籃球比賽中運動員攻擊性行為產(chǎn)生的原因分析

（揚州大學(xué)體育學(xué)院 江蘇 揚州 225000）

籃球競賽的開展是雙方運動員利用技能、體能以及戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢展開的競爭過程，其性質(zhì)隸屬于戰(zhàn)斗游戲。在現(xiàn)在競技體育不斷發(fā)展的背景下，籃球賽事逐漸興起，其在增加人們的競爭意識的同時，也增強了比賽的激烈性，籃球競賽的規(guī)模、大小等均具有激烈性，一些比賽也會出現(xiàn)火藥味，實際比賽過程中，兩個隊伍，不論角色大小都會產(chǎn)生摩擦，例如，隊員與裁判之間、教練與裁判等，甚至?xí)霈F(xiàn)大打出手的情況。這種攻擊性行為的發(fā)生對體育運動的健康發(fā)展造成了不良影響。因此本研究以籃球比賽中運動員的攻擊性行為入手，對其發(fā)生原因進行分析，展開相關(guān)探究如下。

1、攻擊性行為

從社會心理學(xué)角度進行入手，攻擊主要為有目的的對另一生命體造成傷害的行為，其與暴力是兩種不同的行為。在心理學(xué)層面上，心理學(xué)家將攻擊性行為定義為個體處于挫折過程中，通過憤怒情緒展示出的可以向一定對象進攻的行為。行為構(gòu)成因素主要包括兩點，第一點：行為構(gòu)成需要對他人的身體以及心理造成直接性傷害，其次是攻擊者需要對其行為結(jié)果具有較為成功的預(yù)測。攻擊行為主要包括兩種類型：第一種為敵對性或是敵意性攻擊；第二種則為手段性或是工具性攻擊，對以上兩種攻擊行為阻止之后，敵對性攻擊也需要具備相應(yīng)的敵意性攻擊，在對方造成較為嚴重的后果之后，就會被定義為犯罪。

2、籃球運動員產(chǎn)生攻擊行為的主要因素

體育運動進行過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)攻擊性行為，較為常見的是工具性攻擊，運動員在實際體育競賽中，處于遏制對手的需要，會采取一些動作缺乏規(guī)范性，具有較為明顯的侵略性，并且言行并不合理。比賽時間延長，這一過程中的對抗性也會不斷增加，事態(tài)嚴重性上升，受到遏制的一方會采取相應(yīng)措施進行報復(fù)性攻擊，經(jīng)過一段時間的發(fā)酵，雙方互相遏制的行為會轉(zhuǎn)變?yōu)閿骋庑缘墓?。一些籃球比賽中，與職業(yè)比賽和半職業(yè)比賽具有一定差異性，其本身性質(zhì)會具有相應(yīng)的非專業(yè)特性，主要內(nèi)容有技術(shù)應(yīng)用非專業(yè)、規(guī)則理解非專業(yè)、球員自我情緒調(diào)節(jié)以及對方球員保護等方面，均存在不專業(yè)型組織。這種性質(zhì)在籃球比賽中頻繁出現(xiàn)，也是攻擊性行為出現(xiàn)的重要因素，在一定程度上可以在兩方面進行解讀，也就是主觀和客觀。

2.1、主觀因素解讀

（1）行為報復(fù)。

實際比賽過程中，犯規(guī)行為是一種正?，F(xiàn)象，現(xiàn)階段，籃球戰(zhàn)術(shù)不斷完善和發(fā)展，犯規(guī)逐漸成為一種戰(zhàn)術(shù)，在比賽中犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)有效應(yīng)用往往可以決定比賽的走向。防守程度較強，會出現(xiàn)次數(shù)較多的犯規(guī)，但是難以做正確看待對方的犯規(guī)行為時，會極易產(chǎn)生不良心理情緒，這一過程中攻擊性行為也會出現(xiàn)。比賽進行中，一旦發(fā)現(xiàn)對方意圖使用較為粗暴的行為，并且傷害隊員或者自身時，還擊的可能性遠遠大于發(fā)現(xiàn)粗暴意圖。因此，基于這一情況，需要遠動員在實際比賽中調(diào)節(jié)自身情緒，并且非專業(yè)化的自我情緒控制對攻擊性行為的產(chǎn)生也會造成直接或者間接的影響。

（2）運動員自尊心保護反應(yīng)分析。

籃球比賽的最后走向是取勝，針對這一結(jié)局，兩個隊伍展開激烈的競爭，比賽中，由于戰(zhàn)術(shù)的設(shè)置經(jīng)常會出現(xiàn)一對一單打的情況，在一方運動員單打過程中持續(xù)性得分，另一方運動員在使出渾身解數(shù)依然難以嚴防死守情況下，運動員自尊心會受到損害。出現(xiàn)這一情況時，運動員會選擇錯誤的行為保護自己的自尊心，攻擊性行為也會出現(xiàn)。這種情況下出現(xiàn)的攻擊性行為解讀為受挫不良反應(yīng)以及不合理的個人化戰(zhàn)術(shù)行為，也是個人行為達到目的使用的錯誤方式，使用攻擊性行為運動員的主要目的并不是比賽最終勝利結(jié)局，而是達成個人目的。

2.2、攻擊性行為的客觀因素

（1）運動員心理因素分析。

體育比賽進行中，攻擊行為的出現(xiàn)一般情況下也會受到長期政治影響，經(jīng)濟、宗教以及地區(qū)等影響也不容忽視，賽場環(huán)境對比賽走勢也會進行干涉。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，賽季環(huán)境對于運動員的攻擊行為具有極其重要的影響，一旦賽場上出現(xiàn)不公平行為，或是運動員在發(fā)生憤怒時，沒有可替代性的抗議方式時，則很容易導(dǎo)致攻擊性行為的發(fā)生。攻擊性行為的產(chǎn)生影響原因是多樣化的，大眾傳媒以及輿論導(dǎo)向等，具有敵意的相應(yīng)信念或者說是偶然事件的傳播等，比賽過程中，一方球員對不產(chǎn)生威脅的運動員或者是裁判攻擊，裁判對運動員不合理的判決等，也很容易導(dǎo)致攻擊性行為的發(fā)生。

（2）運動員家庭教育方式。

運動員個體因素分析，不同運動員的家庭環(huán)境以及受教育方式不同，攻擊性行為程度也會具有差異性，相比之下，過嚴或者是過度寵溺的家庭教育模式，在運動員兒童時期已經(jīng)受到影響，其均會導(dǎo)致攻擊性行為的發(fā)生。在家庭生活中，兒童時期受到長時間的壓抑或者是忍受等情緒，極易影響運動員攻擊性行為的形成；孩童時期，父母長期給予兒童身體懲罰，則也容易導(dǎo)致運動員產(chǎn)生攻擊性行為。大多數(shù)存在攻擊性行為的兒童，父母都會否認傷害了他人的價值，并且相對來說攻擊性行為較少的運動員，其家庭生活較為溫暖，家庭主色調(diào)也是和諧和尊重。因此，家庭教育方式對于運動員具有重要影響。

（3）傾向模仿因素分析。

結(jié)合相關(guān)研究可以發(fā)現(xiàn)，不同的運動員，尤其是在其青少年時期，或多或少的會有模仿別人的傾向，這種影響會不斷發(fā)展，逐漸擴張為人體的行為，其中也包括攻擊性行為。實際籃球比賽中，攻擊性行為的大部分內(nèi)容是模仿而來的，在長時間的比賽匯總，一方運動員發(fā)現(xiàn)攻擊性行為出現(xiàn)之后，并沒有收到判決或者是懲罰，其會逐漸超越規(guī)則，動作逐漸粗野，攻擊性行為出現(xiàn)，運動員通過這種方式得到好處，也會得到其他人的競相模仿，傾向性擴大。與此同時，運動員的攻擊性行為也會影響到觀眾，影響面擴大，對青少年兒童觀眾的影響也不可小覷。在NBA的比賽中，經(jīng)常會出現(xiàn)斗毆情況，較為嚴重的是步行者與活塞在2004賽季的比賽，兩個隊伍在賽場上大打出手，球迷也有所牽扯，對運動員的職業(yè)生涯造成十分嚴重的影響，兒童傾向性攻擊行為也會潛移默化受到影響。

（4）運動項目特點。

在籃球比賽過程中，每個運動員都需要具備較強的身體對抗性，雙方肢體接觸較多，經(jīng)常會出現(xiàn)無意沖撞或者是故意性行為，裁判人員在未對這一行為準確判斷情況下，則很容易導(dǎo)致攻擊性行為的發(fā)生。比賽過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)較為火爆的情況，裁判判決不公正，對遠動員攻擊性行為不能及時制止，則很容易導(dǎo)致部分運動員情緒失控，導(dǎo)致運動員之間斗毆的情況發(fā)生，出現(xiàn)攻擊性行為。

3、防止運動員產(chǎn)生攻擊性行為的有效措施

3.1、完善競賽規(guī)則，嚴格裁判執(zhí)法

體育活動具有一定的公開性，公平性等競爭特點，只有體育規(guī)章制度得到完善，裁判員才能夠執(zhí)法公平，保證公平公正，從而促進體育活動的順利開展，保證體育的生物學(xué)功效和社會學(xué)功效得以充分發(fā)。在開展體育項目過程中，需要一定的社會環(huán)境，而這種社會環(huán)境如果不能夠依靠完善的規(guī)章制度和公正的裁判進行管理，則難以有效開展，并不能夠進行延續(xù)和發(fā)展，容易導(dǎo)致攻擊性行為的產(chǎn)生，對參與者，甚至是社會造成負面影響。因此需要加強規(guī)章制度，作為賽事的管理者和組織者，需要加強打擊體育賽事中的攻擊性行為，保證體育運動的健康發(fā)展。對于關(guān)鍵性的預(yù)計會產(chǎn)生的不良后果，賽事中需要加強警力，并在比賽中針對出現(xiàn)攻擊性行為的運動員進行處罰。從目前發(fā)展情況來看，我國運動員的攻擊性行為并不嚴重，也沒有達到不可控制的情況。因此，需要加強對懲治條例的有效修改，做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，對人員的攻擊行為進行限制和管理，從而減少攻擊性行為的發(fā)生。

3.2、引導(dǎo)的正確性

運動員在實際訓(xùn)練中，教練員是十分重要的，在其比賽過程中，可以預(yù)計和分析運動員在比賽過程中的攻擊性行為，大多數(shù)的攻擊行為是遠動員在受到挫折之后做出的相應(yīng)動作，教練員在這一過程中需要引導(dǎo)運動員，使用不會對對方身心造成傷害的犯規(guī)行為，在日常工作開展中，教練員要重視運動員的管理，提高控制水平，臨場比賽中，對遠動員攻擊行為形成正面影響，比賽中教練員的表情和動作可以緩解運動員的不良情緒，對其亢奮情緒減輕具有較好的作用，教練員在必要情況下，可以給運動員水或者物品等，間接緩解其不良情緒，降低攻擊性行為。

3.3、樹立正確認識

體育活動的開展結(jié)局只有兩個結(jié)果，成功或者是失敗，具有客觀性，需要進行辯證性對待。在實際比賽過程中，成功和失敗均有所發(fā)生，失敗并不是永久的，成功也不會一直持續(xù)，運動員需要對比賽的成功和失敗有正確的認知，不能過于重視比賽的結(jié)果，相反的需要重視訓(xùn)練以及比賽的過程，運動員比賽最為珍貴的財富就是參與過程，在比賽之后可以對成功或者失敗的原因歸納總結(jié)，原因不同，運動員的情緒、行為預(yù)期以及自我效能感均有所不同，對人們之后的行為也會產(chǎn)生不同的影響?；@球比賽主要是一種技能動作或者是效果運動，將原因歸結(jié)為活動頻繁，運動員需要不斷控制，由內(nèi)而外，在比賽失敗之后也不降低比賽熱情，緩解不良情緒，攻擊性行為發(fā)生率也會有所降低。

3.4、形成良好體育風(fēng)尚

經(jīng)濟不斷進步，市場經(jīng)濟發(fā)展各種文化有了更好的交流背景，但是一些負面文化的侵襲對人們思想以及道德也形成了不好的影響。體育競技中，運動員道德培養(yǎng)較為重要，樹立友誼第一、比賽第二的意識，積極發(fā)揮體育精神，促進有形競爭，運動員的個人特長也可以更好的發(fā)揮。無形競爭的進行，可以降低運動員的攻擊性行為，提高運動員心理健康水平。實際比賽過程中，裁判員會出現(xiàn)一定的誤判，運動員需要理解，并且在賽場上需要尊重裁判員，做到服從判罰。體育活動過程并不僅僅是增強運動員的體質(zhì)，而是通過相應(yīng)的活動培養(yǎng)運動員的道德，在體育領(lǐng)域內(nèi)逐漸形成較好的體育精神風(fēng)向標。

3.5、運動員自我控制能力培養(yǎng)

競技比賽的本質(zhì)就是成功與失敗并存，需要將客觀因素對主體的影響進行降低，減少攻擊性行為發(fā)生，對運動員自我控制能力提升具有重要作用。競技比賽在一定程度上也是運動員自我控制的過程，比賽結(jié)束之后，運動員需要更加正確的對待比賽結(jié)局，總結(jié)比賽經(jīng)驗，減少不良情緒的發(fā)生，從而降低攻擊性行為的發(fā)生率。

4、結(jié)束語

籃球比賽具有開發(fā)人身心潛能的功能，當今籃球比賽逐漸發(fā)展，已經(jīng)成為了體育賽事中的重要項目，逐漸被人們所接受和喜愛。但是在實際發(fā)展過程中，攻擊性行為時有發(fā)生，對行業(yè)的健康發(fā)展造成了不良影響。需要行業(yè)在明確其攻擊性行為發(fā)生原因后加強管理，減少不良反應(yīng)的發(fā)生率，保證為籃球賽事提供一個健康良好的競賽環(huán)境。