于學(xué)生的就業(yè)以及能力提升都很有幫助。本文簡要闡述了我國中職學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，積極探索了物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)對中職畢業(yè)生能力的素質(zhì)要求以及相應(yīng)的提升策略。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)? 中職畢業(yè)生? 能力素質(zhì)

物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，為企業(yè)提供了互聯(lián)互通的平臺。在物流運輸、工業(yè)制造、健康醫(yī)療和人工智能等領(lǐng)域，物聯(lián)網(wǎng)為我國社會的健康發(fā)展提供了重要的支持和推動作用，發(fā)展前景較為廣闊。在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)過程中，教師需要以物聯(lián)網(wǎng)的實際應(yīng)用為重要基礎(chǔ)，慢慢發(fā)掘?qū)W生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，找準(zhǔn)他們的學(xué)習(xí)興趣點，調(diào)整他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，強化他們的職業(yè)素養(yǎng)，努力提升畢業(yè)生的能力，從而推動中職學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)的健康發(fā)展。

一、我國中職學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生能力素質(zhì)培養(yǎng)存在的問題

物聯(lián)網(wǎng)是我國各個領(lǐng)域健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是物與物連接的重要手段。在中職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)中，教師會從物聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實領(lǐng)域中的應(yīng)用來講解，讓學(xué)生在了解物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，掌握其應(yīng)用法則。

（一）物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用成本問題

物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展連接了物與物，給各個領(lǐng)域的發(fā)展提供了契機與挑戰(zhàn)，隨之衍生出多種應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，由于物聯(lián)網(wǎng)初期的傳感技術(shù)功效單一、價格相對昂貴，最終導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)標(biāo)簽貴、設(shè)施貴，很難投入使用，特別是難以投入大規(guī)模的使用。另外，一些電子標(biāo)簽和讀寫器也沒有達到社會各個領(lǐng)域的運用需求，這就導(dǎo)致其在推廣之初找不到發(fā)展市場，影響了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用效果。因此，對于物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用成本問題，需要學(xué)生加以了解并逐步重視。

（二）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用安全問題

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，所以會出現(xiàn)一定的網(wǎng)絡(luò)安全問題，比如消費者個人隱私的泄露等。而且物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在使用過程中會把REID標(biāo)簽嵌入消費者的個人信息中，使得消費者的消費行為被監(jiān)視，因而消費者的個人信息無形中會受到侵犯。在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的進程中，學(xué)生需要思考如何讓消費者的個人隱私不受到侵犯，這是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的關(guān)鍵點。特別是在與國家單位或者是大型企業(yè)合作過程中，為了確保單位或企業(yè)內(nèi)部的信息資料不丟失，就需要在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用方面下足功夫，保證合作方數(shù)據(jù)的安全。所以，在安全問題的探討過程中，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)的教師需要給學(xué)生留夠時間和空間，讓學(xué)生思考能夠確保網(wǎng)絡(luò)安全的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用范圍，以此來提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生未來的就業(yè)做好鋪墊。

（三）物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈問題

相比其他發(fā)達國家而言，我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈基礎(chǔ)相對薄弱，還有較大的完善空間。即使我國本身就有三大運營商及中興、華為等通信企業(yè)，但在其他技術(shù)領(lǐng)域方面還相對薄弱，物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展還需要依靠芯片商、傳感設(shè)備商以及系統(tǒng)解決方案廠商、移動運營商等通力合作。由于以上諸多問題需要加以重視，這就給即將畢業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生提出了更多的要求：學(xué)生不僅要熟知物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，還需要依照當(dāng)下的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，靈活地運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和思想，從而加快我國信息化進程，優(yōu)化物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈。

二、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)對中職畢業(yè)生能力的素質(zhì)要求以及相應(yīng)的提升策略

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是我國社會發(fā)展進程中不可或缺的，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時代，多種物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和設(shè)備都需要以互聯(lián)網(wǎng)為前提，這就給中職學(xué)校的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求。在此基礎(chǔ)上，專業(yè)教師不僅要重視學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，還需要重視畢業(yè)生的職業(yè)能力以及就業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)教師在日常教學(xué)活動中要以當(dāng)下的物聯(lián)網(wǎng)市場發(fā)展現(xiàn)狀為引導(dǎo)，給學(xué)生闡述物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中出現(xiàn)的問題和相應(yīng)的政策變化，只有這樣才能夠讓學(xué)生了解自己的就業(yè)方向，并且自主投身于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)習(xí)中。

（一）關(guān)注國家政策的變化

對于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的成本問題而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中需要多加了解國家的政策要求以及技術(shù)支持，除了少數(shù)的企業(yè)能夠以雄厚的資金引用先進的設(shè)備和技術(shù)進行自主研發(fā)之外，其他的一些領(lǐng)域物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用還達不到自主研發(fā)的要求。因此，為了保證物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的健康發(fā)展以及高效運用，就需要在國家政策上下足工夫，在技術(shù)的支持和引用中下，優(yōu)化物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展環(huán)境，提升物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用效果?；诖?，當(dāng)?shù)卣块T就需要在資金建設(shè)方面下足功夫，給企業(yè)的貸款提供更為便利的政策。比如，對社會企業(yè)進行財政撥款，或者是在政策的指引下適當(dāng)降低企業(yè)成本，以此來給物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的落實和發(fā)展提供重要的基礎(chǔ)保障。另外，政府頒布的一些政策也能夠推動物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的落實，比如對物聯(lián)網(wǎng)新設(shè)施進行補貼，或者適當(dāng)拓寬物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展政策。

（二）重視我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，踐行低碳環(huán)保理念

雖然我國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)在發(fā)展過程中遇到諸多問題，與發(fā)達國家也相差甚遠(yuǎn)，但是在物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展理念以及先進技術(shù)的支持下，需要充分考慮到我國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)鏈基礎(chǔ)，嚴(yán)格把控制造業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量，只有這樣才能優(yōu)化我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)格局，最終推動世界經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展和我國商業(yè)化的發(fā)展進程，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在應(yīng)用過程中需要在低碳環(huán)保的理念下進行，從而充分運用物聯(lián)網(wǎng)資源，提升物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的運行和管理效果，借助物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈重點發(fā)展模式，推動我國國民經(jīng)濟的健康發(fā)展。

（三）重視技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生就業(yè)提供重要的保障

物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用涉及我國諸多領(lǐng)域，并且物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用也能夠給各個領(lǐng)域的健康發(fā)展帶來影響。在中職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)中，專業(yè)教師要重視學(xué)生就業(yè)能力的提升，并且重視物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)。只有在二者緊密融合的背景下，才能給學(xué)生的未來就業(yè)提供重要的基礎(chǔ)保障，優(yōu)化物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展環(huán)境。所以，專業(yè)教師需要對物聯(lián)網(wǎng)市場中的技術(shù)進行歸納和總結(jié)，并且在教學(xué)中進行統(tǒng)一規(guī)劃：對于操作困難的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，要做好落實計劃;對于物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中出現(xiàn)的問題，也應(yīng)及時地做好應(yīng)急措施。只有這樣，才能夠提升物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)效果，為學(xué)生后期的就業(yè)和發(fā)展做好鋪墊。另外，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展壯大，勢必與其他行業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)建立的過程中，中職學(xué)校需要與企業(yè)加強合作，重視“產(chǎn)學(xué)研用”的一體化，為學(xué)生就業(yè)能力的提升提供相應(yīng)的練習(xí)平臺，以此來優(yōu)化我國物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展環(huán)境，強化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

三、結(jié)語

在我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展背景下，教育行業(yè)正在逐步變革，中職學(xué)校畢業(yè)生規(guī)模逐步擴大。特別是在中職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)的日常教學(xué)中，為了強化畢業(yè)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，教師要給學(xué)生分析我國當(dāng)下物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用中出現(xiàn)的問題，立足于我國當(dāng)下的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，以專業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為指導(dǎo)，以國家的政策為基礎(chǔ)保障，逐步提升學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平以及物聯(lián)網(wǎng)市場的了解程度，從而提升學(xué)生的職業(yè)能力，協(xié)助學(xué)生規(guī)劃未來的職業(yè)發(fā)展方向。

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（作者單位：聊城高級財經(jīng)職業(yè)學(xué)校）