鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)路徑探究

付寧 張東霞

摘 要：立足于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景，推動大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)活動的開展有利于進一步提高農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展水平。本篇文章主要從長遠目標(biāo)以及可行性舉措幾個方面對文本課題展開了分析。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;大學(xué)生創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)園;自然資源;大學(xué)生村官

就目前我國發(fā)展?fàn)顩r來看，城鄉(xiāng)發(fā)展差距依舊存在，這成為阻礙我國全面建成小康社會的重要方面之一。要想推動我國社會持續(xù)全面健康發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，而農(nóng)村貧困狀況的存在阻礙了鄉(xiāng)村振興的步伐。因此，應(yīng)當(dāng)立足于習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧攻堅工作重要論述，考查其理論淵源，挖掘其中蘊含的精神實質(zhì)及思想內(nèi)涵，采取有針對性的舉措來解決農(nóng)村相對貧困狀況，充分發(fā)揮其重大理論意義作用，為時代發(fā)展作出突出貢獻。同時應(yīng)當(dāng)秉承著理論聯(lián)系實際、服務(wù)實際的原則來開展具體工作。習(xí)近平總書記農(nóng)村扶貧思想指出知識教育在其中的重要性，大學(xué)生群體作為高素質(zhì)高學(xué)歷者應(yīng)當(dāng)借助創(chuàng)業(yè)等路徑，為農(nóng)村發(fā)展鄉(xiāng)村振興做出自己的一份貢獻。

一、大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的長遠目標(biāo)

1.全面建成小康社會評價標(biāo)準(zhǔn)

將脫貧攻堅政策落實于鄉(xiāng)村振興發(fā)展過程當(dāng)中，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展重要目的在于其作為衡量全面建成小康社會的重要評價標(biāo)準(zhǔn)，影響著全面建成小康社會的效率和水平。全面建成小康社會的根本目的在于提高每一位人民群眾的生活質(zhì)量和生活水平。農(nóng)村村民作為我國人民群眾的重要組成部分，其生活幸福度也是衡量全面建成小康社會的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此從這一層面上來講，在推動農(nóng)村發(fā)展過程當(dāng)中著力引導(dǎo)大學(xué)生群體實現(xiàn)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，開展脫貧攻堅活動，解決農(nóng)村貧困問題應(yīng)當(dāng)以成為全面建成小康社會當(dāng)中的重要一環(huán)為重要目標(biāo)之一。

2.建立解決相對貧困長效機制

要想切實推動脫貧攻堅，提高農(nóng)村社會發(fā)展水平就需要建立健全相對貧困長效機制。隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，我國貧困狀況已經(jīng)由絕對貧困轉(zhuǎn)為相對貧困，而我國將長期處于社會主義發(fā)展的初級階段，因此，相對貧困狀況將長期存在于我國社會發(fā)展過程當(dāng)中，在這樣的現(xiàn)狀及時代背景之下，就需要建立相關(guān)的長效機制來解決貧困問題，提高社會整體發(fā)展水平。建立相關(guān)的脫貧攻堅制度就成為建立健全相對貧困長效機制的基礎(chǔ)前提。同樣，大學(xué)生開展農(nóng)村創(chuàng)業(yè)活動作為脫貧攻堅政策當(dāng)中的落實部分也應(yīng)當(dāng)為建立解決相對貧困長效機制而服務(wù)。在脫貧攻堅制度體系之下，有關(guān)部門及人員要明確自身職責(zé)，同時樹立責(zé)任意識，自覺承擔(dān)脫貧攻堅義務(wù)。完成好責(zé)任內(nèi)的脫貧攻堅的重要一環(huán)，為整個脫貧攻堅活動的有序順利開展貢獻出自己的一份力量。大學(xué)生群體更應(yīng)當(dāng)自覺豐富自身的專業(yè)知識和工作實踐能力，更加有規(guī)劃的開展農(nóng)村創(chuàng)業(yè)活動，將建立解決相對貧困長效機制作為重要目標(biāo)之一。

二、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下大學(xué)生開展農(nóng)村創(chuàng)業(yè)活動的可行性舉措

1.大學(xué)生村官

人民群眾素質(zhì)的提高在一定程度上決定著鄉(xiāng)村發(fā)展水平的高低。因此，可以大力倡導(dǎo)大學(xué)生村官政策的實施，為農(nóng)村管理活動等社會主義發(fā)展活動的開展提供充足的人才后備力量。同時，帶動整個農(nóng)村地區(qū)居民素質(zhì)的提高。促使村民更好地響應(yīng)國家政策號召投身入脫貧攻堅及鄉(xiāng)村振興活動中來，為鄉(xiāng)村振興的實現(xiàn)掃除思想等方面的阻礙。

2.利用自然資源

鄉(xiāng)村地區(qū)大多有著充足的自然資源，包括農(nóng)產(chǎn)品、樹木等綠色資源以及旅游資源等等，為此在開展大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)活動，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的過程當(dāng)中可以充分利用上述資源，同時在這一過程當(dāng)中要秉承著適度開發(fā)的原則。也就是要推動農(nóng)村地區(qū)的可持續(xù)性發(fā)展。在推動農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的同時，兼顧其生態(tài)發(fā)展。

3.建設(shè)和完善農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園

3.1革新管理理念。首先，要想推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園施工管理方式的創(chuàng)新型發(fā)展，就需要有關(guān)部門以及相關(guān)負責(zé)人員尤其是領(lǐng)導(dǎo)人員革新自身的管理理念。順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)不斷向前發(fā)展，并且對人們生活，生產(chǎn)活動產(chǎn)生愈加廣泛而深刻影響的時代潮流下。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該充分意識到，創(chuàng)業(yè)園施工管理活動的開展，應(yīng)當(dāng)充分挖掘回鄉(xiāng)大學(xué)生的力量，培養(yǎng)其為家鄉(xiāng)做貢獻的思想理念，利用其豐富的專業(yè)知識，引導(dǎo)其共同為創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展獻計獻策，從而為創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展注入不斷的人才動力。也就是說，創(chuàng)業(yè)園施工管理活動有關(guān)負責(zé)人員需要積極吸納采取廣大返鄉(xiāng)大學(xué)生的意見和建議，了解返鄉(xiāng)大學(xué)生群體的實際需求，從而有針對性地開展相關(guān)管理活動。

3.2落實政策支持。就目前來看，制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園施工管理方式創(chuàng)新型發(fā)展及不斷完善的主要阻礙性因素在于創(chuàng)業(yè)園難以吸納企業(yè)融資支持，同時政府相關(guān)優(yōu)惠政策也沒有得以落實。使得創(chuàng)業(yè)園在建設(shè)和具體活動運行開展過程當(dāng)中缺乏后備資金等后備力量的支持，相關(guān)活動難以有效開展。那么針對這一問題來看，有關(guān)政府部門及相關(guān)負責(zé)人員就應(yīng)當(dāng)在對其提起相當(dāng)重視的前提之下落實優(yōu)惠政策的支持。同時，作為高學(xué)歷高素質(zhì)人群，返鄉(xiāng)大學(xué)生對于工資待遇有一定要求，那么為了吸納返鄉(xiāng)大學(xué)生融入創(chuàng)業(yè)園建設(shè)當(dāng)中就需要政府為其提供充足的優(yōu)惠政策支持，滿足其對于工資待遇的要求，同時在創(chuàng)業(yè)園管理活動開展過程當(dāng)中為返鄉(xiāng)大學(xué)生提供一定的發(fā)展空間。從這一方面來看，需要有關(guān)政府部門及相關(guān)負責(zé)人員能夠制定出臺相應(yīng)的政策，并且對其加以落實及以創(chuàng)業(yè)園發(fā)展以充足的資金等后備力量的支持。為創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)和發(fā)展提供一定的政策保障，為返鄉(xiāng)大學(xué)生施展自己的才華提供一定的空間。

3.3與相關(guān)企業(yè)對接。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)活動參與者主要是返鄉(xiāng)大學(xué)生群體，其對于相關(guān)知識技能及產(chǎn)業(yè)運行方式的實踐經(jīng)驗掌握較少。也就是說，從各方面來講，創(chuàng)業(yè)園內(nèi)部企業(yè)的發(fā)展力量相對來說比較薄弱稚嫩。因此，需要有外部成熟企業(yè)尤其是高素質(zhì)人才力量的帶動和支持。那么為了推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園持續(xù)健康發(fā)展，則需要引導(dǎo)其與外部相關(guān)企業(yè)相對接，在對接過程當(dāng)中要注意業(yè)務(wù)的相通性，這樣才能使得外部企業(yè)可以對創(chuàng)業(yè)園內(nèi)部企業(yè)的發(fā)展給予一定的引導(dǎo)作用，從而帶動其不斷向前發(fā)展。當(dāng)然在這一過程當(dāng)中，可以實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)園內(nèi)外部企業(yè)之間的良性互動。引導(dǎo)返鄉(xiāng)大學(xué)生了解企業(yè)運行程序，在完善自身專業(yè)知識構(gòu)成的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)工作實踐能力。

參考文獻

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注：2019年度濰坊工程職業(yè)學(xué)院院級科研課題《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)路徑探究》