“佳作賞析”與“經(jīng)典朗讀”閱讀推廣案例分析

蔣偉霞

摘 要：為了使大學(xué)生們 “多讀書、讀好書、愛讀書”，從而在校園內(nèi)掀起讀書高潮。自2013年始，寧夏大學(xué)圖書館相繼開展了豐富多彩的閱讀推廣活動，最具特色之一的是金鳳校區(qū)圖書館與民族預(yù)科教育學(xué)院團委、資料室聯(lián)合舉辦的兩屆“佳作賞析”與“經(jīng)典朗讀”活動，得到了民族預(yù)科教育學(xué)院廣大師生的歡迎和圖書館同行的認(rèn)可。

關(guān)鍵詞：圖書館;佳作欣賞;經(jīng)典朗讀;閱讀推廣;案例分析

引言

寧夏大學(xué)圖書館現(xiàn)由一個總館即懷遠(yuǎn)校區(qū)逸夫圖書館（一館）、4個分館即文萃校區(qū)的文萃館（二館）、金鳳校區(qū)的金鳳館（三館）、賀蘭山校區(qū)文科分館及中衛(wèi)校區(qū)圖書館四部分組成。金鳳校區(qū)圖書館2016年底由原來的老館搬入預(yù)科民族教育學(xué)院田家炳樓，主要為民族預(yù)科教育學(xué)院和成人教育學(xué)院師生服務(wù)。

寧夏大學(xué)民族預(yù)科教育學(xué)院是寧夏回族自治區(qū)面向區(qū)內(nèi)外培養(yǎng)民族預(yù)科生的專門教育機構(gòu)，創(chuàng)建于1989年，2005年成為自治區(qū)教育廳、自治區(qū)民委、寧夏大學(xué)共建單位，2006年成為教育部全國高校民族預(yù)科基地。預(yù)科學(xué)院地處寧夏回族自治區(qū)銀川市金鳳區(qū)寧夏大學(xué)南校區(qū)內(nèi)，學(xué)生來源于37個少數(shù)民族、18個省區(qū)的19所高校。招生最多時有各民族學(xué)生（含新疆生）4000多人。

2013年開始，寧夏大學(xué)圖書館逐步重視在校園內(nèi)開展閱讀推廣活動，7年來我館開展了多項閱讀讀書活動。其中，“有獎知識競猜、期刊大放送”、各類知識競賽、征文比賽、“‘書光剪影圖書館為你拍張畢業(yè)照”、優(yōu)秀圖書推薦及讀者座談會等活動已成為每年的常規(guī)活動。

2015年4月寧夏大學(xué)圖書館開始利用微信公眾平臺進行閱讀推廣，推薦館藏的好書、新書以及圖書館購買的電子圖書和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用等?，F(xiàn)微信公眾平臺粉絲已達(dá)1.5萬之多。

我館閱讀推廣活動最有特色的是2017年、2018年金鳳校區(qū)圖書館與民族預(yù)科教育學(xué)院團委、資料室聯(lián)合舉辦的兩屆“佳作賞析”與“經(jīng)典朗讀”的讀書活動，活動舉辦非常成功，深受預(yù)科學(xué)院廣大師生的歡迎和圖書館同行的認(rèn)可。金鳳圖書館將此次活動案例制作成視頻、PPT及文字說明，參加了2018年底寧夏自治區(qū)圖工委年會舉辦的首屆“閱讀推廣優(yōu)秀案例”評選，獲得二等獎，也是寧夏高校圖書館在此項目評選中獲得的唯一獎項。

通過此類活動的開展，啟發(fā)圖書館人進一步拓展學(xué)科服務(wù)，開展更多適合當(dāng)下大學(xué)生興趣的讀書活動，引導(dǎo)學(xué)子們學(xué)、思、用結(jié)合，將來勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，更好地為社會服務(wù)。下面就此閱讀推廣活動案例分析如下：

一、案例主題

“佳作賞析”與“經(jīng)典朗讀”

二、開展背景

2012年11月8日中國共產(chǎn)黨十八大報告中在第七個題目“加強教育、衛(wèi)生、文化等社會建設(shè)”中特別提出“開展全民閱讀活動”。2014年十二屆全國人大政府工作報告中李克強總理又提出“倡導(dǎo)全民閱讀”。十九大報告中又提出，要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。

圖書館“閱讀推廣活動” 工作的普及是圖書館文化發(fā)展之必然，寧夏大學(xué)圖書館為學(xué)生讀者開展閱讀推廣活動，更是契合了習(xí)總書記和黨中央有關(guān)全民閱讀的精神。在4.23世界讀書日來臨之際，各高校圖書館乃至全國圖書館都在大力開展形式多樣的“閱讀推廣活動”。

寧夏大學(xué)金鳳校區(qū)圖書館為了使廣大學(xué)生讀者“多讀書、讀好書、愛讀書”，從而達(dá)到更加熱愛大學(xué)圖書館的目的，也為了緊跟全民閱讀之風(fēng)，于2017年4月19日下午和2018年5月2日下午與民族預(yù)科教育學(xué)院團委、資料室成功舉辦了兩屆 “佳作賞析”與“經(jīng)典朗讀”的閱讀推廣活動。

三、活動流程及開展過程

1.前期準(zhǔn)備

（1）確定閱讀推廣主題并撰寫策劃書

“佳作賞析”與“經(jīng)典朗讀”主題確定后，部門同仁集思廣益，指定專人書寫策劃書并共同修改。部主任帶策劃書同民族預(yù)科教育學(xué)院主管副院長溝通協(xié)商活動相關(guān)事宜，聽取學(xué)院的意見和建議，二次修改策劃書后再次聽取學(xué)院意見后反復(fù)修改策劃書直到雙方都滿意為止。

（2）擬定展板、海報、橫幅內(nèi)容并制作，活動前一周張貼、懸掛，活動信息在微信公眾平臺上發(fā)布，展板內(nèi)容如下：

世界讀書日——閱讀推廣活動

活動主題：“佳作賞析”與“經(jīng)典朗讀 ”

活動時間：2017.4.19（2018.4.25）下午15：40～17：40

活動地點：南教樓131教室（302個座位）

（3）擬定參加活動人員，提前邀請并分發(fā)電子邀請函

一是特邀嘉賓（評委）：預(yù)科學(xué)院和圖書館的部分領(lǐng)導(dǎo)。

二是會議正式代表：金鳳校區(qū)圖書館全體工作人員，預(yù)科學(xué)院資料室老師，勤工助學(xué)生和志愿者同學(xué)，作品參賽選手20名（2017年是22名），每個活動版塊各有勤工儉學(xué)生選手2名和館員選手 2名，館員選手不參加比賽名次的評選。

三是列席代表：凡愿意參會的預(yù)科老師和學(xué)生讀者。

四是攝像、照相：圖書館和預(yù)科學(xué)院分別派照相和攝像人員。

（4） 圖書館與學(xué)院達(dá)成的具體分工方案

圖書館和學(xué)院雙方積極初選參賽選手，然后分別對參賽學(xué)生和老師選手進行培訓(xùn)，選手經(jīng)過一段時間練習(xí)，組織初賽。要求每位選手選擇適合自己的作品、背景音樂和相關(guān)圖片。

（5）現(xiàn)場模擬彩排

經(jīng)培訓(xùn)、練習(xí)一個時段離正式比賽倒計時一周之內(nèi)，雙方工作人員、選手、主持人、PPT制作人、記時組和記分組工作人員全部到位，在活動現(xiàn)場組織選手進行模擬比賽即實地演練。雙方主辦人員對各組選手演練欠缺之處給予指正，演練直到雙方老師滿意為止。

（6）物品準(zhǔn)備及場地布置

圖書館工作人員提前一周懸掛橫幅、擺放展板、張貼海報、準(zhǔn)備獎品、活動當(dāng)天上午布置活動場地，包括獎品、純凈水、評分標(biāo)準(zhǔn)、打分表、筆、臺簽等物品，預(yù)科學(xué)院老師負(fù)責(zé)音箱、培訓(xùn)禮儀學(xué)生等工作，

2. 活動開展過程

（1）入場舉行開幕儀式

一切準(zhǔn)備就緒，所有工作人員、學(xué)生觀眾和嘉賓分別按規(guī)定區(qū)域和時間入場，活動開始前放暖場音樂。

2017年評委和嘉賓：圖書館書記（活動開始時講話）、預(yù)科學(xué)院院長（活動結(jié)束前講話）;預(yù)科學(xué)院副書記、副院長各一位，圖書館副館長一位;預(yù)科學(xué)院語文教學(xué)部主任，團委書記，金鳳校區(qū)圖書館部主任。

2018年評委和嘉賓：圖書館兩位副館長 （一位副館長活動開始時講話），預(yù)科學(xué)院副書記兩位（一位副書記活動結(jié)束前講話），副院長一位，團委書記。

（2） 活動正式開始

首先，活動開始主持人上臺宣讀開場詞，圖書館館領(lǐng)導(dǎo)代表講話。第一個活動“佳作賞析”依照抽簽順序進行，每位選手結(jié)束賞析評委打分并亮分，主持人宣布選手得分情況。整個版塊結(jié)束后記分組工作人員核算出所有選手的得分，排出一、二、三等獎的人員名單交由主持人宣讀。

“佳作賞析”結(jié)束后，“圖書館知識和文學(xué)知識”搶答題互動環(huán)節(jié)開始，共30題大約15～20分鐘，由圖書館老師主持有獎答題環(huán)節(jié)，答對者現(xiàn)場發(fā)送小獎品（評委可休息15～20分鐘）。

第二個活動“經(jīng)典朗讀”依照抽簽順序進行，每位選手結(jié)束朗讀評委打分并亮分，主持人宣布選手得分情況?；顒咏Y(jié)束后記分組工作人員核算出所有選手的得分，排出一、二、三等獎的人員名單交由主持人宣讀。選手賞析佳作或朗讀經(jīng)典的同時前臺有專人負(fù)責(zé)播放幻燈片及背景音樂。

（3）活動環(huán)節(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)說明

評分項目及相應(yīng)分值（共100分）

儀表形象：（10分）

服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正、精神飽滿、態(tài)度親切。

語言表達(dá)：（30分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動聽。

態(tài)勢神情：（20分）

姿態(tài)、動作、手勢、表情能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強表達(dá)效果。

朗誦效果：（30分）

朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

時間要求：（5分）時間為3～4分鐘。

創(chuàng)意：（5分）

朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂，或其他富有創(chuàng)意的形式。

（4）活動環(huán)節(jié)時間安排說明 （大概120分鐘）

首先，主持人開場詞為1分鐘，圖書館領(lǐng)導(dǎo)講話（3分鐘）。

其次，佳作賞析環(huán)節(jié)，圖書館老師代表1名，學(xué)生代表10名（含1名勤工學(xué)生），每位4分鐘共44分鐘（每一位選手賞析完作品評委打分并亮分，圖書館老師不參與評獎，所以不打分）。在兩個環(huán)節(jié)中開展圖書館小知識和文學(xué)知識問答的互動， 30道題共約10～15分鐘。再次，經(jīng)典朗讀環(huán)節(jié)，圖書館老師代表1名，學(xué)生代表10名（含1名勤工學(xué)生），每位3分鐘共33分鐘。（每一位選手朗讀作品后評委打分并亮分，圖書館老師不參與評獎，所以不打分）。

最后，預(yù)科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講話，做總結(jié)發(fā)言（3分鐘）。

3.表彰頒獎

（1）由主持人宣讀獲獎名單并請頒獎嘉賓上臺頒獎（大約10分鐘），一等獎共兩名、二等獎共四名、三等獎共六名，參與獎共10名（指兩個版塊總獲獎人數(shù)），嘉賓與選手合影留念大約10～15分鐘。

至此，室內(nèi)活動基本結(jié)束，留工作人員給每位參會觀眾贈送期刊兩冊。

其中2017年獲得經(jīng)典朗讀的第三名同學(xué)彭林坤，獲得優(yōu)秀獎的田莎麗，2018年獲得佳作賞析第一名的羅順高都是金風(fēng)圖書館親自培訓(xùn)的勤工同學(xué)。

（2）室外活動同步進行?？紤]到室內(nèi)活動參加人數(shù)有限，為了讓更多的學(xué)生親臨現(xiàn)場感受活動氣氛，2018年閱讀推廣活動我們又增加了室外同步開展的“有獎知識競猜”答題活動。全部題目由圖書館三位老師和預(yù)科學(xué)院語文組組長老師共同編寫，包含有政治題、中外文學(xué)題和圖書館知識題等。答題出好后請圖書館主管館長和人文學(xué)院的王教授分別修改并審題，之后請本部門會書法的老師將所有答題手抄成謎語條，活動當(dāng)天懸掛在活動現(xiàn)場的室外小廣場，以中國傳統(tǒng)的猜謎方式吸引學(xué)生參與活動。

我們招募了6名志愿者配合一位圖書館老師承擔(dān)室外活動的所有工作，還邀請了超星公司的兩位工作人員，在室外做有關(guān)超星電子書、電子期刊借閱的知識宣傳，公司還帶來小禮品給參與活動的同學(xué)贈送。

四、案例分析與總結(jié)

通過此次和學(xué)院聯(lián)合舉辦大型閱讀推廣活動，密切了圖書館人與學(xué)院師生的關(guān)系，調(diào)動了學(xué)生們讀書的熱情，提高了學(xué)生讀書的品位和佳作欣賞的能力，也促使學(xué)生們靜下心來好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識和中外文學(xué)知識，從而加深了他們對中國博大精深文化的理解和熱愛，也使他們更加愛祖國、愛校園、愛讀書，這就是我們圖書館人舉辦校園讀書活動的初衷和愿望。

參考文獻(xiàn)：

[1]圖書館工作委員會簡稱

[2]2012年11月8日中國共產(chǎn)黨十八大報告[R]。胡景濤 扎實推進社會主義文化強國建設(shè)，2012

[3]2014年十二屆全國人大政府工作報告[R].李克強? 倡導(dǎo)全民閱讀 建設(shè)書香社會，2014

[4]2017年10月19日十九大報告[R].習(xí)近平 堅定文化自信 推動社會主義文化繁榮興盛，2017

[5]民族預(yù)科教育學(xué)院簡稱

（作者單位;寧夏大學(xué)圖書館）