新時(shí)代學(xué)校如何構(gòu)建精神文化和物質(zhì)文化

錢文聚

關(guān)鍵詞：學(xué)校;構(gòu)建;精神文化;物質(zhì)文化

經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展使得各國(guó)文化之間的交流變得更加方便，這使得很多缺乏認(rèn)知能力的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中受到國(guó)外文化的影響，而自我迷失。為了能夠使得青少年在未來(lái)?yè)?dān)任起民族復(fù)興的大任，要求學(xué)校在這個(gè)時(shí)代采取有效的措施構(gòu)建精神文化和物質(zhì)文化，在對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)教育的過(guò)程中能夠不斷引導(dǎo)孩子去正確地看待經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的產(chǎn)物，并且在開(kāi)展教育的過(guò)程中，能夠不斷地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等中華民族傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)傳授給學(xué)生，讓中國(guó)的青少年感受到中華民族的魅力和風(fēng)采。本篇文章對(duì)新時(shí)代學(xué)校該如何構(gòu)建校園文化進(jìn)行了研究與分析，確保學(xué)校在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中能夠建設(shè)精神文化和校園文化。

例如校訓(xùn)：厚德博學(xué)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新

清華大學(xué)的校訓(xùn)是“厚德載物”。《周易》這本書也提到了這句話。厚德載物指的是做人要擁有良好的品德，要有寬大的胸襟去容納世間萬(wàn)物。寓意學(xué)校教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生的道德修養(yǎng)進(jìn)行培育，讓學(xué)生在環(huán)境純樸的地方學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。

“博學(xué)”，出自《論語(yǔ)·子張》：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思?！敝笍V博地獲取知識(shí)。寓意學(xué)校育人學(xué)有專長(zhǎng)，百科兼納，師生以博學(xué)為立學(xué)成才之基。

“務(wù)實(shí)”：求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學(xué)精神，是我們黨思想路線的核心內(nèi)容，也是黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品格。寓意學(xué)校師生說(shuō)話、做事、學(xué)知識(shí)，要實(shí)事求是，要誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊。

“創(chuàng)新”，出自《禮記·大學(xué)》：創(chuàng)新這兩個(gè)字指的是在原有的知識(shí)基礎(chǔ)之上引發(fā)出新的知識(shí)，這正能夠體現(xiàn)中華民族文化奮發(fā)向上的特點(diǎn)。作為新一代的青年要積極進(jìn)取、可創(chuàng)新，成為全新型應(yīng)用性人才。

概括地說(shuō)，其整體含義是：師生要以德立身，博采眾長(zhǎng)，學(xué)識(shí)廣博，求真務(wù)實(shí)，學(xué)校要盡力去培養(yǎng)一些具有創(chuàng)新精神和高技能的全新型應(yīng)用人才，為將來(lái)民族的發(fā)展和進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

學(xué)校在“厚德博學(xué)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”這一文化建設(shè)核心的引領(lǐng)下，確定辦學(xué)目標(biāo)。

創(chuàng)“三優(yōu)”（優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)美環(huán)境），爭(zhēng)“三特”（學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)），旨在以學(xué)校的全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

校風(fēng)：務(wù)本求實(shí)，和諧上進(jìn)。旨在弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)。

教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)治教。旨在揭示當(dāng)代教育不僅僅是傳統(tǒng)的教書育人，而是以情育人。

學(xué)風(fēng)：誠(chéng)實(shí)文明、樂(lè)學(xué)上進(jìn)。旨在培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的品德、儒雅的行為、積極向上的精神風(fēng)貌。

學(xué)校通過(guò)構(gòu)建樸實(shí)的校風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)等精神文化，讓師生感受到學(xué)校精神文化的熏陶和激勵(lì)，形成師生自覺(jué)實(shí)踐，共同學(xué)習(xí)的核心價(jià)值觀，逐漸融入師生的言行舉止，并轉(zhuǎn)化為對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)的不懈追求，從而濃厚了學(xué)風(fēng)、改善了教風(fēng)、優(yōu)化了校風(fēng)。師生在長(zhǎng)期相互悅納、相互勉勵(lì)、相互涌動(dòng)、共同發(fā)展、共享快樂(lè)的過(guò)程中，形成學(xué)校精神文化，把學(xué)校打造成師生共享和諧的精神家園。

物質(zhì)文化的承載者是校園環(huán)境建設(shè)和文化教育設(shè)施建設(shè)。例如，學(xué)校要緊緊圍繞“厚德博學(xué)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”這一學(xué)校文化建設(shè)核心，群策群力，在學(xué)校環(huán)境建設(shè)和文化教育設(shè)施方面下功夫、做文章。

1.加強(qiáng)校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)

優(yōu)美的校園生態(tài)環(huán)境，有助于師生在潛移默化中形成并強(qiáng)化人與自然和諧相處的環(huán)境意識(shí)。因此學(xué)校一定要把生態(tài)建設(shè)作為一項(xiàng)重要的日常工作抓緊抓實(shí)。首先，和諧的生態(tài)美令人陶醉其中。橫豎成排、高低錯(cuò)落的各類樹種有專人修剪，色彩斑斕的花叢有專人培育，從而實(shí)現(xiàn)并鞏固了“規(guī)劃有序，四季有綠，樹木婆娑”的生態(tài)目標(biāo)，使整個(gè)校園呈現(xiàn)出色彩美、流動(dòng)美。其次，潔凈的環(huán)境讓人心曠神怡。學(xué)校每周對(duì)各班的衛(wèi)生進(jìn)行量化評(píng)比，做到責(zé)任到人，管理到位。優(yōu)美整潔的校園環(huán)境不僅進(jìn)一步濃厚了校園的生態(tài)文化氛圍，更加深了師生對(duì)人與自然和諧發(fā)展的理解。

2.創(chuàng)設(shè)各種文化教育設(shè)施

學(xué)校緊緊圍繞“厚德博學(xué)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”這一學(xué)校文化建設(shè)核心，成立學(xué)校廣播站，創(chuàng)辦校報(bào)，建放（如孔子、雷鋒）雕像，精心布置名人字畫的懸掛和創(chuàng)建心理咨詢室等文化教育設(shè)施。這些設(shè)施體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代特色，承載著文化，傳遞著信息，綻放著思維的火花。其中，要?jiǎng)?chuàng)建校園文化亮點(diǎn)，以彰顯特色，并堅(jiān)持每學(xué)期更新內(nèi)容。其內(nèi)容可以集合以勵(lì)志修身、開(kāi)闊視野為目的的中華傳統(tǒng)文化、時(shí)政要聞、藝術(shù)體育、科學(xué)技術(shù)、風(fēng)土人情、地方文化以及學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的精彩瞬間等。在文化中漫步，仿佛在文化長(zhǎng)河中游走，穿梭時(shí)空，了解歷史文化，與世界交流;可以聆聽(tīng)古今良訓(xùn)，欣賞中外名言;可以領(lǐng)略祖國(guó)的旖旎風(fēng)光，亦可感受淳樸的桑梓情懷。亮眼的文化特質(zhì)將是學(xué)校存在的美麗一角，它會(huì)體現(xiàn)生動(dòng)、活潑、積極向上的校園文化氛圍，成為師生課余生活的閱讀場(chǎng)所，傳遞著整個(gè)學(xué)校濃厚的文化氣息，具有啟迪智慧、陶冶情操、凈化心靈、提升精神境界等育人功能。

我們?cè)诎l(fā)展性建設(shè)和城鎮(zhèn)現(xiàn)代化的同時(shí)也要注意保護(hù)自然環(huán)境，既要為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要提供更多的物質(zhì)財(cái)富，也要為人民的生活創(chuàng)造美好的環(huán)境。學(xué)校要從總體布局和核心要求出發(fā)，讓每一處都營(yíng)造出濃郁的育人氛圍，真正發(fā)揮校園文化的約束功能、導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、審美功能。

只有對(duì)國(guó)家的文化有高度的自信，只有國(guó)家文化足夠繁榮昌盛，才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)?？傊瑢W(xué)校文化建設(shè)必須樹立全員共建的意識(shí)，全面統(tǒng)籌、系統(tǒng)安排、科學(xué)規(guī)劃，以精神文化建設(shè)為核心，協(xié)調(diào)建設(shè)物質(zhì)文化和其他文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，不斷繼承，不斷創(chuàng)新，要為打造富有地域特色適應(yīng)新時(shí)代文化要求的優(yōu)秀學(xué)校品牌而奮斗。