科技展覽與青少年科技教育的發(fā)展分析

覃麗婷

摘 要：隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的提出，我國(guó)各行各業(yè)逐漸開(kāi)始加大對(duì)科技文化素質(zhì)的重視程度，教育行業(yè)也在積極推進(jìn)科技與教育融合，力求通過(guò)科學(xué)技術(shù)教育活動(dòng)，提升青少年的科學(xué)技術(shù)水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的全面提升。本文對(duì)科技展覽與青少年科技教育之間的關(guān)系進(jìn)行探討，圍繞科技展覽問(wèn)題，提出如何利用科技展覽提升青少年科技文化水平的具體措施，為青少年科學(xué)技術(shù)教育工作者提供參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：科技展覽;青少年發(fā)展;科技教育

引 言

青少年是未來(lái)國(guó)家發(fā)展的希望，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重大責(zé)任，因此，社會(huì)各界均要對(duì)青少年的教育問(wèn)題加大重視，教育工作者更要以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為指導(dǎo)思想開(kāi)展教育工作，將青少年作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體，以科技展覽的方式，吸引青少年的注意力，激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，引導(dǎo)青少年進(jìn)行科學(xué)技術(shù)實(shí)踐，進(jìn)而促進(jìn)青少年科學(xué)技術(shù)綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變科技教育意識(shí)

科技展覽活動(dòng)的開(kāi)展，為青少年科技文化發(fā)展創(chuàng)造濃厚的科學(xué)技術(shù)氛圍，是社會(huì)和學(xué)校對(duì)青少年進(jìn)行科技文化教育的關(guān)鍵，能夠完善和提升青少年科學(xué)技術(shù)理論知識(shí)，有利于引導(dǎo)青少年對(duì)科學(xué)技術(shù)手段有更加深刻的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大科學(xué)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用范圍，幫助青少年構(gòu)建完整的科技文化知識(shí)體系，強(qiáng)化青少年對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解與認(rèn)知，全面提升青少年科學(xué)技術(shù)水平，因此，社會(huì)和學(xué)校必須將科技教育作為培養(yǎng)青少年科技精神和科技意識(shí)的重點(diǎn)工作內(nèi)容。一方面，城市建設(shè)過(guò)程中，要選取合適位置建立科學(xué)技術(shù)館，為青少年提供科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)，另一方面，社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)教育的宣傳力度，努力提高科學(xué)技術(shù)在青少年教育過(guò)程中的地位，充分發(fā)揮科技展覽的優(yōu)勢(shì)和作用，提升科技教育活動(dòng)的開(kāi)展效率，擴(kuò)大青少年對(duì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的接觸面，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)教育活動(dòng)的進(jìn)程[1]。

二、創(chuàng)新科技教育方式

學(xué)校和社會(huì)在對(duì)青少年進(jìn)行科技教育期間，要積極轉(zhuǎn)變教育觀念，在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，創(chuàng)新科技教育方式，通過(guò)多種形式開(kāi)展科技展覽，如建立科學(xué)技術(shù)館、開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)、科技教育演講、科技小制作比拼大賽以及開(kāi)展科技實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方式，加強(qiáng)對(duì)青少年的科技意識(shí)，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和思維能力，促進(jìn)青少年科技水平的全面提升。與此同時(shí)，社會(huì)、學(xué)校和家庭要形成合力，畢竟青少年是推動(dòng)未來(lái)社會(huì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的主體，因此，三者必須達(dá)成共識(shí)，形成統(tǒng)一的教育培育戰(zhàn)線，促進(jìn)科技展覽活動(dòng)的發(fā)展，為青少年科技意識(shí)和科技精神的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)條件，進(jìn)而促進(jìn)青少年科技核心素養(yǎng)的全面提升，為社會(huì)建設(shè)工作培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的高素質(zhì)人才。

三、注重科技教育內(nèi)容

學(xué)校教育與社會(huì)教育是促進(jìn)青少年科技意識(shí)及科技水平發(fā)展的兩個(gè)重點(diǎn)方向，一方面學(xué)校要清醒地認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)教育中融入科技教育對(duì)社會(huì)發(fā)展和青少年科技水平發(fā)展的重要性，綜合考慮學(xué)習(xí)素質(zhì)教育與科技教育的匹配度，加速素質(zhì)教育與科技教育的融合，確保青少年能夠利用學(xué)校內(nèi)部的科技教育資源提升自身的科技意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí);另一方面，社會(huì)要加大對(duì)科技展覽的重視程度，提升科技展覽在社會(huì)教育中的地位，擴(kuò)大科技展覽的范圍，進(jìn)而拓寬青少年對(duì)科技知識(shí)的接觸面，為青少年科技學(xué)習(xí)能力的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。首先，學(xué)校要對(duì)科技教育有深入了解，根據(jù)青少年的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，制定合理的科技教育目標(biāo)，形成完善的校園科技教育教學(xué)規(guī)劃，積極開(kāi)展校園科技競(jìng)賽、科學(xué)技術(shù)講座、科技知識(shí)比拼等校園活動(dòng)，利用多種方式開(kāi)展校園科技實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)青少年的興趣，提升青少年科技活動(dòng)的參與感，為青少年提供更加新穎的科技教育活動(dòng)模式;其次，學(xué)校要以增加青少年科技實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)為宗旨，推動(dòng)校園科技教育的開(kāi)展，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)技精神，從全新的校園科技教育模式中挖掘新鮮的教學(xué)資源和特色，調(diào)動(dòng)青少年科技探索的熱情和信心，彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)?？萍冀逃Ｊ降娜毕莺筒蛔?，為學(xué)校教育注入新鮮的發(fā)展血液，同時(shí)，學(xué)校相關(guān)科技教育工作人員在帶領(lǐng)青少年進(jìn)行科技探索的過(guò)程中，能夠豐富其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)校教育人員的知識(shí)獲取渠道，能夠?yàn)樘嵘嗌倌昕萍季C合素質(zhì)以及科技創(chuàng)新技能等方面提供助力。

四、開(kāi)發(fā)實(shí)用性科技活動(dòng)

學(xué)校在開(kāi)展科技教育過(guò)程中，要加大對(duì)實(shí)用性科技活動(dòng)的重視程度，將青少年作為實(shí)踐活動(dòng)的主體，以青少年為核心，推動(dòng)開(kāi)展相關(guān)校園科技實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新青少年的科技教育方式，不斷深化其科學(xué)技術(shù)意識(shí)，提高校園科技實(shí)踐活動(dòng)設(shè)置的科學(xué)性和合理性，豐富青少年的科技實(shí)踐內(nèi)容和感受，促使青少年更加全面具體的感知科技活動(dòng)，進(jìn)而對(duì)科技實(shí)踐活動(dòng)和科技問(wèn)題產(chǎn)生全新的認(rèn)識(shí)，增加青少年的生活經(jīng)驗(yàn)，提升其科學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)校在具體開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)期間，可以與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)以及科學(xué)技術(shù)館取得聯(lián)系，綜合考慮影響青少年科學(xué)技術(shù)水平發(fā)展的因素，結(jié)合多種教育教學(xué)模式的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立三合一的社會(huì)科技實(shí)踐體系，共同致力于培養(yǎng)青少年綜合能力。如科學(xué)技術(shù)館針對(duì)青少年科技實(shí)踐能力發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合生活實(shí)際，決定開(kāi)展科技講解實(shí)踐活動(dòng)，在青少年群體中進(jìn)行招募，最終選定主講人對(duì)科學(xué)技術(shù)館內(nèi)的展品進(jìn)行功能講解，在此過(guò)程中，鍛煉青少年的口語(yǔ)表達(dá)能力，深化其對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)程度;社會(huì)教育機(jī)構(gòu)可以舉辦科學(xué)技術(shù)展示大賽，利用多媒體手段進(jìn)行科技實(shí)踐活動(dòng)宣傳，吸引青少年參加活動(dòng)，進(jìn)而獲取科技實(shí)踐知識(shí)，并將科技知識(shí)以科技展品的方式呈現(xiàn)出來(lái);學(xué)校在了解青少年心理發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，與社會(huì)科學(xué)技術(shù)館展開(kāi)合作，在開(kāi)展校園科技實(shí)踐活動(dòng)期間，帶領(lǐng)青少年進(jìn)入科學(xué)技術(shù)館，利用展館內(nèi)的科學(xué)技術(shù)手段和多媒體平臺(tái)，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)館的教育功能，同時(shí)為學(xué)校開(kāi)展科技教育實(shí)踐活動(dòng)提供便利，有利于教育教學(xué)資源的整合，提升青少年科技學(xué)習(xí)的能力和水平[2]。

五、完善科學(xué)教育平臺(tái)

學(xué)校在進(jìn)行科技教育過(guò)程中，為實(shí)現(xiàn)青少年科技能力的發(fā)展，必須建立完善的科技教育平臺(tái)，為青少年開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件，首先，學(xué)校要推動(dòng)科技教育項(xiàng)目產(chǎn)品的研發(fā)，通過(guò)社會(huì)招募或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)招聘的方式，吸納專業(yè)的科學(xué)技術(shù)人才，共同研發(fā)和創(chuàng)造新型的科技展示品，調(diào)動(dòng)青少年的動(dòng)手欲望，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和專業(yè)人士的指導(dǎo)，促進(jìn)青少年科技實(shí)踐能力的提升;其次，學(xué)校要積極推進(jìn)校園數(shù)字科普行動(dòng)，結(jié)合教育部的相關(guān)教育規(guī)定，建立完善的數(shù)字科普教育課程和教育平臺(tái)，同時(shí)學(xué)校要加強(qiáng)與現(xiàn)代新媒體技術(shù)的融合，通過(guò)多種媒介形式，進(jìn)行科學(xué)文化教育傳播，打造青少年專屬的科技教育平臺(tái)，促使其形成獨(dú)立自主的科學(xué)思考意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，科技展覽的教育方式成為當(dāng)前提升青少年科學(xué)技術(shù)水平的主要途徑，這需要社會(huì)、學(xué)校等多主體的共同努力，通過(guò)搭建科技教育平臺(tái)、創(chuàng)新科技教育方式、加速媒體融合等方式，為青少年量身定制符合其身心健康發(fā)展規(guī)律的教育模式，促進(jìn)青少年科技綜合素養(yǎng)和科技水平的全面提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 王冠.青少年科技教育新模式的探索與實(shí)踐——高?？茖W(xué)營(yíng)湖北營(yíng)助力全國(guó)青少年科技教育活動(dòng)[J].教育現(xiàn)代化，2018，005（053）：379-381.

[2] 周旭壯，吳麗秋.信息化時(shí)代青少年科學(xué)普及工作的發(fā)展趨勢(shì)與途徑研究[J].科技傳播，2019，011（004）：188-189.