后疫情時代下高校研究生黨建工作的再思考

王陶冶

摘 要：抗擊新冠疫情嚴峻斗爭的偉大實踐，既充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)越性和強大生命力，也為我國新時代各項事業(yè)的又好又快發(fā)展提供了寶貴借鑒和生動啟示。就高等教育而言，全員行動、黨員沖鋒以及輿論引領(lǐng)的抗疫經(jīng)驗，對加強研究生黨建具有重要指導(dǎo)意義。我們要從全員育人、榜樣引領(lǐng)、思研互融“三個重點”，對高校研究生黨建體系再審視、再強化、再完善，把研究生黨建工作提升至新境界，進而更好服務(wù)于黨和國家的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)大局。

關(guān)鍵詞：后疫情時代;高校;研究生黨建

新冠疫情自爆發(fā)以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民勠力同心、風雨同舟，疫情阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果，并轉(zhuǎn)向常態(tài)化防控階段。面對后疫情時代的新形勢、新特點，如何充分汲取疫情防控過程中的有益啟示，進一步完善和強化高校研究生黨建教育，把高?；鶎狱h組織建設(shè)抓牢、抓細、抓實，既是堅持社會主義辦學(xué)方向的政治責任，又是培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的內(nèi)在要求。本文在北京化工大學(xué)研究生黨建工作的實踐基礎(chǔ)上，以此次疫情防控為契機，面向高等教育中的研究生群體，對其黨建體系進行再剖析、再思考，從而不斷推動研究生思想政治教育和各項管理工作再上新臺階。

以“全員育人”為出發(fā)點，形成齊抓共管的育人合力

在這場齊心協(xié)力、沒有旁觀者的全民大行動中，黨中央堅持全國一盤棋，全面動員、全員參與，調(diào)動起每一個人的積極性和主動性，14億人民凝聚成了戰(zhàn)無不勝的磅礴力量。習(xí)近平總書記的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”總體戰(zhàn)思想，不僅在抗擊疫情中發(fā)揮著制勝法寶的關(guān)鍵作用，而且也為高校黨建提供了重要指導(dǎo)和基本遵循。這一思想與習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上所提出的“全員育人”教育思想具有相同的出發(fā)點和內(nèi)涵點。只有通過探索構(gòu)建全員育人機制，發(fā)揮各自優(yōu)勢，才能凝聚起強大育人合力。

從廣義而言，“全員”應(yīng)包括研究生培養(yǎng)過程中的所有人群，但在真正覆蓋“全員”的過程中，由于體系龐大且具有一定難度;因此，本文重點關(guān)注與研究生學(xué)業(yè)和生活關(guān)系較為密切的三類群體，即研究生輔導(dǎo)員、研究生指導(dǎo)教師（以下簡稱導(dǎo)師）、研究生朋輩。在上述三類人群中，研究生輔導(dǎo)員作為黨建活動的主要組織者，通常面臨承擔學(xué)院多重職務(wù)、兼職為主體等問題，這種“多肩挑”的工作模式導(dǎo)致研究生黨建活動的效果有所弱化。而導(dǎo)師作為研究生教育的首要責任人，不僅需要指導(dǎo)自己的研究生開展科研工作，而且還需要了解研究生的思想動態(tài)，負責所帶研究生的思想政治教育工作;但導(dǎo)師參與的力度不夠，相當一部分導(dǎo)師仍將培育重點放在傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)教學(xué)以及科研活動的開展方面。此外，由于理工科研究生培養(yǎng)的特殊性，通常研究生二年級以后，其接觸最多的是實驗室，平時除了一些必要的日常管理環(huán)節(jié)外，很難有機會和班級其他學(xué)生接觸。同班同學(xué)之間的了解和情感交流愈發(fā)減少，相互之間缺乏必要的了解和監(jiān)督，不利于黨組織對入黨積極分子的培養(yǎng)和考察，同時也制約支部凝聚力和戰(zhàn)斗力的有效發(fā)揮。

針對黨建育人合力不足的現(xiàn)實問題，根本在于優(yōu)化黨支部設(shè)置，健全研究生“大黨建”體系，即學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委組織部牽頭抓總，黨委研工部等部門協(xié)同配合，二級學(xué)院黨組織負責實施、學(xué)生黨支部具體落實的研究生黨建格局，使研究生黨建工作的開展有規(guī)劃、有部署、有聯(lián)系、有檢查、有落實。在“大黨建”體系構(gòu)建過程中，要堅持以研究生所面臨的現(xiàn)實問題為導(dǎo)向，創(chuàng)新黨支部設(shè)置與管理。

第一，橫向為主，縱向示范，推進“橫縱結(jié)合”的研究生黨支部建設(shè)。具體來講，在原有傳統(tǒng)黨支部設(shè)置基礎(chǔ)上，打通年級、班級等界限，推行以課題組、科研團隊等為主體設(shè)置研究生縱向黨支部。研究生縱向黨支部的設(shè)置有利于研究生黨建活動的開展，有利于加強研究生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)，有利于實現(xiàn)研究生黨建與研究生教育教學(xué)和學(xué)術(shù)科研工作有機結(jié)合。

第二，要建立起與“橫縱結(jié)合”黨支部設(shè)置相適應(yīng)的考核及激勵機制。通過“定量+定性”的考核方式，將導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、朋輩參與研究生黨建工作納入各自的教育教學(xué)年終績效考核、評獎評優(yōu)等，有助于促使其參與黨建工作常態(tài)化。特別地，要把導(dǎo)師對研究生黨建工作的指導(dǎo)次數(shù)、指導(dǎo)成果以及研究生對導(dǎo)師指導(dǎo)工作的評價納入到其指標體系中，作為每年評選優(yōu)秀導(dǎo)師，職稱、職務(wù)晉升等的重要依據(jù)，以此充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性。通過優(yōu)化黨支部設(shè)置、加強考核與激勵，使得研究生黨支部“全員育人”“大黨建”體系更趨科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，從而更為充分地發(fā)揮研究生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和研究生黨員的先鋒模范作用。

以“榜樣引領(lǐng)”為切入點，打造輿論宣傳的主旋律陣地

在抗擊疫情“有形”的第一戰(zhàn)場背后，抗擊“思想病毒”則是更為復(fù)雜“無形”的第二戰(zhàn)場。在抗擊疫情的全過程，特別是爆發(fā)初期，習(xí)近平總書記再次強調(diào)要做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作，多次就“講好中國抗疫故事”作出重要指示和部署。我國以無數(shù)感人至深的鮮活人物事跡為生動素材，創(chuàng)新傳播渠道，凝聚話語力量，強化正面宣傳，回應(yīng)社會關(guān)切，展現(xiàn)精神風貌，贏得了疫情輿論領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，為統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展營造良好輿論氛圍。這啟示我們，研究生教育要把壯大正能量聲音擺在突出位置，注重故事表達的方法和形式，創(chuàng)新故事傳播的途徑和載體，為“兩個一百年”奮斗目標的實現(xiàn)凝聚起最大精神共識。

在信息爆炸傳播的今天，我們要清醒地意識到思想宣傳領(lǐng)域所面臨的復(fù)雜形勢，尚處于成長期的青年學(xué)生，可能會被錯誤思潮所蒙蔽和侵蝕。因此，我們要通過“三個建立”，充分發(fā)揮研究生黨員骨干黨性覺悟高、思想政治硬、學(xué)習(xí)科研強、群眾威信高的優(yōu)勢作用，引導(dǎo)全體研究生去偽存真、明辨是非。

第一，建立研究生高級團校。將全校研究生團員、團支部書記以及團學(xué)骨干納入進來，邀請部委領(lǐng)導(dǎo)、高校教師等作為團校導(dǎo)師并授課，重點從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等方面進行系統(tǒng)培訓(xùn)，切實提高青年團員的政治覺悟和理論素養(yǎng)。培養(yǎng)一批具有較強理論水平和業(yè)務(wù)能力的研究生團學(xué)工作干部，將對各級研究生團組織、研究生會的建設(shè)和發(fā)展起到正向效果。

第二，建立研究生黨員骨干培訓(xùn)班。依托黨員先鋒工程實踐、暑期社會實踐、“神州行”就業(yè)實踐、“紅色1+1”共建等實踐鍛煉平臺，強化黨員骨干的先鋒引領(lǐng)作用，培養(yǎng)研究生黨員“入主戰(zhàn)場、干大事業(yè)”的家國情懷。在系統(tǒng)培養(yǎng)過程中，黨員骨干培養(yǎng)班成員積極開展“十九大微宣講”，通過探索搭建研究生黨員骨干理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究和實踐鍛煉的有效平臺，持續(xù)加強黨員骨干在研究生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”中的引領(lǐng)作用。

第三，建立博士生高級講師團。通過公開招募、現(xiàn)場專家組評議、綜合評估等環(huán)節(jié)嚴把選拔關(guān)。講師團要以“學(xué)優(yōu)而講、講學(xué)互動、學(xué)以致用”為根本宗旨，以校內(nèi)宣講和校外實踐為載體，將理論宣講與時事熱點、學(xué)術(shù)研究緊密結(jié)合，主要圍繞時事熱點、科學(xué)前沿、人文百科三個主題打造精品報告。以筆者所在學(xué)校的博士生講師團為例，自成立以來，在黨委研工部的直接指導(dǎo)下開展了理論學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、演講試講、基層宣講等學(xué)習(xí)和實踐活動，講師團成員深入江蘇省海安市等基層開展產(chǎn)學(xué)研情況調(diào)研和政策宣講，與北京林業(yè)大學(xué)博士生講師團研討林業(yè)生態(tài)安全，走進師生中間分享交流黨的十九大精神學(xué)習(xí)心得，一批又紅又專的理論傳播者和模范踐行者為研究生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想營造了良好氛圍。

以“思研互融”為落腳點，推進特色鮮明的黨建促科研

“讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚”，是習(xí)近平總書記向全黨發(fā)出的總號令。在這場抗擊疫情的偉大斗爭中，廣大黨員聞令而動、沖鋒在前，哪里有需要，黨員就戰(zhàn)斗在哪里。研究生教育作為高等教育的最高層次，要堅持“身心發(fā)展與學(xué)術(shù)研究并肩，學(xué)術(shù)理想與家國情懷并重”的育人理念，把“黨建帶動科研”的育人模式貫穿研究生培養(yǎng)的全過程，“讓黨旗始終高高飄揚”。

針對研究生是科學(xué)研究重要力量的特點，破解黨建帶科研這一現(xiàn)實課題，要在“誰來帶”“如何帶”“帶得怎么樣”三個方面下功夫：

第一，“誰來帶”是首要問題，關(guān)乎黨建帶科研的方向。根據(jù)研究生學(xué)習(xí)實際特點，結(jié)合學(xué)院具體情況，選配政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力均達標的“雙帶頭人”作為帶動人。按照 “雙帶頭人”的標準，選優(yōu)配強研究生黨支部書記，帶領(lǐng)廣大研究生在政治層面、思想層面、研究層面等進一步提升。通?？蛇x擇師德高尚、學(xué)術(shù)精湛的校級學(xué)科帶頭人、博士生導(dǎo)師、優(yōu)秀青年教師或研究生輔導(dǎo)員等，也可選擇理想信念堅定、科研水平突出的學(xué)生黨員擔任。因此，研究生黨建與研究生學(xué)習(xí)、科研有機結(jié)合，促進黨建工作與科研工作的深度融合，既加強研究生的理論學(xué)習(xí)水平，也激發(fā)其科研工作活力，從而更好地為學(xué)?！半p一流”建設(shè)服務(wù)。

第二，“如何帶”是核心問題，關(guān)乎黨建帶科研的內(nèi)涵。可基于學(xué)校及學(xué)院的學(xué)科特色，開展以中外研究生學(xué)術(shù)交流等為核心的高品質(zhì)論壇體系，引領(lǐng)研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)與國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展同頻共振、同向同行。系列學(xué)術(shù)活動可采用“主論壇+分論壇”的形式，為國內(nèi)外優(yōu)秀青年學(xué)者提供一個凝聚共識、深化交流、增進友誼的平臺，也為進一步提升研究生國際化培養(yǎng)水平、深入推進實施人才引進戰(zhàn)略打下了堅實基礎(chǔ)。其中， “主論壇”由研究生院牽頭和策劃，利用學(xué)校力量，邀請德才兼?zhèn)涞膶W(xué)術(shù)大師開展高端學(xué)術(shù)講座，為研究生進行人生引航、學(xué)術(shù)導(dǎo)航，實現(xiàn)對研究生以理想信念教育和研究思維啟迪，達到“報告思政”的育人效果?！胺终搲庇筛鲗W(xué)院及各國家重點實驗室等高水平科研機構(gòu)聯(lián)合承辦和實施，以大會報告、小組匯報、墻報展示等多種形式，盡可能覆蓋更多群體，全方位展示研究生的階段性科研成果。

第三，“帶得怎么樣”是落腳問題，關(guān)乎黨建帶科研的成效。通過評選研究生樣板黨支部、研究生黨員標兵，從多重角度來全面衡量黨建帶科研的實效性。針對研究生樣板黨支部，要從教育管理是否有力、組織宣傳是否到位、學(xué)術(shù)科研是否過硬等角度來全面衡量;針對研究生黨員標兵，要從理想信念是否堅定、學(xué)術(shù)科研是否優(yōu)秀、帶頭作用是否突出、師生口碑是否認可等角度來全面衡量。

新冠疫情是我國所面臨的一次重大公共衛(wèi)生事件，但在打贏這場總體戰(zhàn)過程中所采取的重要行動，為各行各業(yè)包括高校研究生黨建工作，提供了有益指導(dǎo)和可循經(jīng)驗。全員行動、黨員沖鋒以及輿論引領(lǐng)的抗疫斗爭啟示，對強化和完善高校研究生黨建體系具有深刻的借鑒意義。我們要在加強抗疫斗爭經(jīng)驗研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)立足我國高?！半p一流”建設(shè)大局，深刻把握新時代研究生思想政治教育新趨勢，切實增強研究生教育和管理工作的責任感、緊迫感和使命感，深入推進后疫情時代下研究生黨建管理模式的重塑和轉(zhuǎn)變，從而更好地引導(dǎo)研究生成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人，為我國科技進步和創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的實施，輸送更多的拔尖創(chuàng)新型人才。

（作者：北京化工大學(xué)黨委研工部）

[責任編輯：卜 珺]